Analisis Masalah Guru Profesional Berdasarkan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Pasca Diklat Pendidikan Profesi Guru di Sekolah Dasar : Literatur Review
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.624Keywords:
Kompetensi Pedagogik , Pendidikan Profesi Guru , tantangan, implementasiAbstract
The background of this research focuses on the importance of the quality of education which is influenced by the ability of teachers to design and implement effective learning. This study aims to analyze the pedagogic competence of teachers and the challenges faced in their application after participating in the Teacher Professional Education (PPG) program in elementary schools. The method used is a literature review by reviewing various scientific journals from 2016 to 2024 related to pedagogic competence and teacher performance. The database information used for this article is Google Scholar. Data were obtained using the keywords "pedagogic competence," "teacher performance," and "PPG." The inclusion criteria used include journals published between 2016 and 2024, so only relevant and current articles are considered. The main focus is on how teachers' pedagogic competencies affect their performance after participating in the PPG program. The findings suggest that although PPG aims to improve teachers' skills, many struggle to apply the theories learned in daily practice. Obstacles such as lack of facilities, limited time, and school support are the main factors that hinder it. The implications of this study emphasize the need for policies that support teachers' professional development in an ongoing manner, including the provision of time for reflection and evaluation. The authors recommend that further research be conducted to explore other variables that can affect the implementation of pedagogic competencies, as well as to improve the quality of education in Indonesia as a whole. Insert Translations of the preposition
Downloads
References
Adib, M. A. (2025). Evaluasi dan Kritik terhadap Pelaksanaan Kurikulum Merdeka: Perspektif Guru, Siswa, dan Pengelola Pendidikan. SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.61590/srp.v3i1.146
Ardiyansah, D., Baryanto, B., & Idris, M. (2024). Kompetensi Profesional Guru Pai Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Di Min 1 Rejang Lebong [Undergraduate, Institut Agama Islam Negeri Curup]. https://e-theses.iaincurup.ac.id/8249/
Azizah, I. F., Syafitri, F. M. A., Jannah, A. Z., Anggraini, R. S., & Mardiyah. (2024). MORALITAS GURU SETELAH PEMUTUSAN HUBUNGAN KERJA: TANTANGAN DAN PELUANGDI LEMBAGA PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(12), Article 12. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jikm/article/view/6676
Azizah, N. L., Purwati, P. D., & Sismulyasih, N. (2024). ANALISIS MANAJEMEN PELAYANAN DAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN INKLUSI BERDASARKAN TEORI DIFFERNTIATED OF INSTRUCTION DI SEKOLAH DASAR NEGERI PLUMUTAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2023. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.30651/else.v8i2.22447
Dalimunthe, A. K., Khairiyah, A., Harahap, A. K., Pertiwi, K. N., Azhari, M. F., & Yusnaldi, E. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Dasar. PEMA, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.720
Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i1.2650
Elyana, A., Putri, P., & Najib, K. A. (2025). Analisis Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Kelas SD Negeri Sukoharjo. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(03), Article 03.
Fuadi, N., & Yuliansyah, M. (2025). EVALUASI PROFESI GURU DAN KEBIJAKAN SEKOLAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUSSALAM 1 TAMBALANG KECAMATAN SUNGAI PANDAN KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(10), Article 10.
