Transformasi Nilai Pembentukan Religiusitas Santri melalui Program Takhassus Hafalan Al-Qur’an

Authors

  • Lutfiah Holifa Balkis Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Winda Islamitha Nurhamidah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Maesaroh Maesaroh Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Aufa Fatchia Rahma Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Dwi Ratnasari Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.601

Keywords:

Takhassus, Spiritualitas Santri, Tazkiyatun Nafs, Pendidikan Akhlak

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan penguatan spiritualitas dan karakter santri di tengah tantangan moral generasi muda Muslim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi proses pembentukan akhlak dan spiritualitas santri melalui program Takhassus hafalan Al-Qur’an dengan menggunakan perspektif teori Riyadhah Al-Nafs Al-Ghazali dan Tazkiyatun Nafs Ibn Qayyim Al-Jauziyyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dilaksanakan di Pondok Pesantren Darul Huffaz Lampung. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap kegiatan santri, sementara data sekunder dikumpulkan dari dokumen kurikulum, catatan kegiatan, dan laporan program. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Takhassus hafalan Al-Qur’an tidak hanya meningkatkan kemampuan kognitif santri dalam hafalan, tetapi juga membentuk kepribadian religius dan kesadaran spiritual melalui proses internalisasi nilai Qur’ani yang konsisten. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa program tahfiz merupakan bentuk pendidikan transformatif yang mengintegrasikan dimensi moral dan spiritual secara harmonis

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, F. (2023). Integrasi Nilai Spiritual dalam Pendidikan Islam Modern. Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah, 10(2), 256–268.

Aji, R. B. (2023). Pendidikan Karakter melalui Program Tahfidz. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan, 4(2), 157–169.

Al-Ghazali. (2017). Ihya’ Ulum al-Din. Dar al-Ma’rifah.

Fitriyani, S., & Rahman, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pembentukan Karakter Santri: Kajian di Pesantren Tahfiz. Jurnal Pendidikan Islam Indonesi, 9(2), 101–118. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jpii.v9i2.10452

Hidayati. (2022). Pengaruh Program Tahfidz Al-Qur’an terhadap Karakter Santri. Hikmah Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 116–125.

Huberman, M. B. M. dan A. M. (2016). Qualitative Data Analysis. Sage Publication.

Ibn Qayyim al-Jauziyyah. (2019). Madarij al-Salikin Baina Manazil Iyyaka Na’budu wa Iyyaka Nasta’in. Dar al-Hadith.

Lickona, T. (2017a). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Lickona, T. (2017b). Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Bumi Aksara.

Ma’muroh, M., Abqorina, A., & Amrin, A. (2024). The Concept of Tazkiyatun Nafs by Al-Ghazali and Its Implementation at Pesantren Darut Tasbih Tangerang. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 833–844. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4989

Maulana, A. & Zainal, F. (2022). Pendidikan Karakter Qur’ani melalui Program Tahfiz di Pesantren. Jurnal Edukasi Islam, 11(1), 135–142.

Muhammad Hasyim. (2022). Pendidikan Karakter Holistik di Era Disrupsi: Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun NafsImam Al-Ghazali. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(1), 113–120. https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo/article/view/1748/784

Muhammad Lawal et al. (2025). Implementation of Islamic Studies Curriculum in Shaping Spiritual Attitudes. Journal of Educational Management and Strategy, 04(01), 41–54.

Mursalin, Mujahidin, Hidayat, & W. (2022). ASPEK TAZKIYATUN NAFS DALAM KURIKULUM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Geneologi PAI, 8(2), 113–123. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/gpai/article/view/1882

Oktaviana, A., & Asari, H. (2025). Implementasi program tahfiz Qur’an dalam membentuk karakter peserta didik di madrasah aliyah negeri. Schoulid: Indonesian Journal of School Counseling, 10(2), 117–124. https://doi.org/10.23916/086083011

Qosim, M. (2024). Integrasi Neurosains dan Konsep Tazkiyatun Nafs dalam Pendidikan Anak. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 706–720. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1096

Ratna Dewi, Abusiri, & S. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Tazkiyatun Nafs dalam Membentuk Kepribadian Santri di Pondok Pesantren Al-Hayah Jakarta. Interstudia: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 16–29. https://journal.alhikmahjkt.ac.id/index.php/interstudia/article/view/269

Roisatul, Ani & Asrori, Mohammad & In’am Esha, M. (2023). Tazkiyat Al-Nafs dengan Tahfizh Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Al-Barokah Kota Malang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04).

Rosedah Sa’datul Marwah et al. (2023). Implementation of the Tahfidz Al-Qur’an Program for Spiritual Improvement of Students of MAN 2 Kota Malang. Jurnal Quality, 11(01), 111–126.

Subaidi, S., & Jahari, J. (2023). Pendidikan Agama Islam Tazkiyatun Nafs sebagai Upaya Penguatan Kepribadian Guru di Madrasah Aliyah. El-Tarbawi, 12(2), 1099–1118. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.3985

Sumiyati, A., Bariah, O., & Makbul, M. (2024). Pengaruh Program Tahfidz Qur’an terhadap Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik. Al-Marhalah, 8(2), 135–146.

Additional Files

Published

2025-11-04

 

How to Cite

Balkis, L. H., Nurhamidah, W. I., Maesaroh, M., Rahma, A. F., & Ratnasari, D. (2025). Transformasi Nilai Pembentukan Religiusitas Santri melalui Program Takhassus Hafalan Al-Qur’an. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3040– 3048. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.601

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 20 21 22 23 24 25 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)