Acting Independently in Decision-Making: Its Correlation with Student Engagement in REI Study Program Lectures
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.437Keywords:
independence, self-confidence, student involvement, learning interest, Islamic Religious EducationAbstract
This study aims to analyze the relationship between decisional autonomy—as an aspect of self-confidence—and student engagement in learning within the Islamic Education program at UIN Raden Intan Lampung. The low levels of student engagement (33 %) and decisional autonomy (34 %) provided the rationale for this investigation. A quantitative ex post facto design was employed with 81 fifth-semester students in the 2024/2025 academic year, selected by simple random sampling from a population of 414. Data were collected via a Likert-scale questionnaire whose validity and reliability had been established. The analysis included tests for normality, homogeneity, linearity, and heteroskedasticity, as well as t-tests, F-tests, and the coefficient of determination, all conducted using IBM SPSS Statistics version 23. The results indicate that decisional autonomy has a positive and significant effect on student engagement, with a significance value of 0.017 (p < 0.05) and an F-statistic of 5.906. However, decisional autonomy accounts for only 7 % of the variance in engagement (R² = 0.070), while the remaining 93 % is attributable to factors beyond the scope of this study. This research contributes novel insights by simultaneously revealing the psychological and pedagogical interplay in an Islamic Education context that has traditionally relied on lecture methods and material perceived as insufficiently aligned with students’ career objectives. The findings may inform instructors in designing more interactive and relevant instructional strategies to enhance both decisional autonomy and student engagement.
Downloads
References
Abdul Muin, T. C., & Nugroho, R. A. (2022). Kontribusi Indeks Masa Tubuh Dan Agility Terhadap Kemampuan Dribble. Journal Of Physical Education, 3(1), 30–32. https://doi.org/10.33365/joupe.v3i1.1764
Aditiya, N. Y., Evani, E. S., & Maghfiroh, S. (2023). Konsep Uji Asumsi Klasik Pada Regresi Linier Berganda. Jurnal Riset Akuntansi Soedirman, 2(2), 102–110. https://doi.org/10.32424/1.jras.2023.2.2.10792
Akbari, O., & Sahibzada, J. (2020). Students’ Self-Confidence and Its Impacts on Their Learning Process. American International Journal of Social Science Research, 5(1), 1–15. https://doi.org/10.46281/aijssr.v5i1.462
Anggraeni, S., & Taufik, A. R. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Matematika Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di MAN Keerom. JUMAT: Jurnal Matematika, 1(1), 25–31. https://doi.org/10.53491/jumat.v1i1.528
Azizah, R., Abu, A., & Maida, A. N. (2024). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Desain dan Produksi Busana The Analysis Of Learning Interest on Fashion Design and Production at Grade XI. 19(1), 21–28.
Christanty, Z. J., & Cendana, W. (2021). Creative of Learning Students Elementary Education Upaya Guru Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas K1 Dalam Pembelajaran Synchronous. Journal of Elementary Education, 04(3), 337–347.
Damanhuri, A., & Solikin, A. (2022). Implementasi Uji Mann-Whitney Dalam Evaluasi Prestasi Hasil Belajar Kegiatan Pelatihan SAILS Fakultas Syariah Dan Hukum UINSA. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 7(1), 1. https://doi.org/10.30651/must.v7i1.12554
Eka Dewi Asih. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar REI Siswa Kelas X di SMKN 1 Dumai Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Tadzakkur, 2(1), 23–37. https://doi.org/10.57113/taz.v2i1.121
Febrianti, S. (2025). Systematic Literature Review: Hubungan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 221–224.
Firmannandya, A. (2023). Effect of Early Ability, Learning Independence, and Attitude of Confidence Towards Student Involvement. Widyagogik : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 457–474. https://doi.org/10.21107/widyagogik.v10i2.19145
Hamdani, M. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri-8 Palangka Raya. Neraca Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 14–21.
Hanun, S. F., Rahman, Y., & Husnita, H. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar REI Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 97–106. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.112
Hasyim, U. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Sikap Kemandirian Peserta Didik Melalui Kegiatan Outdoor Learning DI SMP. 2(4).
Karch, J. (2020). Improving on adjusted R-squared. Collabra: Psychology, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.1525/collabra.343
Khairina, N. S., & Soedirham, O. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dan Tingkat Kepercayaan Diri Pada Anak: Literature Review. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal, 12(4), 853–862.
Khairunnisa, A., Adiva, S. W., Kumarsanuh, F., & Fadhil, H. (2024). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Minat Belajar Meningkatkan Kedisiplinan Dan Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. 5(2), 200–204.
