Transformasi Digital Pendidikan: Studi Kasus Penerapan Sistem Manajemen Pembelajaran di MTs Madinatun Najah

Authors

  • Muhammad Abdul Fatah Al-Ghazali Yaspan STAI Madinatun Najah
  • Dessy Syofiyanti STAI Madinatun Najah
  • Azizatul Banat Universitas Dehasen Bengkulu
  • Dian Purnomo Universitas Islam Negeri Syarif kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.639

Keywords:

Transformasi Digital, Sistem Manajemen Pembelajaran, Efektivitas Pembelajaran

Abstract

Transformasi digital pendidikan di MTs Madinatun Najah melalui penerapan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi. Penelitian ini menganalisis permasalahan yang melatarbelakangi penerapan LMS dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS membawa dampak positif dalam meningkatkan efisiensi pembelajaran, memperluas akses materi, dan memperbaiki transparansi penilaian. Namun, kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan perangkat, ketidakstabilan jaringan internet, dan ketidakmerataan kemampuan digital di kalangan pengajar dan siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan pelatihan berkelanjutan serta peningkatan infrastruktur digital yang lebih memadai. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriptif dengan pendekatan wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, guru, dan siswa, serta observasi langsung terhadap proses pembelajaran berbasis LMS. Data yang terkumpul dianalisis dengan mengorganisirnya ke dalam tema-tema utama yang mencakup penerapan LMS, tantangan yang dihadapi, dan solusi yang diterapkan. Triangulasi data dilakukan dengan membandingkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi yang ada untuk meningkatkan validitas temuan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai tantangan dan potensi LMS dalam transformasi digital pendidikan di MTs Madinatun Najah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Muri Yusuf. (2017). Metodologi Penelitian (Kuantitatif, Kualitatif Dan Penelitian Gabungan) (Cet. 4). Kencana.

Alameen, A., & Dhupia, B. (2019). Implementing Adaptive E-Learning Conceptual Model: A Survey And Comparison With Open Source Lms. International Journal Of Emerging Technologies In Learning, 14(21), 18–45. Https://Doi.Org/10.3991/Ijet.V14i21.11030

Alqahtani, A. Y., & Rajkhan, A. A. (2020). Faktor Penentu Keberhasilan E-Learning Selama Pandemi Covid-19: Analisis Komprehensif Perspektif Manajerial E-Learning. Education Sciences, 10(9), 1–16.

Creswell, J. W. (2009). Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. Sage Publications, Inc.

Elice, D., Patimah, S., Pahrudin, A., Koderi, Fauzan, A., & Yustiasari Liriwati, F. (2025). Development Of Abacus Training Management In The Artificial Intelligence Era. Munaddhomah, 6(2), 267–280. Https://Doi.Org/10.31538/Munaddhomah.V6i2.1719

Ermawati, S. M. P., Putri, R. S., Sukma, G. D., & Leska, V. (2023). Pengembangan Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 249–259. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i2.1350

Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Sebagai Media Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19. Journal Of Information System, Informatics And Computing, 4(2), 1.

Jabar, I. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Keunggulan Manajemen Pembelajaran Di Sma Negeri 5 Bangko Pusako Bagansiapiapi. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.69688/Jpip.V1i1.1

Khoiruddin, M. A., & Mauludi, A. R. (2019). Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 14(2), 77. Https://Doi.Org/10.31332/Ai.V14i2.1375

Lius Zen, W., & Trinova2 ’, Z. (2022). Development Of E-Management For Lms Application Based Education. Jurnal Teknik Informatika (Jutif), 3(1), 69–74. Http://Jutif.If.Unsoed.Ac.Id/Index.Php/Jurnal/Article/View/133

Maliki, P. L., & Erwinsyah, A. (2020). Evaluasi Manajemen Pembelajaran Di Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 24–37. Https://Doi.Org/10.35673/Ajmpi.V10i1.854

Martín-Gutiérrez, J., Mora, C. E., Añorbe-Díaz, B., & González-Marrero, A. (2017). Virtual Technologies Trends In Education. Eurasia Journal Of Mathematics, Science And Technology Education, 13(2), 469–486. Https://Doi.Org/10.12973/Eurasia.2017.00626a

Muflihah, A., & Haqiqi, A. K. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah. Quality, 7(2), 48. Https://Doi.Org/10.21043/Quality.V7i2.6039

Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021). Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 54–62.

Munisah, E., & Kurniawan, M. (2024). Implementasi Sistem Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Dan Kinerja Guru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 5660–5666.

Nafiah, N. (2020). Penerapan Penerapan Manajemen Pembelajaran Berbasis Daring Dengan Menggunakan Aplikasi Google Classroom Untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. Education And Human Development Journal, 5(1), 9–23. Https://Doi.Org/10.33086/Ehdj.V5i1.1486

Priadana, Sidik, D. S. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.

Veronica, A., Ernawati, Rasdiana, Abas, M., Yusriani, Hadawiah, Hidayah, N., Sabtohadi, J., Marlina, H., Mulyani, W., & Zulkarnaini. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Pt. Global Eksekutif Teknologi. Pt. Global Eksekutif Teknologi.

Wef. (2023). Defining Education 4.0: A Taxonomy For The Future Of Learning a n u a r y 2 0 2 3. Whi T E P A P E R J, January.

Wiragunawan, I. G. N. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 83–90. Https://Doi.Org/10.51878/Edutech.V2i1.981

Additional Files

Published

2025-12-01

 

How to Cite

Yaspan, M. A. F. A.-G., Syofiyanti, D., Banat, A., & Purnomo, D. (2025). Transformasi Digital Pendidikan: Studi Kasus Penerapan Sistem Manajemen Pembelajaran di MTs Madinatun Najah. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3468 – 3482. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.639

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.