Penguatan Kompetensi Profesional Guru PAI di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.356Keywords:
Guru, Kompetensi, ProfesionalAbstract
Rendahnya kompetensi profesional sebagian guru Pendidikan Agama Islam menjadi persoalan serius yang berdampak pada kualitas proses belajar mengajar, ketercapaian tujuan pendidikan agama, dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan secara deskriptif kompetensi profesional guru PAI di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan guru PAI di SMP Islam AL-Ulum Terpadu Medan. Prosedur pengambilan subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Penelitian ini dilakukan di di SMP Islam AL-Ulum Terpadu Medan yang dilakukan pada 30 Februari 2024. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data dimulai dengan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan pada kepala sekolah dan juga guru PAI. Bahwa Guru PAI di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan sudah memiliki guru yang kompeten dan juga profesional di bidangnya hal ini dilihat dari tingkat dan latar belakang pendidikan guru PAI. Adapun kegiatan yang dilakukan oleh sekolah dalam menunjang guru yang kompeten dan profesional ialah dengan mengadakan pelatihan, dan workshop baik dari kampus maupun dinas pendidikan dan juga pelaksanaan kegiatan program seperti tahunan dan semester. Profesional guru PAI di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan dapat dilihat dari sertifikasi guru Profesional. Rekomendasi dari penelitian ini yaitu, sekolah perlu memperkuat program pelatihan berkelanjutan, menyediakan fasilitas pendukung, serta mendorong motivasi guru melalui penghargaan dan pembinaan rutin agar kompetensi profesional guru PAI semakin optimal.
Downloads
References
Amin, H. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di Madrasah. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 4(2), 1–10. https://doi.org/10.48094/raudhah.v4i2.44
Azkiya, N., Yunus, E. M., Hanna, R. A. F., Manufa, S., & Halimatussa’diyah, H. (2022). Diaspora dalam Pandangan Al-Qur’an (Telaah QS. At-Taubah ayat 122). Jurnal Riset Agama, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.15575/jra.v2i1.15551
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan, Vol. 7(1), 44. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Basri, H., & Rahman, Z. A. (2025). Strengthening the Competence of PAI Teachers in the Effective Implementation of the Merdeka Learning Curriculum. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 25–34. https://doi.org/10.70437/educative.v3i1.668
Buto, Z. A. (2016). Guru Pai Di Aceh. XL(2), 370–389.
Cahyono, G., & Achmad, S. (2024). Penguatan Kompetensi Profesional Guru PAI Melalui Pelatihan Penulisan Buku Ajar di UIN Salatiga. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 8(1), 121. https://doi.org/10.30595/jppm.v8i1.21094
Cikka, H. (2020). Peranan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Meningkatkan Interaksi Pembelajaran Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 43–52. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i1.45
Dahriyani. (2010). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Hubunganya Dengan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SMA PGRI 3 Jakarta). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Faizin, M., Afiq, M. F., & Rini, R. (2023). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru PAI di SMAN 1 Babat Lamongan. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 6(1), 1–13.
Guntur Cahyono dan Syaefudin Achmad. (2024). Penguatan Kompetensi Profesional Guru PAI Melalui Pelatihan Penulisan Buku Ajar di UIN Salatiga. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 8(1), 121–127. https://doi.org/10.30595/jppm.v8i1.21094
Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. PT Raja Grafindo Persada.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Al-Qur’an Hafalan. Cordoba.
M, F. N. (2015). Kompetensi Guru Dalam Peningkatkan Prestasi Belajar Pada SMP Negeri Dalam Kota Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol.3, 45–67.
Mahmudah, M. (2021). Mengembangkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Model-Model Pembelajaran. Jurnal Keislaman, 4(1), 19–31. https://doi.org/10.54298/jk.v4i1.3269
Mudarris, B. (2022). Profesionalisme Guru di Era Digital ; Upaya dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan. Alsys, 2(6), 712–731. https://doi.org/10.58578/alsys.v2i6.640
Muhamad Barnansyah, R., Sadullah, S., & Izzudin, A. (2023). Penguatan Kompetensi Mengajar Calon Guru Pendidikan Agama Islam. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 7(2), 241–250. https://doi.org/10.21009/hayula.007.02.07
Nashir, A., Salenda, S., & Penulis, N. (2020). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), hlm. 7.
Pendidikan, D., & Islam, A. (2015). Pedoman Peningkatan Kompetensi Guru PAI SMP Direktorat Pendidikan Agama Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Tahun 2015. 1–33.
Putri Anggita Sari Hasibuan dan Ahmad Darlis. (2024). Strengthening the Pedagogical Competence of Al-Qur’an Hadith Teachers in the Implementation of the Independent Curriculum. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 11(1), 75–88.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Ritonga, B., Mubarak, A. S., Basri, H. (2023). Pendekatan Humanistik dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Murabbi, 8(2), 12. https://doi.org/doi: https://doi.org/10.35891/amb.v7i2.3046
Rohmah, S. (2018). Kompetensi Guru Agama dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Misykat Al-Anwar: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 1(1), 3.
Selama, M. Q. (2013). Meneguhkan Profesionalisme Guru Pai: Sebagai Penggerak Kemajuan Ummat Berbasis Nilai-Nilai Religius Dan Akhlak Mulia. 1–13.
Sirait, A. A., Basri, H., & Ab Rahman, Z. (2024). The Concept of Merdeka Curriculum Implementation: Realizing Humanistic Islamic Education Learning. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.37985/educative.v2i1.210
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Ubabuddin. (2018). Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam Melalui Penilaian Kinerja Guru. AT-TUHFAH: Jurnal Keislaman, 7, 20–33.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
