Pendidikan Inklusif pada Anak Berkebutuhan Khusus di Indonesia: Tinjauan Literatur Analisis Bibliometrik
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.262Keywords:
Pendidikan inklusif, Anak Berkebutuhan Khusus, Disabilitas Perkembangan, IndonesiaAbstract
Pendidikan inklusif ialah sistem pendidikan yang efektif bagi seluruh anak, dengan menggunakan layanan pendidikan yang mewajibkan anak berkebutuhan khusus untuk belajar di sekolah terdekat di kelas reguler bersama teman-teman yang memiliki kesamaan. Setiap individu memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan manfaat maksimal dari pendidikan. Penelitian ini berfokus pada pendidikan inklusif di Indonesia yang bertujuan mengidentifikasi dan menganalisis tren, manfaat, serta hambatan atau kesenjangan yang terjadi dalam penerapan pendidikan inklusif. Dalam penelitian ini terdapat 26 artikel relevan yang sejalan dengan tema kemudian dianalisis dan disaring menggunakan berbagai metode penelitian diantaranya analisis bibliometrik, dengan menggunakan aplikasi spanyapps, Vosviewer serta Wataseuake. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenjangan yang ada pada pendidikan inklusif dapat diatasi dengan lingkungan keluarga hingga sistem pemerintahan. Selain itu, emosional dan kegigihan pada anak dapat mendorong kreativitas dalam merespon pembelajaran
Downloads
References
Amka. (2019). Pendidikan Inklusif Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Di Kalimantan Selatan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), 86–101. https://doi.org/10.24832/jpnk.v4i1.1234
Bonati, M. L., & Andriana, E. (2021). Amplifying children ’ s voices within photovoice: Emerging inclusive education practices in Indonesia. May, 1–15. https://doi.org/10.1111/bld.12405
Budiyanto, B., Sheehy, K., Kaye, H., & Rofiah, K. (2020). Indonesian Educators ’ Knowledge and Beliefs about Teaching Children with Autism. 7(1), 77–98.
Casino, F., Dasaklis, T. K., & Patsakis, C. (2019). A systematic literature review of blockchain-based applications: Current status, classification and open issues. Telematics and Informatics, 36, 55–81. https://doi.org/10.1016/j.tele.2018.11.006
Dodik Arwin Dermawan, & Laras Vriella Dasanty. (2020). Studi Literatur Monitoring Manajemen Jaringan Internet Denga Konsep SNPM Terhadap Akses Siswa. https://doi.org/doi.org/10.26740/it-edu.v5i1.36379
Haddway, NR & MJ Pritchard. (2022). PRISMA: Paket R dan Aplikasi Shiny untuk menghasilkan Diagram Alir yang Sesuai Dengan Interaktivitas Untuk Transparansi Digital Yang Optimal Dan Open Synthesis Campbell Systematic Riview.
Haniefardy, A., Fadhillah, M. B. A., Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Rochimah, S., & Institut Teknologi Sepuluh Nopember. (2019). Tinjauan Literatur Sistematis: Pengaruh Penggunaan Framework Khusus dalam Proses Pengembangan Web dan Pembuatan Web. Matrix : Jurnal Manajemen Teknologi dan Informatika, 9(2), 68–73. https://doi.org/10.31940/matrix.v9i2.1161
Jannah, M., Hakiman, & Ramadhan, S. (2022). Bibliometric Analysis of Islamic Education Research Development in Scopus International Database Publications 2018-2022: Analisis Bibliometrik Perkembangan Penelitian Pendidikan Islam dalam Publikasi Internasional pada Database Scopus 2018-2022. SHAHIH: Journal of Islamicate Multidisciplinary, 7(2), 151–168. https://doi.org/10.22515/shahih.v7i2.6006
Kusuma, S., Amnesti, W., Zulaichah, S., Sahid, M., Noh, M., & Fitriyah, L. (2023). Higher Education with Disabilities Policy: Ensuring Equality Inclusive Education in Indonesia , Singapore and United States. 3(3), 412–440.
Mansur, H., Utama, A. H., Mohd Yasin, M. H., Sari, N. P., Jamaludin, K. A., & Pinandhita, F. (2023). Development of Inclusive Education Learning Design in the Era of Society 5.0. Social Sciences, 12(1), 35. https://doi.org/10.3390/socsci12010035
Maulida, R., Atika, I. N., & Kawai, N. (2020). The Pre-Service Teachersí Attitudes Towards Inclusive Education: An Empirical Study in Yogyakarta City , Indonesia. 11(1), 65–73. https://doi.org/10.2478/dcse-2020-0007
Olivia, H., Siregar, N. S. H., Nadirah, W. R., Inayatussyfa, A., & Saragih, S. R. (2023). Perkembangan Penelitian Bibliometrik PSAK 109 Menggunakan Vosviewer. Bisnis-Net Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 6(1), 265–279. https://doi.org/10.46576/bn.v6i1.3142
Periyadi, P., Mansur, H., & Dalu, Z. C. A. (2024). Pengelolaan Proses Pembelajaran Inklusi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di PAUD Terpadu Bina Sejahtera. J-INSTECH, 5(2), 150. https://doi.org/10.20527/j-instech.v5i2.12038
Pulung, P., Stri, M., & Wacana, K. S. (2022). Inclusive Education Efforts For Child Refugees In Indonesian Within Multi-Stakeholder Parthnership (MSPS) Framework. 6(2), 229–245. https://doi.org/10.32787/ijir.v6i2.359
Rante, S. V. N., Wijaya, H., & Tulak, H. (2020). Far from Expectation: A Systematic Literature Review of Inclusive Education in Indonesia. 8, 6340–6350. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082273
Sheehy, K., & Kaye, H. (2017). Indonesian teachers’ epistemological beliefs and inclusive education. https://doi.org/10.1177/1744629517717613
Sofwan Manaf & Nesa Novrizal. (2024). the policy of inclusive education in Indonesia: Multicultural Islamic Education Review.
Solimun, Adji A. R. F., Nurjannah, & Evitari, G. E. (2023). Metodologi Penelitian: Variabel Mining Berbasis Big Data Dalam Pemodelan Sistem Untuk Mengungkap Research Novelty.
Suryani, A. (2019). Child workers and inclusive education in Indonesia. 18(1), 48–65.
Susilawati, S. Y., Mohd, H., Yasin, M., & Tahar, M. M. (2023). Influencing Factors of Inclusive Education for Students with Hearing Impairment. 13(2), 119–125. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.15
Tria Mellinia Satya Pratiwi. (t.t.). Peran Guru Pendidikan Inklusi: Menghadapi Tantangan Dan Menjawabnya. Universitas Lambung Mangkurat. Kalimantan Selatan.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
