Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerja Sama Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKN di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.281Keywords:
Think Pair Share (TPS), Hasil Belajar, Sikap Kerja SamaAbstract
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran yang penting dalam membentuk aspek kognitif dan afektif peserta didik di sekolah dasar. Namun, tantangan dalam pembelajaran PPKn seringkali muncul karena kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang interaktif, sehingga pesera didik cenderung pasif dan kurang termotivasi dalam belajar. Kondisi ini berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik dan lemahnya pengembangan sikap kerja sama peserta didik. Untuk memahami lebih mendalam terkait penelitian dalam peningkatan hasil belajar dan sikap kerja sama peserta didik pada mata pelajaran PPKn, sebuah kajian pustaka dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar dan sikap kerja sama pada mata pelajaran PPKn di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Data dikumpulkan melalui pencarian literatur dengan kriteria inklusi yang telah ditentukan pada database Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran TPS secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik dan sikap kerja sama. Dalam banyak penelitian, peserta didik menunjukkan peningkatan partisipasi aktif, keterampilan bekerja sama, dan pemahaman materi PPKn setelah diterapkannya TPS. Selain itu, peserta didik juga mampu berkomunikasi lebih baik dan menghargai pendapat teman-teman mereka selama proses pembelajaran melalui aktivitas diskusi berpasangan dan kelompok kecil. Kesimpulan dari kajian ini adalah model pembelajaran tipe Think Pair Share terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan sikap kerja sama siswa. Sehingga model ini direkomendasikan sebagai metode pembelajaran kooperatif yang inovatif dan dapat diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan, terutama pada mata pelajaran yang memerlukan interaksi sosial.Downloads
References
Ardiansah, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Nubin Smart Journal, 2(1), 204-211. Diambil dari https://ojs.nubinsmart.id/index.php/nsj/article/view/209.
Avinursoleh, A., Samidi, R., & Supratik, S. (2023, September). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Mata Pelajaran PPkN. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (PPG) Vol. 1, 301-310.
Ayuni, P. T., & Muthi, I. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Ppkn Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 2(8), 389-395.
Diauddin, A., Fitriyah, C. Z., Arkesi, A., Sani, A., & Afifah, A. N. (2024). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 11(2), 87-95. Diambil dari https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JIPSD/article/view/48790
Erlina Br Sembiring. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di Kelas VI SD Negeri 040539 Sebaya Semester II T.P. 2921/2022. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 266–277. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.52
Fadhillah, R., Maulidiya, D., & Agustinsa, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Aktivitas Matematika Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(2), 140–150. https://doi.org/10.33369/jp2ms.3.2.140-150
Ginting, K. M. B. (2021). Efektifitas Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PKN) Di Kelas III SD Negeri 045957 Suka. Jurnal Genta Mulia, 12(2).
Kamil, VR, Arief, D., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VI. Jurnal Basicedu , 5 (6), 6025–6033. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1744
Kanzunnudin, M. (2020). Sikap Kerja Sama Siswa Pada Pembelajaran Sosial Melalui Model Think Pair Share (TPS). Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1). 118-124. https://doi.org/10.24176/jpp.v3i1.4636.
Kartika, A. ., Wisnu Kurniawan, P., & Indiastuti Kurniasih, T. . (2023). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ppkn Mellui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas 4 Sd Insan Mandiri . Cerdas: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar , 2 (1), 11–20.
Khalid Al-Madani. (2022). Penggunaan Metode Think Pair Share Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Melalui Pembelajaran PKN. Educare : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 15–27. Diambil dari https://journal.literasantri.com/index.php/ejip/article/view/13
Khusna, F. L., Moh, K., & Imaniar, P. (2020). Sikap Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Sosial Melalui Model Think Pair Share (TPS). Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 118-124.
Lanxin, Y., He, Z., Haifeng, S., Xin, H., Xin, Z., Guoping, R., & Dong, S. (2021). Quality assessment in systematic literature reviews: A software engineering perspective. Information & Software Technology. https://doi.org/10.1016/J.INFSOF.2020.106397.
Lestari, D. C., & Handoko, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Tanjung Jabung Timur Jambi. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(4), 1057-1070. Diambil dari https://journal.mediapublikasi.id/index .php/bullet/article/view/3484.
