Pembentukan Karakter Islami dan Nasionalis pada Peserta Didik di SDIT Atikah Musaddad Garut
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.553Keywords:
karakter Islam, nasionalisme, pendidikan karakter, sekolah Islam terpadu, profil pelajar PancasilaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan pendidikan dasar dalam menanamkan karakter Islami sekaligus nasionalis di tengah arus globalisasi yang dapat melemahkan nilai religius dan cinta tanah air generasi muda. Tujuannya adalah mengkaji pembentukan karakter di SDIT Atikah Musaddad Garut sebagai sekolah yang memadukan ajaran Islam dan nilai kebangsaan dalam proses belajar dan aktivitas keseharian. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan telaah dokumen, data dianalisis dengan model Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter dilakukan melalui rutinitas ibadah, keteladanan guru, integrasi nilai Islami-nasionalis ke dalam pelajaran, serta penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bernuansa religius dengan landasan Al-Qur’an, Hadis, dan kebijakan pendidikan nasional. Dampak positif terlihat pada kedisiplinan, sikap religius, dan semangat kebangsaan siswa, meski terdapat kendala pada konsistensi program dan keterbatasan dukungan keluarga. Penelitian ini merekomendasikan strategi kolaboratif antara sekolah dan orang tua, pengembangan pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual, serta pelatihan guru agar integrasi nilai Islami-nasionalis berlangsung efektif dan berkelanjutan.
Downloads
References
Agung, A. (2018). Konsep Pendidikan Karakter Islami; Kajian Epistemologis. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Apriani, A.-N., & Ariyani, Y. D. (2017). Implementasi pendidikan nilai nasionalisme dalam pembelajaran living values. LITERASI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 59–73.
Erviana, T., & Khoirunnisa, A. (2024). Tantangan Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Mewujudkan Dimensi Profil di Sekolah Dasar. Scientia, 3(2).
Erwanto, E. (2019). PENERAPAN KURIKULUM JARINGAN SEKOLAH ISLAM TERPADU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SMPIT KHOIRU UMMAH REJANG LEBONG. IAIN Bengkulu.
Firdaus, S. (2016). Salat Berkualitas Salat Berjiwa Ihsan. Mahkamah: Jurnal Kajian Hukum Islam, 9(1).
Fitriani, F., Hafidhuddin, D., Husaini, A., & Mujahidin, E. (2022). Konsep pendidikan karakter kepemimpinan profetik dan implementasinya di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 505. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v11i4.8268
Hadi, M. S., Salamah, U., & Wigati, D. D. (2025). Spiritualitas Anak Perspektif Pendidikan Islam (Analisis Konseptual kecerdasan spiritual sejak usia dini). Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 17–29.
Haki, U., & Prahastiwi, E. D. (2024). Strategi pengumpulan dan analisis data dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–19.
Hakim, A., Syahril, S., & Abun, A. R. (2023). Peran Guru Dan Manajemen Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Di Sdit Jaringan Sekolah Islam Terpadu Kota Bandar Lampung. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Hamidah, L., Mufid, A. W., Ahmad, A. K., Ichwanto, R., Fitri, S. G., & Putri, N. (2025). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Sarana Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme pada Generasi yang Terpengaruh Globalisasi. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(01), 1574–1582.
Hikmasari, D. N., Susanto, H., & Syam, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara. Al-Asasiyya: Journal Basic of Education (AJBE), 6(1), 19–31.
Ibda, H. (2017). Relasi Nilai Nasionalisme Dan Konsep Hubbul Wathan Minal Iman Dalam Pendidikan Islam. International Journal Ihya’’Ulum Al-Din, 19(2).
Ismail, F. (2018). PELAKSANAAN KURIKULUM JSIT (Jaringan Sekolah Islam Terpadu) DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AL-FURQON PALEMBANG. Muaddib : Studi Kependidikan Dan Keislaman, 8(1), 14. https://doi.org/10.24269/muaddib.v8i1.1049
Iswiyanto, H. A. (2025). Integrasi Manajemen Pendidikan Kewarganegaraan dan Nilai-Nilai Hukum Islam Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Wasathiyah: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 15–29.
Jamilah, J. (2019). Kemitraan pendidikan anak usia dini (Sinergi tiga pilar pendidikan: Keluarga, sekolah dan masyarakat). Simulacra, 2(2), 181–194.
Kamila, A. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321–338.
Khan, M. W. (2005). Muhammad: Nabi untuk Semua. Pustaka Alvabet.
Lalo, K. (2018). Menciptakan Generasi Milenial Berkarakter dengan Pendidikan Karakter guna Menyongsong Era Globalisasi. Jurnal Ilmu Kepolisian, 12(2), 8. https://doi.org/10.35879/jik.v12i2.23
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis penerapan profil pelajar pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706.
