Pengaruh Kesiapan Mental Orang Tua terhadap Tingkat Kecerdasan Anak

Siti Mutiah; Arifanni Khairunnisa; Astrianingsih Astrianingsih; Cony Kapitalia; Nur Alya Tiara; Noviasti Rahmadini; Rofik Salim; Zaynab Aljawi; Bramianto Setiawan; Vina Iasha

doi:10.61227/arji.v6i4.277

Pengaruh Kesiapan Mental Orang Tua terhadap Tingkat Kecerdasan Anak

Authors

Siti Mutiah Universitas Pelita Bangsa
Arifanni Khairunnisa Universitas Pelita Bangsa
Astrianingsih Astrianingsih Universitas Pelita Bangsa
Cony Kapitalia Universitas Pelita Bangsa
Nur Alya Tiara Universitas Pelita Bangsa
Noviasti Rahmadini Universitas Pelita Bangsa
Rofik Salim Universitas Pelita Bangsa
Zaynab Aljawi Universitas Pelita Bangsa
Bramianto Setiawan Universitas Pelita Bangsa
Vina Iasha SDN Pondok Bambu 06 Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.277

Keywords:

Pola Asuh, Kecerdasan Anak, Kesiapan mental

Abstract

Salah satu faktor kecerdasan anak adalah ada pada pola asuh orang tua. Tingakt pendidikan serta kesiapan mental emosional mempengaruhi kedekatan orang tua kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui bagaimana pengaruh kesiapan mental orang tua serta pola asuh ornag tua terhadap hasil beljar serta kecerdasan anak. Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Penelitian ini dilaksanakan melalui serangkaian tahapan sistematis yang meliputi pengumpulan data pustaka, kegiatan membaca, pencatatan, dan pengolahan data dengan mengacu pada berbagai sumber referensi. Temuan penelitian mengungkapkan beberapa hubungan pengaruh yang signifikan, baik secara langsung maupun tidak langsung. Secara langsung, kesiapan sekolah anak dipengaruhi oleh tiga faktor: pola asuh orang tua, tingkat pendidikan orang tua, dan perilaku sosial anak. Sementara itu, perilaku sosial anak sendiri dipengaruhi oleh pola asuh dan tingkat pendidikan orang tua. Penelitian ini juga menemukan pengaruh tidak langsung, di mana pola asuh dan tingkat pendidikan orang tua mempengaruhi kesiapan sekolah anak melalui perilaku sosial sebagai variabel perantara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

(Agustina et al. 2020)Agustina, Resty, Leny Marlina, and Fahmi Fahmi. 2020. “Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Kecerdasan Interpersonal Anak.” Thufuli : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2(1):31. doi: 10.33474/thufuli.v2i1.6314.

Arif, Yulastri, and Rika Sarfika. 2021. “Pelatihan Manajemen Emosi Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Kekerasan Pada Anak Usia Sekolah.” JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 5(1):114–24.

Asfuri, Ninda Beny. 2022. “Hubungan Bimbingan Orang Tua Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Sayangan No 244 Surakarta.” Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha 9(1):1–11.

Astuti, Henny Puji, Diana Diana, Reni Pawestuti Ambari Sumanto, Annisa Salma Fadilah, Dhea Intan Puspita Sari, and Kristanti Dwi Naomi. 2022. “Perbedaan Tingkat Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini Ditinjau Dari Tingkatan Kelas Dan Jenis Kelamin.” Jurnal Ecopsy 9(1):41. doi: 10.20527/ecopsy.2022.03.004.

Asyahidah, N. L., Y. F. Furnamasari, and D. A. Dewi. 2021. “Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kecerdasan Moral Pada Anak.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(3):7357–61.

Benu, Tri Indro Afianty, and Paskah Ika Nugroho. 2021. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dengan Tingkat Pemahaman Akuntansi Sebagai Variabel Intervening.” Jurnal Akuntansi Profesi 12(1):224. doi: 10.23887/jap.v12i1.32829.

Elvira, Bella, Elly Sukmanasa, and Tatang Muhajang. 2019. “Peran Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa.” JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar 2(2):87–90. doi: 10.33751/jppguseda.v2i2.1452.

Fuadia, Nazia. 2022. “Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Dini.” Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta 3(1):31–47. doi: 10.53800/wawasan.v3i1.131.

Guritno, Marshall Wisang, and Primatia Yogi Wulandari. 2023. “Hubungan Interaksi Orang Tua Dan Anak Dengan Stabilitas Emosi Pada Remaja Akhir Dalam Keluarga Single Parent.” Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental 10(1):1–13.

JASMINE, KHANZA. 2014. “済無No Title No Title No Title.” Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu 4(1):134–51.

Kartikasari, Dewi, and Muthmainah Muthmainah. 2023. “Pengaruh Pelatihan Keterampilan Koping Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosi & Keterampilan Sosial Anak.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7(5):5506–22. doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5100.

Ma’arif, Nina Nuriyah, and Mufatichatus Zulia. 2021. “PENGARUH POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP KECERDASAN EMOSI ANAK USIA DINI: Studi Siswa Kelompok Bermain Permata Hati Desa Dungus Gresik.” Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education 8(1):30–66. doi: 10.54069/atthiflah.v8i1.122.

Mohzana, Mohzana, Hary Murcahyanto, and Muh Fahrurrozi. 2024. “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Orientasi Pola Asuh Anak Usia Dini.” Journal of Elementary School (JOES) 7(1):1–11. doi: 10.31539/joes.v7i1.8631.

