Tantangan dan Kesulitan Pendidik Pada Masa Kini
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.596Keywords:
tantangan pendidik, beban administrasi, literasi digital, kompetensi guru, kebijakan pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai tantangan serta kesulitan yang dihadapi pendidik pada era modern melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan terhadap 45 artikel ilmiah yang terbit dalam rentang waktu 2015 hingga 2025, yang diperoleh dari tiga basis data utama, yaitu Google Scholar, ERIC (Education Resources Information Center), dan ResearchGate. Analisis literatur ini berfokus pada isu-isu utama yang dihadapi guru, mencakup beban administrasi, adaptasi terhadap teknologi digital, kompleksitas kurikulum, serta pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap profesionalisme pendidik. Hasil telaah menunjukkan bahwa tingginya beban administratif dan dinamisnya kebijakan kurikulum menjadi faktor penghambat efektivitas guru dalam melaksanakan peran pedagogis. Di sisi lain, kesiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis digital masih terbatas akibat rendahnya literasi teknologi, ketimpangan infrastruktur pendidikan, dan minimnya dukungan kelembagaan. Faktor internal seperti motivasi dan kompetensi memiliki peran penting dalam membentuk kesiapan individu, sementara faktor eksternal seperti kebijakan pendidikan, sarana prasarana, dan dukungan institusional menjadi penguat yang menentukan optimalisasi kinerja guru. Oleh karena itu, peningkatan kapasitas guru secara berkelanjutan perlu diarahkan pada penguatan literasi digital, penyederhanaan beban administrasi, dan perumusan kebijakan yang berpihak pada kesejahteraan guru agar tercipta ekosistem pendidikan yang adaptif, inovatif, dan berkelanjutan di era transformasi digital.
Downloads
References
A/p Muniandy, V., & Kamsin, I. F. (2024). Readiness and Challenges in Implementing Digital Learning. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 14(11), 1361–1372. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v14-i11/23668
Afriantoni, Dhea, A.-Z. V., Sari, W., & Nuria. (2025). Online Journal System 01. MANJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 10–17.
Agung, B. (2025). Transformasi Kurikulum Merdeka: Analisis Filosofis dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Nizamiyah: Jurnal Sains, Sosial Dan Multidisiplin, 1(2), 92–104.
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82.
Anggraeni, N. A., & Farid Wajdi, M. (2024). Pengaruh Daya Tarik Iklan, Brand Image dan Brand Ambassador terhadap Keputusan Pembelian Azarine Cosmetic. SEIKO : Journal of Management & Business, 7(1), 104–120.
ARIFAH, F. (2021). Manajemen Kegiatan Kerja Guru dalam Pemenuhan Beban Kerja Guru di SMPN 3 Sungayang.
Ariyanti, A., Herlambang, Y. T., & Muhtar, T. (2025). Urgensi kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran abad ke-21: Studi kritis pedagogik futuristik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 389–395.
Damayanti, D. R. A., & Ridwan, A. (2024). Perubahan sosial dan pendidikan dalam peran guru PAI di era digital. Social Studies in Education, 2(2), 123–138.
Darmayasa, D., Lakadjo, M. A., Juasa, A., Rianty, E., Efitra, E., Wirautami, N. L. P., & Calam, A. (2025). Pendidikan Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Henry Bennett Nelson.
Dawous, G. G., Satori, D., Munir, M., & Suharto, N. (2024). Hotspot Stres Pada Guru Sekolah Dasar: Analisis Faktor-Faktor Pemicu dan Implikasinya Terhadap Kesejahteraan Pendidikan. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 7(4), 588–606.
Faratunnisa, A. N., & Afifah, N. (2024). Kajian Makna Sistem dalam Fondasi Pendidikan Nasional Indonesia. JURNAL SARAWETA, 2(2), 108–119.
Febrianti, I., Tuffahati, J., Rifai, A., Affandi, R. H., Pradita, S., Akmalia, R., & Siahaan, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Dalam Manajemen Perencanaan Pendidikan Untuk Meningkatkan Efisiensi Pendidikan. Academy of Education Journal, 14(2), 506–522. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1763
Ganesh, H. R. (2025). The Interaction of External Facilitators and Internal Motivators in Forming Entrepreneurial Motivation in Business Management Students The Interaction of External Facilitators and Internal Motivators in Forming Entrepreneurial Motivation in Business Manag. 9(2), 1–17.
Hulu, Y. (2023). Problematika Guru Dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 840–846. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.285
Junatama, R. T., Ramadhan, M. Z., & Gusmaneli, G. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Strategi Pembelajaran Adaptif pada Pendidikan Islam di Era Merdeka Belajar. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(1), 23–35.
Kamijan, Y. (2021). Faktor Internal Dan Faktor Eksternalterhadap Kinerja Guru Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 2(5), 630–638. https://doi.org/10.31933/jemsi.v2i5.589
Kasmad, M., Iskandar, S., Ruswan, A., & Nikawanti, G. (2022). Model Pembelajaran Digital di Era 4.0 Bagi Guru Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 17(2), 80–91. https://doi.org/10.17509/md.v17i2.30178
Kesiapan, S., Guru, C., Dalam, P. A. I., Pembelajaran, M., & Dan, M. (2025). AL-IRSYAD. 4(2), 275–285.
Khasanah, K., Hardhienata, S., & Setyaningsih, S. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Stres Kerja Dosen Perguruan Tinggi Swasta: Analysis of Factors Affecting Work Stress of Private College Lecturers. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1759–1771.
