Optimalisasi Nilai Islam  Optimalisasi Nilai Islam melalui AI dan Big Data untuk Budaya Kerja Inklusif di Lembaga Pendidikan Islam

Titi Hendrawati

doi:10.61227/arji.v7i4.517

Authors

Titi Hendrawati STAI HAJI AGUS SALIM

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.517

Keywords:

Integrasi Nilai dengan Teknologi, Budaya kerja Berbasis Akidah, Trans formasi Digital PTKI

Abstract

Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI), termasuk STAI Haji Agus Salim Cikarang, menghadapi tantangan berat dalam meningkatkan daya saing akademik dan inklusivitas di era revolusi industri 4.0. Transformasi digital terhambat oleh masalah struktural sumber daya manusia yang kompleks. Studi mengungkap akar masalah utama berupa fragmentasi kinerja staf pengelola. Mayoritas staf bekerja paruh waktu di berbagai institusi, Cenderung hanya melaksanakan tugas mengajar tanpa inovasi. Akibatnya, tugas esensial non-mengajar seperti pengembangan kurikulum, akreditasi, dan riset menjadi terbengkalai. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami integrasi nilai-nilai Islam (amanah, 'adl, ihsan) dengan teknologi AI-Big Data dalam pengelolaan PTKI, dengan fokus pada membangun kultur kerja berbasis akidah dan otomasi berbasis data. Melalui pendekatan ini, penelitian bertujuan untuk meningkatkan stabilitas finansial, motivasi staf, produktivitas lembaga, dan kualitas pendidikan serta tata kelola PTKI secara keseluruhan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif eksploratif, termasuk wawancara mendalam dengan staf STAI Haji Agus Salim Cikarang, dan observasi partisipatif. Data dianalisis secara tematik dengan triangulasi dan member checking untuk memastikan validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dan teknologi dalam pengelolaan PTKI dapat menciptakan budaya kerja yang harmonis, meningkatkan kualitas pendidikan, dan efisiensi operasional lembaga, serta memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan Islam. Implikasi teoritis dan praktis dari hasil penelitian ini adalah memperlihatkan bahwa pendekatan integratif nilai-nilai Islam dan teknologi memiliki potensi untuk mengatasi tantangan struktural yang dihadapi PTKI, serta memberikan dasar bagi peningkatan kualitas pendidikan, relevansi kurikulum, dan budaya kerja inklusif dalam lembaga pendidikan Islam

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agista, W., & Hendrawati, T. (2025). Transformasi Pendidikan Menuju Efesiensi dan Kesetaraan Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi Indonesia. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 456–482. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.353

Arifin, N. (2025). Ilmu Pendidikan Islam di Era AI.

Azwar, Yusram, M., & Muhammad. (2025). Optimalisasi Sumber Daya Manusia dalam Dakwah Islam: Perspektif Manajemen Talenta. Al-Qiblah: Jurnal Studi Islam Dan Bahasa Arab, 4(2), 157–177. https://doi.org/10.36701/qiblah.v4i2.

Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27

Fannah, S. (2023). Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0 (Studi Kasus di MTs Raudlah Najiyah dan MTs Ainul Falah Guluk-guluk Sumenep. Tesis, Magister Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Uin Syarif Hidayatullah Jakarta, 0(21200181000029).

Gunawan, A., Masdariah, E., & … E. K.-. (2025). Analisis Strategi Manajemen Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2309–2318. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/2146

Hendrawati, T. (2023). Impelementasi Learning Organization dalam Meningkatkan Kinerja Perguruan Tinggi Swasta (Studi Kasus di Universitas Pelita Bangsa dan Universitas Islam 45 Bekasi) [Universitas Islam Nusantara Bandung].

Imas Siti Masuroh, D. A. M. (2025). Artificial Intelligence dan Pendidikan Islam: Pendekatan Etis Implementatif. Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 6(1), 1–23.

Layyinatus Shifah, & Marliyah Marliyah. (2025). Pengaruh Teknologi Terhadap Perkembangan Finansial Islam di Indonesia. Akuntansi Pajak Dan Kebijakan Ekonomi Digital, 2(1), 49–65. https://doi.org/10.61132/apke.v2i1.768

Maharani, D. P., Suryaningrum, A. S., Nuraini, D. A., Anggraini, O. W. N., Yuliani, D. A., Prahesti, A., & Nurrohim, A. (2025). Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pemanfaatan Teknologi Digital oleh Generasi Z di Era Moderen. Dirasah; Jurnal Kajian Islam, 2(1), 93–109.

Oktaviani, F. (2023). Individual Readiness To Change , Mutma ’ Innah Adaptive Capability , Dan Kompetensi Professional Sebagai Strategi Penurunan Beban Halaman Pengesahan Usulan Penelitian tesis Individual Readines To Change , Mutma ’ Innah Adaptive Capability , Dan Kompetensi. Universitas ISlam Sultan Agung.

Omar, M. I. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dan Teknologi Dalam Pembelajaran PAI DI PTKI: Menjawab Kesenjangan Teori Dan Praktik. Maharah: Journal Of Islamic Education Teaching and Learning, 2(1), 65–79.

Rifaudin, A., Pramono, B., Muttaqin, Z., Gunawan, A., & Tihami, M. A. (2025). Integration Of Digital Technology And Islamic Values In Educational Innovation Strategy For Sustainable Competitive Advantage Integrasi Teknologi Digital Dan Nilai-Nilai Islami Dalam Strategi Inovasi Pendidikan Untuk Sustainable. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(3), 2633–2643.

Sri Hafizatul Wahyuni Zain, Erna Wilis, Syarkani, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365

Yuliyana, D., & Hendrawati, T. (2025). Integrasi Nilai Keislaman dalam Manajemen Mutu Pendidikan. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2). https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.370

Optimalisasi Nilai Islam Optimalisasi Nilai Islam melalui AI dan Big Data untuk Budaya Kerja Inklusif di Lembaga Pendidikan Islam

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

Downloads

References

Additional Files

Published

How to Cite

Issue

Section

License

Similar Articles

Most read articles by the same author(s)

Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License CC BY-NC-SA 4.0