Muali, Chusnul, and Sulis Fatmawati. 2022. “Peran Orang Tua Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak; Analisis Faktor Dan Strategi Dalam Perspektif Islam.” Fitrah: Journal of Islamic Education 3(2):85–100. doi: 10.53802/fitrah.v3i2.135.

Murtafiah, Wasilatul, and Andi Mulawakkan Firdaus. 2022. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Viii.” Jurnal Penalaran Dan Riset Matematika 1(1):21–29. doi: 10.62388/prisma.v1i1.86.

Nisa, Dewi Nur Fajarotun, Hidayatullah Haila, and Herlina Siregar. 2024. “Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Kecerdasan Emosional Anak Usia 12-15 Tahun Di Lingkungan RT 14 Vila Tangerang Elok Kelurahan Kutajaya.” AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4(1):218–27. doi: 10.59431/ajad.v4i1.308.

Nur, Sanriani, Thamrin Tahir, M. Ihsan Said Ahmad, Tuti Supatminingsih, and Muhammad Hasan. 2022. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Di Desa Kareloe Kecamatan Bontoramba Kabupaten Jeneponto.” Economic Education and Entrepreneurship Journal 5(1):44–57. doi: 10.23960/e3j/v5i1.44-57.

Pamessangi, Andi Arif. 2020. “Optimalisasi Potensi Kecerdasan Anak Sejak Dini Dalam Belajar Bahasa Arab.” Tunas Cendekia Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3(2):151–59. doi: 10.24256/cendekia.v3i2.1295.

Pebri, Igo, Asah Saputra, Ali Muhammad, and Politeknik Ilmu Pemasyarakatan. 2023. “Peran Orang Tua Dalam Menjaga Kepercayaan Diri Dan Emosi Anak Binaan Di Lpka.” Sindoro Cendikia Pendidikan 1(5):20–34.

Pokhrel, Sakinah. 2024. “No TitleΕΛΕΝΗ.” Αγαη 15(1):37–48.

Pradita, Erika Lia, Anisa Kumala Dewi, Nisrinda Nasywa Tsuraya, and Muhardila Fauziah. 2024. “Peran Orang Tua Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 5(1):1238–48. doi: 10.54373/imeij.v5i1.883.

Ratna Ningrum, Wulan. 2018. “Pengaruh Peranan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri (Sdn) Di Kecamatan Bogor Barat.” Jurnal Pendidikan 17(2):129–37. doi: 10.33830/jp.v17i2.273.2016.

Rukayah, Siti, Ali Rachman, and Novitawati Novitawati. 2024. “Pengaruh Pola Asuh Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Melalui Perilaku Sosial Anak Terhadap Kesiapan Sekolah Anak.” Journal of Education Research 5(3):2791–2801. doi: 10.37985/jer.v5i3.1266.

Sa’diya, Lida, and Tria wahyuningrum. 2023. “Edukasi Orang Tua Untuk Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Balita Dengan Terapi Musik.” Media Abdimas Indonesia 1(1):1–6. doi: 10.29082/mai.v1i1.6.

Saragih, Atika Angriani. 2022. “Peran Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak Pada Saat Pembelajaran Daring.” Jurnal Basicedu 6(2):2352–60. doi: 10.31004/basicedu.v6i2.1986.

Seprina, Chainisa Ayu, Akhmad Liana Amrul Haq, and Hermahayu Hermahayu. 2022. “Pengaruh Kestabilan Emosi Terhadap Manajemen Diri Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Daring.” Borobudur Psychology Review 2(1):45–52. doi: 10.31603/bpsr.6988.

Setiawan, Deni, Ita Kris Hardiyani, Agvely Aulia, and Arif Hidayat. 2022. “Memaknai Kecerdasan Melalui Aktivitas Seni: Analisis Kualitatif Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(5):4507–18. doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2521.

Sulastri, Meti. 2021. “Hubungan Pola Asuh Ibu Dengan Tingkat Kecerdasan Anak Usia Dini Di Ra. an Najah Kota Tasikmalaya.” Jurnal Mitra Kencana Keperawatan Dan Kebidanan 5(1). doi: 10.54440/jmk.v5i1.117.

Sunain, Sunain. 2017. “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Tingkat Kecerdasan Dan Keaktifan Siswa Dari Kelas Satu Sampai Dengan Kelas Enam Pada Semester I.” Pedagogia : Jurnal Pendidikan 6(2):160–76. doi: 10.21070/pedagogia.v6i2.942.

Susilawati, Yanti. 2021. “Pengaruh Efektivitas Bimbingan Orang Tua Dan Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Serta Implikasinya Terhadap Prestasi Belajar.” Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi 18(02):158–68. doi: 10.25134/equi.v18i2.4056.

Syahrul, Syahrul, and Nurhafizah Nurhafizah. 2021. “Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Corona Virus 19.” Jurnal Basicedu 5(2):683–96. doi: 10.31004/basicedu.v5i2.792.

Wahyuni, Wahyuni, and Harun Al Rasyid. 2022. “Pengaruh Pembiasaan, Kecerdasan Emosional Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(4):3034–49. doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2301.

Zakiyah, Nisaus. 2017. “Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Kejadian Temper Tantrum Pada Usia Toddler Di Dukuh Pelem Kelurahan Baturetno Banguntapan Bantul.” Interest : Jurnal Ilmu Kesehatan 6(1):62–71. doi: 10.37341/interest.v6i1.83.

Additional Files

Published

2025-02-09

How to Cite

Mutiah, S., Khairunnisa, A., Astrianingsih, A., Kapitalia, C., Tiara, N. A., Rahmadini, N., … Iasha, V. (2025). Pengaruh Kesiapan Mental Orang Tua terhadap Tingkat Kecerdasan Anak. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 554 – 569. https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.277