Pengembangan Aplikasi Smart Apps Creator pada Pembelajaran IPAS Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.386Keywords:
IPAS, Penembanan, Smart Apps Creator (SAC), Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan mengembangkan sebuah aplikasi pembelajaran interaktif yang dapat digunakan di Android melalui Smart Apps Creator (SAC) untuk mata pelajaran IPAS dengan fokus materi "Bumi Kita Terancam Bahaya" khususnya subtopik "Ragam Permasalahan Lingkungan Akibat Perbuatan Manusia" untuk siswa kelas VI SD. Latar belakang penelitian didasari oleh capaian nilai siswa yang tergolong rendah adapun rata-ratanya hanya 60,35 dan itu belum memenuhi standar KKM 70,00, serta proses pembelajaran yang masih menggunakan media tradisional seperti buku teks yang kurang mampu membangkitkan minat dan memperdalam pemahaman siswa terhadap permasalahan lingkungan yang rumit. Metodologi penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dengan lima fase yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Lokasi penelitian di SDN Rinjani dengan 31 siswa kelas VI B sebagai partisipan. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran yang dihasilkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan persentase validasi media 98,8% dan validasi materi 95,6%. Aspek praktikalitas mendapat respons sangat baik dari guru dan siswa dengan pencapaian 100% dalam kategori sangat praktis. Keefektifan media terbukti melalui peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan berdasarkan uji nonparametrik Wilcoxon dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, serta nilai N-Gain 0,735 yang mengindikasikan peningkatan kategori tinggi. Seluruh siswa menunjukkan peningkatan skor dari pretest ke posttest tanpa ada yang mengalami kemunduran. Keunggulan media pembelajaran Android ini meliputi fleksibilitas akses tanpa terbatas ruang dan waktu karena dapat beroperasi secara offline, kelengkapan elemen pembelajaran terintegrasi mencakup materi, kuis interaktif, dan simulasi percobaan, serta fitur audio narasi yang mendukung beragam gaya belajar siswa. Penelitian ini berkontribusi pada transformasi digital pendidikan dengan menyajikan alternatif media pembelajaran yang inovatif, praktis, dan efektif untuk meningkatkan mutu pembelajaran IPAS di jenjang pendidikan dasar.
Downloads
References
Febriyanto, N. F., dkk. (2020). Penggunaan Teknologi Smartphone dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 272-281.
Fitriyani, N., dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Smart Apps Creator untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 35-44.
Muttaqin, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Berbasis Android dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 120-129.
Widiastika, I. G. A. N., dkk. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Smart App Creator pada Pembelajaran Tematik Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 12(1), 71-81.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suryaningtyas, V. W., Nugroho, R. A., Cahyono, S. P., Nababan, M. R., & Santosa, R. (2019, September). Translation Learning Enrichment Using Smart Application Creator 3.0: An Attempt to Design a Mobile Application in Translation for Tourism Purpose Course. In 2019 International Seminar on Application for Technology of Information and Communication (iSemantic) (pp. 542-547). IEEE.
Hendajani, F., Hakim, A., Lusita, M. D., Saputra, G. E., & Ramadhana, A. P. (2018, May). 3D animation model with augmented reality for natural science learning in elementary school. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1013, No. 1, p. 012154). IOP Publishing.
Elviana, D., & Julianto, J. (2022). Pengembangan Media Smart Apps Creator (SAC) Berbasis Android Pada Materi Suhu Dan Kalor Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(04), 746–760
Indrawan, I. N. S., et al. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Kearifan Lokal “Mebanten” untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SD, 4(1), 1-10. (Mengutip Simarmata dan Mujiarto di dalamnya)
Sugiyono. (2016.). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D / Sugiyono. Bandung :: Alfabeta CV.
Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Deepublish.
Munir. (2015). Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Alfabeta.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS quarterly, 319-340.
Vygotsky, L. (2011). Interaction between learning and development (pp. 79-91). Linköping, Sweden: Linköpings universitet.
Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2000). Multimedia for learning: Methods and development. Allyn & Bacon, Inc.
Sweller, J. (2011). Cognitive load theory. In Psychology of learning and motivation (Vol. 55, pp. 37-76). Academic Press.
Johnson, C. I., & Mayer, R. E. (2009). A testing effect with multimedia learning. Journal of Educational Psychology, 101(3), 621.
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. FT press.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