Kuswantini, Y., & Priyanti, N. (2024). Pengaruh Kesiapan Belajar Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Anak. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(1), 55–71. https://doi.org/10.35706/judika.v12i1.9915
Mahdalena, M. (2022). Pengaruh Minat Belajar, Dukungan Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Perilaku Belajar Siswa Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA (Studi Faktor Yang Mempengaruhi Prilaku Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4,5 dan 6 Pada SDN Binuang 4 da. Kindai, 18(2), 332–351. https://doi.org/10.35972/kindai.v18i2.803
Marlina, L., Fatimah, S., & Siddik, R. R. (2022). Profil Siswa Yang Mempunyai Kepercayaan Diri Rendah Di SMA Negeri 4 Cimahi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 5(2), 154. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i2.8496
Muawwanah, Ma’rufi, & Nurdin. (2020). Korelasi antara Kepercayaan Diri dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 1–15.
Mubarok, A., Sahroni, & Sunanto. (2021). Mann whitney test in comparing the students’ consultation results of entrepreneurial practice between male and female lecturers in economic faculty of Pamulang University. Procuratio : Jurnal Ilmiah Manajemen, 9(1), 9–15.
Mukkaromah, L., & Vardia, M. A. (2021). Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (REI) SMP NU Al-Fudloli. Psikodinamika - Jurnal Literasi Psikologi, 1(2), 117–124. https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v1i2.733
Munthe, Y. S. B. (2023). Upaya Menimbulkan dan Mengembangkan Rasa Kepercayaan Diri dalam Siswa/I untuk Mendorong Keaktifan Belajar. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(3), 435–440. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i3.2603
Nailu, I. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPAS berbasis lingkungan untuk kemandirian belajar siswa SD di Palu. 6(1), 90–101.
Ningsih, S. P., & Warmi, A. (2021). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMP. Maju, 8(2), 621–628.
Nofita, I., Azzahra, K., Mahameru Kaffah, L., Nur Haenisa, N., & Fauziah, M. (2021). Student Perception of Interest in Learning and its Impact on Online Learning of Public Health Study Program, University of Muhammadiyah Jakarta. Muhammadiyah International Public Health and Medicine Proceeding, 1(1), 687–702. https://doi.org/10.53947/miphmp.v1i1.114
Novitasari, I., Budiana, S., & Tampubolon, S. (2019). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Percaya Diri Siswa. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 53–61. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v11i1.7193
Nurhuda, H., Tinggi, S., & Islam, A. (2020). Faktor Dan Solusi Yang Ditawarkan National Education Problems ; Factors and Solutions. 127–137.
Nurliyana, & Ulya, M. (2021). Pendidikan Anak Perspektif Psikologi. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 56–67.
Nurrobi, H., Hendriana, H., & Rosita, T. (2022). Bimbingan Kelompok Untuk Peserta Didik Yang Memiliki Kepercayaan Diri Rendah Di SMP Ummul Quro. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 5(5), 405–413. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i5.8997
Peterson K, O. (2023). Munich Personal RePEc Archive The acceptable R-square in empirical modelling for social science research. Social Research Methodology and Publishing Results, 116496, 1–10.
Rahmah, N., Mulati, T. S., Tannarong, Y., Mariatul Hikmah, Jannah, M. M., Rasyid, H., & Elza Dwi Putri. (2023). Pengertian : Jurnal Pendidikan Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(1), 197–210.
Rahmania, R., & Hudri, M. (2024). Meningkatkan Keterlibatan Siswa melalui Teknologi Pendidikan : Tinjauan Sistematis. 4, 1–13.
Rais, M. R. (2022). Kepercayaan Diri (Self Confidence) Dan Perkembangannya Pada Remaja. Al-Irsyad, 12(1), 40. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v12i1.11935
Renna, H. R. P. (2022). Konsep Pendidikan Menurut John Locke dan Relevansinya bagi Pendidikan Sekolah Dasar di Wilayah Pedalaman Papua. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 7–16. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1698
Rihadatul, L., Khalimatus, S., & Agoestanto, A. (2025). Systematic Literature Review : Pengaruh Self-Confidence Belajar Matematis Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8, 190–197.