Kurniawan, R. G. (2025). Pembelajaran diferensiasi berbasis deep learning: Strategi mindful, meaningful, dan joyful learning. Penerbit Lutfi Gilang.
Lestari, I., Merjuki, A. R., Susrianti, A., Melsanda, D., Negara, M. A., Yuniati, Y., & Andriesgo, J. (2025). PERAN ADMINISTRASI KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 547–561.
Martha, A. (2025). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Methods pada Era Digital. Takaza Innovatix Labs.
MASKUR, M. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), 190–203. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172
Mujianto, H., & Suryadhianto, U. (2025). Transformation of Learning Systems with a Hybrid Approach Based on Information Technology: Transformasi Sistem Pembelajaran dengan Pendekatan Hybrid Berbasis Teknologi Informasi. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 9(1), 94–104.
Mulyanti, D. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan di Era Digital: Optimalisasi Infrastruktur, SDM, dan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pelita Nusantara, 2(4), 376–383.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi kurikulum merdeka. Bumi Aksara.
Musthofa, M. A., Firdausi, G. Z., Nadhira, A. H., Humairah, S., & Sahri, P. N. (2025). KESALAHAN UMUM DALAM PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN PENDIDIKAN DAN CARA MENGHINDARINYA. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 5(2), 6851.
Nenotek, S. A., De Haan, A. E. M., Nifu, L. L., & Lindimara, E. (2023). Kesiapan Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi di Perbatasan Indonesia-Timor Leste. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1975–1984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5462
Octavia, S. A. (2020). Sikap dan kinerja guru profesional. Deepublish.
Octavia, S. A. (2021). Profesionalisme guru dalam memahami perkembangan peserta didik. Deepublish.
Pundati, T. M., Tamtomo, D., & Sulaeman, E. S. (2018). Motivation, Competence, Workload, and Their Association with Nurse Performance in Dr. Arif Zaenudin Hospital, Surakarta. Journal of Health Policy and Management, 3(2), 63–70. https://doi.org/10.26911/thejhpm.2018.03.02.01
Putri Amboro, J. A., & Selvia Dewi Maharani. (2023). Administrative Burden at the Information and Communication Technology Development Center (BPTIK) of the Culture and Education Service (Dikbud) of Central Java Province, Indonesia. Arkus, 10(1), 470–476. https://doi.org/10.37275/arkus.v10i1.444
Rahmah.ZD, N. N., Isari, A., Wulandari, T., Rahmayani, T. R., & Sholeh, M. (2024). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha pada Siswa Sekolah Dasar di Daerah Pedesaan. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(3), 336–348. https://doi.org/10.58578/ajecee.v2i3.3158
Randan, F., Todingbua, M. A., & Buku, A. (2025). Efektifitas Pelayanan dan Penyediaan Sarana/Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Dilingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire. Journal of Comprehensive Science (JCS), 4(2).
Riska, A., & Astari, N. (2017). Analisis Faktor Internal Dan Faktor Eksternal Pengorganisasian Dalam Lembaga Pendidikan Islam Pendahuluan Perkembangan lembaga pendidikan di Indonesia telah dipengaruhi oleh berbagai pihak baik faktor internal maupun faktor eksternal . Sebagaimana Susanti. 1(1), 32–42.
Rosyada, A., Syahada, P., & Chanifudin, C. (2024). Merdeka Curriculum: The Impact of Increasing Teacher Administrative Burden on Learning Effectiveness. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 238–244.
Rothan, H. A., & Byrareddy, S. N. (2020). The epidemiology and pathogenesis of coronavirus disease (COVID-19) outbreak. Journal of Autoimmunity, 109, 40–55. https://doi.org/10.1016/j.jaut.2020.102433
Sabuncuoğlu İnanç, A., Akıncı Çötok, N., & Çötok, T. (2025). Internal and External Factors Shaping Motivation in AI-Based Language Education. In Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala (Vol. 17, Issue 2). https://doi.org/10.18662/rrem/17.2/1005
Siregar, L. A., & Siregar, S. (2024). Assessing Teacher Competency and Preparedness for Integrating Digital Media in 21st-Century Education: An Exploratory Review. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(4), 5794–5804. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.5619
Subhan, A. (n.d.). INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS SUMBER UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK.
Surahman, H. S. (2025). Kompetensi Guru di Era Digital, menjadi pendidik cakap teknologi dan inovatif. KBM Sastrabook.
Tanggulungan, L., & Sihotang, H. (2023). Coaching Model Tirta dalam Supervisi Akademik: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31399–31407.
Turhamun, A. (2025). Peran Sikap Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Cidokom Bogor. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Wijaya, J. A., Girsang, E., & Nasution, A. N. (2023). Internal and External Factors that Affect Employee Motivation at Materna Medan Hospital. Contagion: Scientific Periodical Journal of Public Health and Coastal Health, 5(4), 1318. https://doi.org/10.30829/contagion.v5i4.15956
Woelert, P. (2023). Administrative burden in higher education institutions: a conceptualisation and a research agenda. Journal of Higher Education Policy and Management, 45(4), 409–422. https://doi.org/10.1080/1360080X.2023.2190967
Woelert, P., Chesters, J., Martinussen, M., & Gannaway, J. (2025). Administrative burden in Australian universities : Insights into dimensions and drivers from a nationwide survey. 1–13.
Yusuf, M. (2023). Inovasi pendidikan abad-21: Perspektif, tantangan, dan praktik terkini. Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Zeni, A. (2021). Guru Tiada Beban. Deepublish.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
