Pengembangan Puzzle Kata untuk Meningkatkan Berpikir Kritis IPAS Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.542Keywords:
Berpikir Kritis, IPAS, Media Pembelajaran, Puzzle Kata, Wujud dan ZatAbstract
Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan media pembelajaran berupa puzzle kata untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada materi IPAS tentang wujud dan zat. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SDN Cibatu 02 pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif terhadap hasil validasi, kepraktisan, dan keefektifan media. Validasi dilakukan oleh tiga ahli dengan hasil sangat tinggi: ahli media 100%, ahli bahasa 98%, dan ahli materi 86%, sehingga media dinyatakan layak tanpa revisi. Uji keefektifan dilakukan pada siswa kelas IV dan diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 72,8% (kategori cukup efektif). Selain itu, respon guru mencapai 88% dan respon siswa 91,25%, yang menunjukkan bahwa media ini tergolong sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media puzzle kata layak, praktis, dan cukup efektif digunakan sebagai alternatif inovasi pembelajaran IPAS untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa.
Downloads
References
Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan model problem based learning untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada muatan IPA sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 981–990.
Asela, S., Salsabila, U. H., Lestari, N. H. P., Sihati, A., & Pertiwi, A. R. (2020). Peran media interaktif dalam pembelajaran PAI bagi gaya belajar siswa visual. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1297–1304.
Astuti, F. K. (2024). Implementasi media puzzle dalam memenuhi kebutuhan belajar Generasi Z di SDIT Rabbi Radhiyya 02 Curup. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 16, 649–660.
Betu, J., Patandean, A. J., & Burhan, B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Media Puzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Bosowa Journal of Education, 5(1), 116–120.
Candra, A. M., & Rahayu, T. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis game interaktif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2311–2321.
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teori kontruktivisme melalui media e-learning. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2), 636–648.
Fajri, Z., Riza, I. F. D., Azizah, H., Sofiana, Y., Ummami, U., & Andila, A. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran visual berbasis apilkasi canva dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar anak usia dini di paud al muhaimin bondowoso. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(3), 397–408.
Fatimah, F., & Desyandri, D. (2023). Penggunaan Media Puzzle Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 374–379.
Gusteti, M. U., Elza, S. S., Cahyati, V. N., Fajriah, N. A., Julita, D. D., Lathif, A., Gustina, R., Ramadhani, R., Rahmadani, H., & Resi, N. (2024). Innovative Math Teaching Tools: A Guide for Educators. MEGA PRESS NUSANTARA.
Halim, A. (2022). SIGNIFIKANSI DAN IMPLEMENTASI BERPIKIR KRITIS DALAM PROYEKSI DUNIA PENDIDIKAN ABAD 21 PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3).
Islamiati, A., Fitria, Y., & Amini, R. (2024). Memahami Teori Behaviorisme dalam Meningkatkan Pembelajaran dan Efektivitas di Sekolah Dasar Perfektif Penggunaan Stimulus dan Respon. AT-TADIB, 8(2).
Jannah, M., & Budiman, I. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(1), 237–246.
Junoko, S., Yulius, Y., & Prasetya, D. (2020). Perancangan Kampanye Sosial Dampak Game Online Bagi Remaja Di Kota Palembang. Besaung: Jurnal Seni Desain dan Budaya, 5(2).
Khairiyah, U., & Faizah, S. N. (2020). Respon siswa terhadap penggunaan modul tematik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 1–8.
Kusuma, E. D. (2021). Pengembangan Media Crossword Puzzle Berbasis HOTS pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 257–270.
Loviana, L. Y., Wahyuni, S., & Sukowati, I. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2402–2411.
Magdalena, I., Annisa, M. N., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis penggunaan teknik pre-test dan post-test pada mata pelajaran matematika dalam keberhasilan evaluasi pembelajaran di sdn bojong 04. Nusantara, 3(2), 150–165.
Maulidah, M., Leksono, S. F., & Farhurohman, O. (2025). Analisis penggunaan media puzzle dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas III sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 1–16.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media pembelajaran.
Pohan, N. L. (2023). Pengembangan Media Puzzle Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV Sdn. 060934 Kwala Bekala Medan Johor TP 2022/2023.
Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis pendekatan investigasi terhadap kemampuan berfikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Cendekia, 5(1), 86–96.
Putri, R. R., Annisa, K. N., & Rakhman, P. A. (2024). Peran Media Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 4183–4193.
Rendi, R., Marni, M., Neonane, T., & Lawalata, M. (2024). Peran Logika Dalam Berfikir Kritis Untuk Membangun Kemampuan Memahami Dan Menginterpretasi Informasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 82–98.
Ridwan, M., Suhar, A., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya penerapan literature review pada penelitian ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51.
Romi, M., Veronike, E. T. S., Maria Goretti, M. P., Yoseph Daniel, A. S., Ni Made Rai, W., Sarwandi, Ratih Permana, S., Riska, Y., Adrianus, N., Yasinta, Y. D., & Ni Putu, L. S. (2023). Research & Development Dalam Pendidikan (1 ed., Vol. 1). PT. Mifandi Mandiri Digital.
Sagita, N. S., Karma, I. N., & Saputra, H. H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Puzzle Kata Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III SDN 19 Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5889–5900.
Saputra, H. (2024). Penguatan kemampuan peserta didik dalam menghadapi era society 5.0 melalui pembelajaran matematika. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2), 287–302.
Shohib, I. R. (2024). Crossword Puzzle Games to Enhance Students’ Vocabulary Mastery. RETAIN: Journal of Research in English Language Teaching, 12(02), 1–7.
Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan (27 ed.). PT Rajagrafindo Persada.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan (3 ed., Vol. 1).
Sukarelawan, I., Indratno, T. K., & Musvita Ayu, S. (2024). N-Gain vs Stacking Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Pretest-Posstest (1 ed.). Suryacahya.
Sumarni, S., & Amin, M. (2021). Puzzle dan problem solving: Media dan pendekatan untuk meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 36–43.
Tresnaningtyas, R. P., Alfi, C., & Fatih, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Make A Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6037–6048.
Uno, H. B. (2023). Perencanaan pembelajaran. Bumi Aksara.
Viora, D., Wahyuningsi, E., Surya, Y. F., & Marta, R. (2021). Penggunaan media pembelajaran dalam pengajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Rokania, 6(2), 262–272.
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315.
Wahidin, W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230.
Wibowo, F. (2022). Ringkasan teori-teori dasar pembelajaran. Guepedia.
Wira Suciono. (2021). Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik dan Efikasi Diri) (1 ed.). Penerbit Adab CV. Adanu Abimata.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78.
Zakaria, I., Suyono, S., & Priyatni, E. T. (2021). Dimensi Berpikir Kritis.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
