Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Pemecahan Masalah Siswa XI Sumber Bungur Pakong
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.564Keywords:
Problem Based Learning, Keterampilan Kolaborasi, Keterampilan Pemecahan MasalahAbstract
Pembelajaran di kelas XI MA Sumber Bungur Pakong menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi dan keterampilan pemecahan masalah siswa masih belum berkembang secara optimal. Hal ini disebabkan karena model pembelajaran yang digunakan belum sepenuhnya mendukung penguatan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning terhadap keterampilan kolaborasi dan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian yang digunakan merupakan Quasi experiment dengan desain Posttest-only non-equivalent control group. Dalam rancangan ini, subjek dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model Problem Based Learning , sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah. Keterampilan kolaborasi diamati selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan kemampuan pemecahan masalah diukur melalui posttest setelah perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji Non-parametrik Mann-Whitney U. Subjek penelitian siswa kelas XI MA Sumber Bungur Pakong tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL memberikan pengaruh signifikan terhadap keterampilan kolaborasi dan pemecahan masalah siswa. Hal ini dinyatakan oleh hasil uji Mann-Whitney U dengan nilai U = 90.0, p < 0,001, r = −0.700 untuk kolaborasi, dan U = 21.5, p < 0,001, r = −0.928 untuk pemecahan masalah. Nilai effect size tersebut menunjukkan pengaruh yang besar.Dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning dinyatakan efektif dalam peningkatan keterampilan kolaborasi dan pemecahan masalah. Dengan demikian, PBL dapat dijadikan alternatif model pembelajaran yang mendukung kompetensi abad 21 di sekolah
Downloads
References
“Pengembangan E-Modul Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika 10 (1): 167–78. https://doi.org/10.29407/jmen.v10i1.22376.
Alfaiz, Alfaiz, Julius Andre, Irfan Fahriza, Ananda Rachmaniar, Vina Dartina, and Asroful Kadafi. 2023. “Pembelajaran Yang Menyenangkan: Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Terapan Abdimas 8 (1): 96. https://doi.org/10.25273/jta.v8i1.13990.
Arends, Richal. 2012. Learning to Teach. 9th ed. New york: McGraw-hill. https://books.google.com/books/about/Learning_to_Teach.html?id=pP8XAAAAQBAJ.
Cahyadi, Muhammad Rizky, Rani Darmayanti, Ilham Muhammad, Rahmad Sugianto, and Choirudin. 2023. “Rubrik Penilaian Tes Esai Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.” Jurnal Sains Dan Pembelajaran Matematika 1 (2): 37–43. https://doi.org/10.51806/jspm.v1i2.55.
Collins, Sean P, Alan Storrow, Dandan Liu, Cathy A Jenkins, Karen F Miller, Christy Kampe, and Javed Butler. 2021. “Problem-Based Learning Management to Promote Collaborative Problem-Solving Competency and Learning Achievement on Electricity of Grade 9 Students.” 3 (October): 167–86.
Dewi et al 2020. 2021. “Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah 1 (2): 149–57. https://doi.org/10.51878/action.v1i2.637.
Elitasari, Handara Tri. 2022. “Kontribusi Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21.” Jurnal Basicedu 6 (6): 9508–16. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4120.
Fitriani, Amel, Ayu Kartini, Mita Maulani, and Prihantini. 2022. “Peran Guru Dan Strategi Pembelajaran Dalam Memenuhi Kompetensi Siswa Abad 21.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6 (2): 16492–93.
Fitriyani, Dwi, Tri Jalmo, and Berti Yolida. 2019. “Penggunaan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi.” Jurnal Bioterdidik 7 (2): 103–11.
Helmi, Meutia Dwifinura, and Ganda Hijrah Selaras. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran Biologi SMAN 1 Sarolangun.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8 (1): 12536–43.
Hmelo-Silver, Cindy E. 2004. “Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?” Hmelo-Silver, Cindy E. 16 (3): 235–66.
Irwandi, Yuli Hartati, Tomi Hidayat, and Apriza Fitriani. 2024. “Impact of Problem Based Learning-Blended Learning on Students’ Creativity and Learning Interest.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 10 (1): 37–46. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i1.5366.
