Sinektiks: Revitalisasi Kreativitas Peserta Didik dalam Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Authors

  • Pitra Gosha Patriasya Universitas Pendidikan Indonesia
  • Syahidin Syahidin Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.628

Keywords:

PAI, Sinektiks, Revitalisasi, Kreativitas

Abstract

Model pembelajaran Sinektik menjadi alternatif inovatif dalam pendidikan agama yang menekankan kreativitas, imajinasi, dan kemampuan berpikir metaforis untuk memperdalam pemahaman nilai-nilai Islam. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan keunikan model Sinektik serta membandingkannya dengan model pembelajaran konvensional dan modern seperti Inkuiri dan Problem Based Learning (PBL), sekaligus mengidentifikasi tantangan implementasi serta peluang adaptasinya di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menelaah artikel ilmiah dari jurnal bereputasi yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa Sinektik unggul dalam mengembangkan daya imajinasi dan pemaknaan nilai, sementara tantangan utamanya terletak pada kurangnya pelatihan guru, kebiasaan berpikir literal siswa, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Di sisi lain, era digital membuka peluang baru melalui integrasi media visual, platform digital, dan teknologi berbasis AI untuk memperkuat dimensi spiritual dan kreatif siswa. Kesimpulannya, Sinektik berpotensi menjadi pendekatan efektif dalam pembelajaran PAI yang lebih reflektif, kontekstual, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arif, M., & Aziz, M. K. N. A. (2023). Islamic Religious Education Learning Model in the 21 Century: Systematic Literature Review. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 6(2), 237–262. https://doi.org/https://doi.org/10.33367/ijies.v6i2.4417 Article

Asep Maskur. (2025). Model Pembelajaran Sinektik Perspektif Al-Qur’an dan Implementasinya pada Pendidikan Akidah-Akhlak bagi Remaja. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(2), 277–291. https://doi.org/10.24256/iqro.v7i2.6096

Beigzadeh, A., Bazyar, H., Delzendeh, M., Razmi, M. H., & Sharifi, N. (2024). Comparing the Effect of Lecture Method and Cooperative Teaching Method on the Learning, Communication Skills, and Attitudes of Students: a Quasi-Experimental Study. Frontiers. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1449538

Berutu, H. (2025). Pendidikan Guru PAI untuk Pembelajaran Agama yang Kritis dan Reflektif di Sekolah. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 13–21.

Cahyono, B. E. H., Saputro, A. N., & Hadi, P. K. (2024). Model Sinektik Multiliterasi dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Indonesian Language Education and Literature, 9(2), 429. https://doi.org/10.24235/ileal.v9i2.15455

Chandra, P., Juliansyah, & Malisa P. Ningsih. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Sinektik dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dada Pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 2(1), 10–21. https://doi.org/10.69775/jpia.v2i1.38

Cukurova, M. (2025). The Interplay of Learning, Analytics and Artificial Intelligence in Education: A Vision for Hybrid Intelligence. British Journal of Educational Technology, 56(2), 469–488. https://doi.org/10.1111/bjet.13514

Djudin, T. (2017). Synectics Model: an Offer to Develop Students’ Creativity Through Science Learning. Journal of Education, Teaching and Learning, 2(1), 65–70.

Fazar, F., Fauzan Ilyasa, F., Permana, R., & Muflih, A. (2024). Development of SYAM (Synectic-Amtsal) Model in Islamic Religious Education Learning at SMPN 1 Margahayu. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 36–55. https://doi.org/10.19105/tjpi.v19i2.15251

Fuadi, A., Affan, S., & Jannah, M. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Sinektik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Pada Siswa Kelas VIII MTS Yaspen Muslim Pematang Tengah. Continuous Education: Journal of Science and Research, 3(1), 39–49. https://doi.org/10.51178/ce.v3i1.509

Iskandar, T. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Sinektik untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Drama Monolog Siswa Kelas 11 SMA ITUS Jalaksana. JGURUKU: Jurnal Penelitian Guru, 2(2), 368–378.

Maawiyah, A., & Syahrizal. (2023). Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Pada PTKIN Aceh. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 3073–3088. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.4321

Maisuhetni. (2021). Pengaruh Pembelajaran Sinektik Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa PAI di IAI Tafaqquh Fiddin Dumai. Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v2i1.414

Mintasih, D., & Purnama, S. (2024). Integration of Digital Technology in Islamic Religious Education Learning : A Qualitative Study on Teachers’ Competence and Implementation Models in Secondary Schools. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 85–96.

Mulyadiprana, A., & Nur, L. (2020). Efektivitas Model Sinektik terhadap Kemampuan Menulis Karangan: Tinjauan pada Aspek Kreativitas Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 4(1), 25–38. https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i1.24066

Musyafak, M. A., & Kholifatun, U. N. (2024). Implementasi Model Sinektik Berbasis Kontekstual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AJIE: Al-Gazali Journal of Islamic Education, 3(1), 48–59.

Nasar, A., & Kurniati, K. (2020). Comparing Students’ Learning Outcomes Using Problem Based Learning Model and Inquiry Based Learning Model. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 43–55. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i1.2127

Nata, A., Rosyada, D., Dinia, M., Rahiem, H., Abdulbosit, R., & Ugli, R. (2024). Digital Extension of Digital Literacy Competence for Islamic Religious Education Teachers in the Era of Digital Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(2), 402–420.

Noviatul Izza, N., Kahfi Kiem Arseta, Alvi Kamalia, Wina Alya Ramadhani, & Dian Rif’iyati. (2025). Dampak Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Akhlak Remaja di Era Modernisasi. Istifkar, 5(1), 24–37. https://doi.org/10.62509/jpai.v5i1.142

Pramusinta, Y., & Rifanah, F. D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Sinektik dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 4(1), 47. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v4i1.742

Rediansyah, A. Y., Silver, S. T. E., & Huda, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Synectic terhadap Kreativitas Seni dan Kemampuan Membuat Gambar Dekoratif Siswa Kelas X SMAN 1 Kamal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 302–309.

Sahoo, P. K., Pany, S., Mohanty, S. P., Dash, K. R., & Rana, S. (2025). Dialogue Embedded Synectics Model of Teaching: a Hybrid Model for Promotion of Creativity. Journal of Research in Innovative Teaching and Learning, 18(2), 366–378. https://doi.org/10.1108/JRIT-08-2023-0117

Setiana, L. N., Nuryatin, A., Supriyanto, T., Setyaningsih, N. H., & Maulana, A. (2025). Application of the Synectics Model to Enhance Students’ Writing Skills Through Digital Storytelling Using Kinemaster. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(3), 23–40. https://doi.org/10.55214/25768484.v9i3.5110

Syahidin. (2019). Aplikasi Metode Pendidikan Qur’ani dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah. UPI Press.

Tabrani, Idawati, & Basri, M. (2022). Perbandingan Model Pembelajaran Inkuiri dan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Murid pada Muatan Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 15–25.

Additional Files

Published

2025-11-27

 

How to Cite

Patriasya, P. G., & Syahidin, S. (2025). Sinektiks: Revitalisasi Kreativitas Peserta Didik dalam Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3411 – 3429. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.628

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 2 3 4 5 6 7 

You may also start an advanced similarity search for this article.