Rizki, F., Hidayat, A. T., & Zulfauzi, Z. (2022). Analisis Tingkat Kepuasan Pengguna Terhadap Sistem Uji Plagiasi Menggunakan Metode Pieces. JUSIM (Jurnal Sistem Informasi Musirawas), 7(2), 104–113. https://doi.org/10.32767/jusim.v7i2.1803
Rofiin, R., & Fauzan, M. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Keterlibatan Siswa Terhadap Efektivitas Belajar Dimoderasi Kesiapan Belajar di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 11(1), 15. https://doi.org/10.24036/jbmp.v11i1.115932
Royyani, A., Harini, S., Turmudi, T., Susanti, E., Sabara, I. M., Mulyani, A. E. S., & Salsabila, A. (2023). Pengujian Model Regresi Logistik Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kemandirian Siswa. Jurnal Sains Matematika Dan Statistika, 9(2), 89. https://doi.org/10.24014/jsms.v9i2.23304
Rozaq, I. A., Dina Tauhida, Rangga Primadasa, & Febianto Setiawan. (2023). Uji Linieritas Sensor Konduktivitas Pada Prototipe Pengukur Kualitas Air Tambak. Journal Zetroem, 5(2), 136–139. https://doi.org/10.36526/ztr.v5i2.3122
Safitri, R. M., & Sutiarso, S. (2023). Hubungan antara Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran: Studi di SMA Negeri 1 Sumberejo. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 94–103.
Salainti, E. (2024). The impact of students’ self-confidence in their learning process. Jurnal Scientia, 13(01), 760–771.
Salichah, S. M. (2021). Meningkatkan Minat Serta Hasil Belajar REI Dan BP Melalui Metode Diskusi Kelompok. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 6(2), 103–114. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v6i2.798
Santika, D., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran Daring Di Kelas Va SDN Lembursitu. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 3(2), 224. https://doi.org/10.31100/dikdas.v3i2.669
Setiawan, T., & Sulhan, M. (2021). the Effects of Student’S Self Confidence and Vocabulary Mastery Towards Speaking Skill. INFERENCE: Journal of English Language Teaching, 4(1), 46. https://doi.org/10.30998/inference.v4i1.6847
Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507
Sinay, L. J., Lembang, F. K., Aulele, S. N., & Mustamu, D. (2020). Analisis Curah Hujan Bulanan Di Kota Ambon Menggunakan Model Heteroskedastisitas: Sarima-Garch. Media Statistika, 13(1), 68–79. https://doi.org/10.14710/medstat.13.1.68-79
Sobri, M., Nursaptini, & Setiani Novitasari. (2020). Melalui Pembelajaran Berbasis Daring Diperguruan Tinggi pada Era Industri 4 . 0. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(April), 64–71.
Suriani, Lilis; Nisa, Khairun; Affandi, L. H. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(3), 1458–1463. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5464
Tanjung, Y. P. (2022). Hubungan Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Di Mis Nurul Hikmah Ujung Padang. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(1), 102–119. https://doi.org/10.22373/pjp.v11i1.13108
Tri Ulviani, Netrawati, & Yeni Karneli. (2022). Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Berinteraksi Sosial Dengan Konseling Kelompok Rational Emotive Behavior Therapy: Literature Review. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(4), 389–395. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i4.76
Ulfatun Muyasaroh, U., & Rofi’ah, N. L. (2021). Analisis Kemandirian Belajar Biologi Siswa MAN Pada Masa Pandemi. Bioeduca : Journal of Biology Education, 3(2), 91–98. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v3i2.8565
Umamiyah, N., Fauziyah, N., & Khikmiyah, F. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Keterlibatan Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Matematika. Didaktika, 28(2), 1–14.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji HomogenitasDan Uji Hipotesis). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62.
Wahdi, A. S., Efendi, A., & Khurniawati, W. (2024). The Relationship between Student Learning Interest and Learning Outcomes. 7(1).
Wahyuningsih, C., Hayu, P., & Tyas, P. (2023). Korelasi Dukungan Sosial Orang Tua Pada Kepercayaan Diri RemajaPada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kalasan. Konseling Dan Pengembangan Pribadi, 5(2), 92–102.
Widyawati, G. Y., Murwaningsih, T., & Ninghardjanti, P. (2024). Pengaruh kepercayaan diri dan keaktifan berorganisasi terhadap kemampuan berbicara di depan umum (public speaking) mahasiswa program studi pendidikan administrasi perkantoran universitas sebelas maret. MASIP: Jurnal Manajemen Administrasi Bisnis Dan Publik Terapan, 2(2), 1–9.
Yenti, E., & Kunci, K. (2024). Peningkatan Hasil Belajar REI dengan Metode Diskusi. 01(02), 178–183.
Zulfikar, R., & Azizah, N. (2024). Minat Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Materi Pembelajaran SKI : Bagaimana Hubungannya terhadap Self- confidence Mahasiswa REI ? X(Sihombing), 465–473.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