Hanun, F. (2021). Implementasi Penyelenggaraan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam di LPTK UIN Serang Banten. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(3), Article 3. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.1158
Hardika, H., Iriyanto, T., Aisyah, E. N., Maningtyas, R. T., Utamimah, S., & Setiyono, A. (2024). Menjadi Guru Profesional: Pandangan, Harapan, dan Tantangan bagi Mahasiswa PPG. Journal of Education Research, 5(4), 5736–5746. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1826
Hasibuan, N., Khasanah, U., & Alanur, S. N. (2024). TRANSFORMASI PENDIDIKAN KARAKTER: MENUJU SDM UNGGUL DAN BERKELANJUTAN. Penerbit Tahta Media. http://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/774
Hendrizal, Yanti, N., Yuliana, R., Yatma, A., & Malta, T. (2024). PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR MELALUI KELOMPOK KERJA GURU (KKG). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2627
Iswan, Nasir, M., & Bahrani. (2025). Evaluasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Atas Negeri Samarinda (Studi Multisitus Sekolah Menengah Atas 8, 10, dan 11 Samarinda). Jurnal Ar Ro’is Mandalika (Armada), 5(2), Article 2. https://doi.org/10.59613/armada.v5i2.4822
Iyonu, R., Duawulu, M., Prasetyo, T., & Hayu, W. R. R. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keputusan Mahasiswa PGSD untuk Melanjutkan Program Profesi Guru (PPG). JIPSD, 1(1), Article 1.
Juhadira, J., Nasir, N., & Deluma, R. (2024). Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah melalui Optimalisasi Pendampingan Akademik: Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah. Journal of Leadership, Management and Policy in Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.51454/jlmpedu.v2i2.1009
Lestari, F. S., & Hariyati, N. (2024). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN PBL : DAMPAKNYA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR. 09.
Mujianto, G., Wibowo, A. P., Tinus, A., & Setiawan, A. (2025). Meningkatkan Kompetensi Guru melalui Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Sumber Pucung. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), Article 1. https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2293
Mulyana, N. (2024). PENGUATAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN (Studi Kasus terhadap Guru PPKn di SMP Negeri 3 Banjar) [Thesis]. http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/5280
Panji, A. L., Bahrani, B., & Sudadi, S. (2023). Supervisi Akademis oleh Kepala Sekolah terhadap Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 009 Penajam Kab. Penajam Paser Utara. http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/3805
Rangkuti, A. D. (2024). EFEKTIVITAS PELATIHAN GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(3), Article 3.
Renna, H. R. P. (2022). Konsep Pendidikan Menurut John Locke dan Relevansinya bagi Pendidikan Sekolah Dasar di Wilayah Pedalaman Papua. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), Article 1.
Sa’Diyah, H. A. (2023). Pendidikan profesi guru (PPG) sebagai upaya peningkatan profesional Guru. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/a2t8q
Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda, J. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41.
Saputra, E. E., & Parisu, C. Z. L. (2025). The Role Of Social Psychology In Individual Cognitive And Social Development. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.91989/x5xfz125
Saputri, G., Wardani, N. K., & Pamelasari, S. D. (2024). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik SMP Negeri 17 Semarang melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Penelitian Tindakan Kelas, 688–696.
Saragih, O., & Marpaung, R. (2024). Tantangan dan Peluang: Studi Kasus Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Mandiri Berubah Kabupaten Tapanuli Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), Article 3. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.632
Silva, A. D., Hariyati, N., Karwanto, K., Khamidi, A., & Wulandari, A. (t.t.). Penerapan Coaching dan Mentoring dalam supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Diambil 31 Mei 2025, dari http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/7225
Taufiqurokhman, T., Satispi, E., Murod, M., Izzatusholekha, I., Andriansyah, A., & Samudera, A. A. (2023). KEBIJAKAN PEMERINTAH MEMAJUKAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA UNGGUL. SWATANTRA, 21(2), Article 2. https://doi.org/10.24853/swatantra.21.2.189-205
Widiyani, T. P., Wijayanti, I., & Siswanto, J. (2024). Analisis Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PPL PPG Prajabatan dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), Article 2. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.424
Wulandari, S. I., Pamelasari, S. D., & Hardianti, R. D. (2023). Penggunaan E-Modul Berbasis Etnosains Materi Zat dan Perubahannya dalam Usaha Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Proceeding Seminar Nasional IPA. https://proceeding.unnes.ac.id/snipa/article/view/2294
Yuliana, S., Izzah, I., & Hayati, N. (2024). Manajemen Kurikulum Program Speed Ta’lim di Madrasash Tsanawiyah Zainul Hasan Genggong: Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.15642/japi.2024.6.1.1-12
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