Lestari, E. P. (2023). Model pembelajaran think pair share solusi menumbuhkan keberanian berpendapat. Nusa Tenggara Barat: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
Mahendra, K. G. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Think Paire Share Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD No. 6 Darmasaba. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 34–41. https://doi.org/10.21137/jpp.2021.13.1.5
Martati, B. (2022). Pengembangan Konsep Diri Dalam Upaya Pendidikan Karakter Melalui Teknik Klarifikasi Nilai. In A. Syamsi (Ed.), Bunga Rampai Asosiasi Doktor Pendidikan Dasar Indonesia Teori, Implikasi, Dan Implementasi Di Kelas (Pertama, p.284). Penerbit CV. Pena Persada. https://repository.um-surabaya.ac.id/6403/
Nadriyah, N., Ardianti, S. D., & Santoso, S. (2020). Penerapan Model Think Pair Share Berbantuan Media Papi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 10(2), 66-75. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v10i2.20895
Nakulanang, A. (2022). Pembelajaran Think Pair Share Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pancasila dan Kewarganegaraan Peserta Didik Kelas VI. Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 231–240. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-11
Nugraha, P. J., Satria Jaya, W., & Wisnu Kurniawan, P. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran TPS (Think Pair Share) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Binakarya Putra Tahun Pelajaran 2022/2023. CERDAS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar, 1(2), 1007–1020. Diambil dari http://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/pgsd/article/view/642
Nurhazisa, S., & Rusmin, L. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V Sdn 3 Toronipa. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1). Diambil dari https://www.academia.edu/download/77214497/4157.pdf
Nurmala, F., Iriansyah, H. S., & Putra, N. L. J. (2020). Peningkatan Pemahaman Materi Keberagaman Suku Bangsa, Sosial, Dan Budaya Di Indonesia Melalui Model Think Pair Share Berbantuan Media Audio-Visual. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 11(2), 172-180. https://doi.org/10.37640/jip.v11i2.160
Purwanti, C., Sutama, I. M., Dewantara, P. M., & Wirahyuni, K. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran TPS (Think, Pair, Share) untuk Menstimulus Keterampilan Menulis Mahasiswa. Journal of Education Research, 5(4), 5551–5556. Diambil dari https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1811
Rahmah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Kelas IV Sekolah Dasar. IBTIDA', 4(02), 151-161.
Restiani, H., & Sariniwati, E. M. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Integrated Science Education Journal, 3(3), 86–91. https://doi.org/10.37251/isej.v3i3.280
Rondli, W. S., & Mutofifin, M. (2022). The Effect of Think Pair Share (TPS) Learning Model on Understanding Pancasila Values in Grade VI Elementary School. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 45-52. Diambil dari https://eprints.umk.ac.id
Rosyalita, P., Gawise, G., & Dahniar, D. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Think Pair Share. Prosa: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 294-302. Diambil dari http://www.jurnal-umbuton.ac.id/index.php/Prosa/article/view/4199
Rukmini, A. (2020). Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran Pkn SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 2176-2181. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.57088
Sekarwati, D., Widodo, S. T., Azizah, W. A., & Kristiyanti, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kerja Sama Siswa Kelas V Sd. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1826-1836. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2145.
Siagian, Y. Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Educare: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 53-61. https://doi.org/10.56393/educare.v1i2.957
Sulardi, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Keteramplan Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Elementary School (JOES), 3(2), 73-84. Wardana, R. W., Riswari, L. A., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa dengan model think pair share (tps) berbantuan mystery pics. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 20-24. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/civics/article/view/18405
Wardana, R. W., Riswari, L. A., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa dengan model think pair share (tps) berbantuan mystery pics. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 20-24. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i1.9660
Yana, A. D., & Nurhaliza, K. (2024). Peningkatan Percaya Diri Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 373-384. https://doi.org/10.30605/cjpe.722024.4639.
Yashintarani, T., & Murdiono, M. (2022). Efektivitas metode kooperatif think pair share terhadap prestasi belajar pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. AGORA, 11(3), 261-271. diambil dari https://journal.student.uny.ac.id/index.php/civics/article/view/18405
Yuliani, M., Habibi, M. R., & Irawan, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Pkn Di Sdn Sumbek Lombok Tengah. Nusra: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1013-1018. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1734
Zulfa, L., Safari, R. A., Damayanti, A. N., & Setiawaty, R. (2022, August). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Systematic Literature Review. In Seminar Nasional LPPM Ummat (Vol. 1, pp. 705-719).
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