Manullang, B. (2011). Pendidikan Karakter dlm Pembangunan Bangsa. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Marjuni, A. (2020). Penanaman nilai-nilai pendidikan islam dalam pembinaan karakter peserta didik. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(2), 210–223.
Munfa’ati, K. (2018). Integrasi Nilai Islam Moderat dan Nasionalisme pada Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Norma. (2025). Hasil Wawancara Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum. In SD Al - Azhar (Vol. 1, Issue 1).
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Nursamsi, D. J., & Jumardi, J. (2022). Peran guru dalam menanamkan sikap nasionalisme terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8341–8348.
Octavian, W. A. (2018). Urgensi memahami dan mengimplementasikan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai sebuah bangsa. Jurnal Bhinneka Tunggal Ika, 5(2), 125.
Priyambodo, A. B. (2017). Implementasi pendidikan karakter semangat kebangsaan dan cinta tanah air pada sekolah berlatar belakang Islam di Kota Pasuruan. Jurnal Sains Psikologi, 6(1), 9–15.
Putri, M. F. J. L., Sitompul, P. H. S., Th, M., Sasmita, S. K., Siallagan, J., Th, M., Putra, R. P. B., Apriliani, E. I., Wapa, A., & Rohmawati, Y. F. (2025). Pendidikan bela negara. Basya Media Utama.
Rachman, M., Masrukhi, M., Munandar, A., & Suhardiyanto, A. (2017). Pengembangan Model Manajemen Pelatihan Dan Pengembangan Pendidikan Karakter Berlokus Padepokan Karakter. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1), 16–26.
Rahardjo, M. (2011). Metode pengumpulan data penelitian kualitatif.
Rahayu, D., Endah, E., Ahmad, A., Intan, D., & Santika, T. A. (2023). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Pembentukan Karakter Peserta Didik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 551–554.
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024). Penguatan nilai-nilai spiritual dan moralitas di era digital melalui pendidikan agama Islam. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rakhmah, A. A., Mumtaza, N. D., Anggraini, D., & Lukitoaji, B. D. (2025). Pendidikan Berwawasan Global dalam Perspektif Kearifan Lokal. EDUCREATIVA: Jurnal Seputar Isu Dan Inovasi Pendidikan, 1(1).
Rifai, A., Jamali, J., & Juanda, A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Kebangsaan dan Keagamaan sebagai Upaya Pembentukan Akhlak Di Lingkungan Sekolah (Study Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Indramayu). Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7340–7351.
Rizal, M. (2018). Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Kontrol Diri Remaja. Jurnal Cendekia Ihya, 1(1), 453–2623.
Sastradipura, R. A., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Rasa Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8629–8637.
Sholihah, N., & Burhanuddin, H. (2025). Model Konseptual Perencanaan Lingkungan Pendidikan Islam : Identifikasi Kesenjangan , Faktor Penghambat , dan Strategi. 3(3), 526–537.
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264.
Suryatni, L. (2014). Pancasila Sebagai Ideologi Negara Dan Hak Asasi Manusia Dalam Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jurnal Ilmiah Hukum Dirgantara, 5(1).
Syabrina, A. Z., Handayani, F., & Sari, H. P. (2025). Pendidikan Islam Sebagai Benteng Moral Ditengah Tantangan Globalisasi. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 502–511.
Ulwiyah, A., & Ilahiyah, I. I. (2025). Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama islam melalui projek penguatan profil pelajar pancasila (p5) untuk menumbuhkan sikap sosial peserta didik di smkn 1 jombang. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 36–44.
Wahid, A. (2015). Konsep dan tujuan pendidikan islam. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(1).
Wahidi, R., & Syahidin, S. (2024). Uswah Hasanah Learning Model and its Implementation in Learning Islamic Religious Education: Model Pembelajaran Uswah Hasanah Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Civilization Research: Journal of Islamic Studies, 3(1), 1–24.
Widodo, H. (2019). Penguatan pendidikan karakter di SD Muhammadiyah macanan sleman Yogyakarta. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 22(1), 40–51.
Yaqinah, A. (2025). INTERNALISASI NILAI-NILAI KEISLAMAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER HOLISTIK SISWA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 230–244.
Yunarti, Y. (2014). Pendidikan kearah pembentukan karakter. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(02), 262–278.
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & Haura, N. (2024). Peran penting pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 12.
Yusuf, A. (2021). Pesantren Multikultural Model Pendidikan Karakter Humanis-Religius Di Pesantren Ngalah Pasuruan-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.
Yuzianah, D., Darmono, P. B., Supriyono, S., & Kurniawan, H. (2023). Penerapan P5 pada kurikulum merdeka pada jenjang SD. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 66–73.
Zamjani, I., Solihin, L., Supriadi, T., Ulumuddin, I., Pratiwi, I., & Rakhmah, D. N. (2020). Dampak regulasi terhadap peningkatan mutu pendidikan.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
