Efektivitas Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Jejak Kata Dalam Meningkatkan Pemahaman Teks Bacaan

Authors

  • Reina Nisa Az Zahra Institut Daarul Qur'an Jakarta
  • Desi Setiyadi Institut Daarul Qur'an Jakarta
  • Zubaidi Zubaidi Institut Daarul Qur'an Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.464

Keywords:

reading comprehension, word trail

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa dalam memahami bacaan terutama dalam memahami soal mengakibatkan siswa kesulitan dalam menerima informasi dari teks bacaan, memahami instruksi guru dan menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran team games tournament (TGT) dengan berbantuan permainan jejak kata dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Populasi yang digunakan adalah Gugus 09 Pamulang tahun 2025, sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV sebanyak 40 orang di SD Islam Terpadu Al Inayah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen one group pretest-posttest design. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah teks bacaan, soal-soal esai dan kartu kata kunci. Teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan tes tertulis. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu dengan uji statistik parametrik yaitu uji normalitas, homogenitas dan uji paired sample test. Hasil dari pengolahan data statistik dilakukan dengan uji paired samples test yang menunjukan Sig. 0,000 hal ini menunjukan Ha di terima dan H0 ditolak. Pengolahan data statistik menunjukan adanya perbedaan rata-rata yang signifikan pada hasil belajar pretest dan posttest. Dari hasil pengolahan data menunjukan bahwa model pembelajaran team games tournament berbantuan permainan jejak kata dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa. Saran yang dapat diberikan peneliti untuk mengembangkan penelitian ini adalah dengan menambahkan kelompok kontrol serta dapat mengombinasikan jenis permainan edukatif yang berbeda, yang bertujuan untuk menemukan kombinasi baru untuk model pembelajaran lebih optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarita, R. S., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar Rahel. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2336–2344. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.836

Anggrraeni, F., & Trisnawati, O. R. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II di MI Ma’arif Wotbuwono Klirong Feni. Tarbi : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(55), 281–287. https://doi.org/https://doi.org/10.33507/tarbi.v3i3.2248

Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459

Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2

Hasisah, S. N., Umaya, N. M., & Riyanawati, D. S. (2024). Transformasi Teks Infografis Sebagai Strategi Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Eksposisi. MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan, 22(2), 108. https://doi.org/10.26499/mm.v22i2.6040

Lafendry, F. (2023). TEORI PENDIDIKAN TUNTAS MASTERY LEARNING BENYAMIN S BLOOM. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v6i1.459

Lubis, L. R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt (Team Games Tournament) Dalam Pembelajaran Reading Comprehension. Journal.Ipts.Ac.Id, 5(1), 35–41. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v5i1.375

Mamahit, H., & Reandsi, H. (2022). Penerapan Teknik Scavenger Hunt dalam Bimbingan Klasikal untuk Mengatasi Academic Burnout pada Siswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(1), 36–43. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i1.153

Manangka, G. N., Polli, I. J., & Meruntu, O. S. (2022). Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Dengan Model Teams Group Tournament (Tgt) Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Tombulu. Kompetensi: Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Seni, 2(07), 1534–1544. https://doi.org/10.53682/kompetensi.v2i07.5464

Melinia, S., Hadi Saputra, H., & Oktaviyanti, I. (2022). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Keterampilan Membaca Pemahaman. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 158–163. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.2039

Muliawanti, S. F., Amalian, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim, T. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2605

Purnanto, A. W., & Mahardika, A. (2019). Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. University Research Colloquium, 227–232. https://journal.unimma.ac.id/index.php/urecol/article/view/1603/809

Putri, A., Rambe, R. N., Nuraini, I., Lilis, Lubis, P. R., & Wirdayani, R. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984

S, P. R., & Setiyadi, D. (2022). Upaya Meningkatkan Self Efficacy dan Prestasi Siswa Menggunakan Metode Saintifik Di Kelas IV SD Kota Tangerang. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(2). https://doi.org/10.31949/jee.v5i2.4246