Liska, Fransiska, Rabiatul Alya, Yusawinur Barella, Program Studi, Pendidikan Ips, and Fakultas Keguruan. 2024. “Menggali Potensi Problem Based Learning : Definisi , Sintaks , Dan Contoh Nyata,” no. 2.
Nova Fauziah Rahman, Listyono, and Mirtaati Na’ima. 2024. “Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaboratif Dalam Pembelajaran Biologi Terintegrasi Nilai Islam.” Al-Alam: Islamic Natural Science Education Journal 3 (2): 52–68. https://doi.org/10.33477/al-alam.v3i2.7397.
Nurwidodo, N., Sri Wahyuni, Iin Hindun, and Nur Fauziah. 2024. “The Effectiveness of Problem-Based Learning in Improving Creative Thinking Skills, Collaborative Skills and Environmental Literacy of Muhammadiyah Secondary School Students.” Research and Development in Education (RaDEn) 4 (1): 49–66. https://doi.org/10.22219/raden.v4i1.32123.
Suharlan, Lisa Sutami, Muhammad Arsyad, and Pariabti Palloan. 2023. “Influence of Problem Based Learning and Self Directed Learning Models on Students’ Problem Solving Abilities.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9 (12): 11386–93. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.4730.
sujiono. 2018. “No TitlePengaruh Model Problem Based Learning Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Geografi.” 2018.
Widiyastuti, R. 2020. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 5 (5): 3(2), 524–32.
Zhang, Di & Hwang, Gwo-Jen. 2023. “No TitleEffects of Interaction between Peer Assessment and Problem-Solving Tendencies on Students’ Learning Achievements and Collaboration in Mobile Technology-Supported Project-Based Learning.” Ournal of Educational Computing Research, 61(1), 208.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Similar Articles
- Nurul Nikmatul Imda, Ahmad Saefudin, Application of Learning Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) in Developing the Attitude of Cooperation and Creativity of Students in the Subjects of Islamic Religious Education and Ethics in Class V SD Negeri 3 Bulungan , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Fuad Hasim, Tri Joko Raharjo, Harianingsih Harianingsih, Analisis Masalah Guru Profesional Berdasarkan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Pasca Diklat Pendidikan Profesi Guru di Sekolah Dasar : Literatur Review , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Denis Alfian, Erni Suharini, Arif Widiyatmoko, Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Jenis-Jenis Usaha dalam Bidang Ekonomi Mata Pelajaran IPS Kelas V , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Sukniasih Sukniasih, Eko Handoyo, Edi Waluyo, Dampak Perceraian Terhadap Hak dan Perlindungan Anak dalam Perkembangan Pendidikan di Kota Cirebon , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Nanang Hermawan, Membangun Mindset Kewirausahaan Inklusif: Strategi Pendidikan Vokasi dalam Menjawab Kesenjangan Sosial dan Ekonomi , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Dara Khoeru Nisa, Awalina Barokah, Inovasi Media Buku Cerita Bergambar dalam Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Devi Rahmiati, Eko Handoyo, Edi Waluyo, Peran Guru dalam Mencegah Bullying terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Dessy Syofiyanti, Hasnida Hasnida, Pipit Aprilia Susanti, Permainan Tradisional sebagai Media Edukatif dalam Pengembangan Kognisi dan Sosialisasi Anak Usia Dini: Systematic Literature Review (SLR) , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Fitri Andriani, Muslimin Muslimin, Abdul Haris, Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima Tahun Pelajaran 2024/2025 , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Sasti Nur Saidah, Uswatun Khasanah, Listiyani Siti Romlah, Strategi dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
<< < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Nafilatun Nisak, Maimon Sumo, Akhmad Fathir, Sulistiana Fajri, M. Royyan, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Model Pembelajaran TPS Siswa MA AL-Djufri , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
|
Support > Partner > Tools > Indexing
|
Contact > Adrees > Website |
Statistic |
For Author > Template
|
 |
|---|
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License CC BY-NC-SA 4.0 |
