Inovasi Media Komik Bermuatan ESD Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.493Keywords:
ESD (Education for Sustainable Development), Inovasi Pembelajaran, Kemampuan abad 21, , Komik, Pemahaman Konsep Matematik, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik bermuatan ESD (Education for Sustainable Development) yang berguna untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi KPK dan FPB di sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data meliputi validasi tim ahli, angket respon guru dan siswa serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi menunjukkan kelayakan media yang sangat tinggi dengan perolehan CVI sebesar 1.00. Kepraktisan media ditujukkan oleh respon guru (94%) dan siswa (90%). Efektivitas media dibuktikan dengan meningkatnya hasil posttest dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,79 yang termasuk kedalam kategori tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, ,maka media komik bermuatan ESD dinyatakan layak, praktis, dan efektuf digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.
Downloads
References
Aina, M. N., & Kurnia, I. R. (2024). Pengembangan Media Komik Cerita Anak Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SDN Wanajaya 05 Kabupaten Bekasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(Table 10), 4–6. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19427
Astuti, T., Hidayat, S., & Rusdiyani, I. (2021). Efektivitas media komik berbasis pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD negeri karundang 2. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 150–164. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.62870/jtppm.v8i2.13124
Febriyandani, R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 323. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37447
Huda, N., Amanda, T., Tahir, M., Fauzi, A., Fkip, P., & Mataram, U. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Materi Pecahan Senilai Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(September). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23969/jp.v8i2.10126
Jamal, M., & Dwidarti, F. (2025). Tingkat Validitas Media Komik Pop-Up Book pada Materi Matematika Sekolah Dasar. 4(2), 268–282. https://doi.org/https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.308
Juniati, S. R., Aeni, A. N., & Ismail, A. (2025). Pengembangan Media Flipbook untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa terhadap Materi Organ Tubuh Manusia. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 229–242. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.870
LAWSHE, C. H. (1975). a Quantitative Approach To Content Validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x
Maula, S., & Ismiyanti, Y. (2025). Pengembangan Media Komik Materi Perkalian Mata Pelajaran Matematika. 3(3). https://doi.org/https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.71
Mekalungi, N., Rachmawati, F. P., & Wulandari, M. D. (2025). Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi membaca Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1215–1224. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.1788
Mikamahuly, A., Fadieny, N., & Safriana, S. (2023). Analisis Pengembangan Media Komik Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 3(2), 256–263. https://doi.org/10.52434/jpif.v3i2.2818
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. In Proceedings of the National Academy of Sciences (3rd ed., Vol. 3, Issue 1). SAGE Publications. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10
Nabilah Lathifah, N., & Puspita Sari, I. (2024). Pengaruh self confidence terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. MUST: Journal of Mathematics Education, 9(1), 47. http://doi.org/10.30651/must.v5i1.22577
Nursy, A., Wintarti, A., & Prihartiwi, N. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Novel “Plus And Minus” Berbasis Smartphone untuk Materi Bilangan Bulat SMP. MATHEdunesa, 12(3), 698–719. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v12n3.p698-719
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2006). The Content Validity Index: Are You Sure You Know What’s Being Reported? Critique and Recommendations. ResearchinNursing&Health, 29, 488–495. https://doi.org/10.1002/nur.20147
Putra, R. A., & Yuhelman, N. (2025). Augmented Reality Dalam Pembelajaran Kimia Sebagai Media Untuk Meningkatkan Literasi Digital Peserta Didik: Studi Literatur. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 5(1), 231–244. https://doi.org/10.52562/biochephy.v5i1.1619
Rahayu, S., Syahrul, S. F., Arifin, Z. M., & Ardianto, D. (2024). Systematic Literature review: Desain pembelajaram literasi numerasi berbasis ESD untuk siswa SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Manidiri, 10(1), 1299–1313. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2696/2154
Rasdini, I. A., Wedri, N. M., SP Rahayu, V. E., & Putri, A. (2021). Penggunaan Media Komik Efektif Terhadap Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Tanah Longsor. Jurnal Smart Keperawatan, 8(2), 70. https://doi.org/10.34310/jskp.v8i2.465
Risal, Z., Halkim, R., & Abdullah, A. R. (2023). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D)–Konsep, Teori-Teori, dan Desain Penelitian. CV Literasi Nusantara Abadi.
Rohmana, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Kubus Magic Terhadap Pemahaman Konsep Materi FPB dan KPK. Borobudur Educational Review, 1(02), 36–44. https://doi.org/10.31603/bedr.6045
SAPUTRA, B. A. (2022). Pengembangan Komik Digital Chlorophyl Sebagai Media Pembelajaran Peduli Lingkungan Siswa Sma. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(1), 57–63. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i1.841
Saragih, M. J. (2019). Perlunya Belajar Mata Kuliah Aljabar Abstrak Bagi Mahasiswa Calon Guru Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 249–265. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.104
Sihombing, R. A., Muslim, M., Rahman, T., & Agustin, M. (2024). Pemanfaatan Buku Ajar Elektronik Interaktif Untuk Pembagunan Berkelanjutan Sebagai Solusi Dalam Meningkatkan Kesadaran Berkelanjutan Siswa SMP. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 4(2), 134–147. https://doi.org/10.23971/jpsp.v4i2.7797
Sintiya, A. M., Luthfi, E., & Ahsani, F. (2025). Stem-Based Education for Sustainable Development in Elementary Schools: Fostering Sustainability Awareness Through a Descriptive Qualitative Approach. Journal of Islamic Primary Education, 8(1), 74–85. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad
Subroto, E. N., Qohar, A., & Dwiyana. (2020). Efektivitas Pemanfaatan Komik sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(2), 135. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i2.13156
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&d. Alfabeta CV.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-gain vs stacking : analisis perubahan abilitas peserta didik dalam desain one group pretest-posttest. Suryacahya.
Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media. https://shorturl.at/G7iZR
Wulandari, I. M., & Anugraheni, I. (2021). Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Visual Pada Materi Kerucut dan Tabung di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 271. https://doi.org/10.5281/zenodo.4683023
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