Safitri, W., Sumardi, S., & Muslihin, H. Y. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PERMAINAN FUN OUTBOUND MENCARI HARTA KARUN. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 4(1), 96–106. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27201

Sakundari, K. I., & Rizqi, H. Y. (2024). Keefektifan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Monopoli terhadap Kemampuan Berhitung dan Kolaborasi Siswa Kelas 2 SD. JURNAL BASICEDU, 8(1), 601–614. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6995

Sarassanti, Y., & Wahidah, A. N. (2024). PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPP) TAHUN 2024 “ Tantangan dan Peluang Dalam Mengoptimalkan Peran Artificial Intelligence (AI) Untuk Menghasilkan Karya Ilmiah Berkualitas Menuju Masa Depan Riset Indonesia Maju 204. 175–181. https://journal.upgripnk.ac.id/index.php/snpp/article/view/8591

Sari, D. A. K., & Setiawan, E. P. (2023). Literas Baca Siswa Indonesia Menurut Jenis Kelamin, Growth Mindset, dan Jenjang Pendidikan: Survei PISA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3873

Setiyadi, D. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. JISPE: Journal of Islamic Primary Education, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.51875/jispe.v1i1.10

Sinaga, R., Sihombing, B. A., Tarigan, R. B., Alvionita, R., Girna, R., Surbakti, B., Damanik, D. C., & Lovriyanti, T. (2024). ANALYSIS OF READING DIFFICULTIES AMONG THIRD GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS AT UPT SDN 060886 MEDAN. International Journal Of Advanced Academic, 1(2), 74–81. https://doi.org/https://doi.org/10.3951.vol1iss2no08pp74

Sunanik, Juhairiah, & Sari, W. P. (2022). Implementasi Permainan Kartu Kata dalam Menstimulasi Kemampuan Keaksaraan Awal. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 1(c), 93–100. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/bocah/article/view/4885/1743

Uno, W. A. (2024). Implementation of Cooperative Learning Type Team Games Tournament (TGT) to Improve Students’ Understanding of Mathematical Concepts on Fractions at SDN 07 Tilamuta. International Journal of Education and Literature, 3(2), 62–70. https://doi.org/10.55606/ijel.v3i2.113

Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/inovasipendidikan/article/viewFile/2281/1798

Wahyuni, S., & Styaningsih, D. (2023). The Effectiveness of Quizizz as Web-Based Learning Media in Teaching Reading Comprehension. Indonesian Journal of Multidisciplinary Educational Research, 1(2), 179–188. https://doi.org/10.30762/ijomer.v1i2.1769

Waluyo, E., Septian, A., Jerilian, E., Hidayat, I. N., Prahadi, M. A., Prasetyo, T., & Sabilah, A. I. (2024). Analisis data sampel menggunakan uji hipotesis penelitian perbandingan pendapatan menggunakan uji anova dan uji t. Ekonomi Dan Bisnis, 2(30218365), 775–785. https://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/inovasipendidikan/article/viewFile/2281/1798

Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 361–370. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.358

Zarco, F., & Shalati, P. (2021). National Character: Integration Nationalist Value on Civics Teaching Materials in Elementary School Florentina. International Journal of Social Science Research and Review, 4(1), 25–33. https://doi.org/https://doi.org/10.47814/ijssrr.v4i1.62

Zubaidi, & Irbah, Z. (2024). INTERNALISASI NILAI KARAKTER BERBASIS DAQU METHOD PADA PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH. Indonesian Society and Religion Research, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.61798/isah.v2i1.181

Additional Files

Published

2025-07-04

How to Cite

Nisa Az Zahra, R., Setiyadi, D., & Zubaidi, Z. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Team Games Tournament Berbantuan Jejak Kata Dalam Meningkatkan Pemahaman Teks Bacaan. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1646 – 1659. https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.464

Issue

Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.