Asas Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.235Keywords:
Ilmu pengetahuan, Teknologi, kurikulum, pendidikanAbstract
Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan untuk menciptakan pendidikan yang relevan dengan kebutuhan zaman. Mengintegrasikan asas ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengembangan kurikulum PAI memungkinkan pembelajaran agama yang lebih kontekstual, dinamis, dan relevan, tanpa mengabaikan nilai-nilai moral dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui asas IPTEK dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan jenis kepustakaan (library Reseach). Teknik Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan membaca artikel publikasi ilmiah dan buku terbitan yang berkaitan dengan topik yang dibahas. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deduktif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa Asas Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam memiliki peran penting untuk memastikan relevansi materi pendidikan dengan perkembangan zaman. Mengintegrasian asas IPTEK dalam kurikulum PAI bertujuan menciptakan generasi yang mampu beradaptasi dengan tantangan global melalui penguasaan teknologi dan ilmu pengetahuan. Asas IPTEK dalam pengembangan kurikulum PAI juga harus diarahkan untuk membangun generasi yang beriman, bertakwa, dan berdaya saing global. Namun, mereka juga mengingatkan pentingnya menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dan penanaman nilai-nilai moral Islam. Dengan pendekatan ini, kurikulum PAI dapat menciptakan individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berintegritas dalam menjalankan perannya di tengah masyarakat modernDownloads
References
Abdurrahmansyah. (2021). Kajian Teoritik dan Implementatif Pengembangan Kurikulum (Nuraini (ed.); 1st ed.). PT Raja Grafindo Persada.
Afif, N. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Milenium Ketiga. CV. Abdi Fama Groub.
Ariani, R. (2019). Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Pendidikan dalam Pengembangan Multimedia Interaktif. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2), 155–162.
Arifin, Z. (2017). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakrya.
Aslan, & Wahyudin. (2020). Kurikulum Dalam Tantangan Perubahan (D. A. Siadari (ed.); 1st ed.). Bookies Indonesia.
Basire, J. H. T., & Rasak, M. S. A. (2024). Pengembangan Kurikulum PAI. CV Budi Utama.
Camelia, F. (2020). Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pengembangan Kurikulum. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1). https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6474
Daryono, D, Firmansyah, M. B., Mariyanti, M., & ... (2021). Kontribusi Landasan Pendidikan dalam Aspek Humas Pendidikan. lembaga Academic & Research Institute. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=hz8pEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=landasan+pendidikan&ots=X2mzjWCax6&sig=QEKILmzFQegSpzW1uuMNDnVtCGA
Didiyanto, D. (2017). Paradigma Pengembangan Kurikulum Pai Di Lembaga Pendidikan. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 122–132. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.740
Echols, J. m, & Shadily, H. (2003). Kamus Indonesia Inggris. PT Gramedia Pustaka.
Fathurrahman, M. (2018). Pendidikan Agama Islam dan Pengembangannya dalam Kurikulum Pendidikan Nasional. PT RajaGrafindo Persada.
Hasan, S. (2013). Marliana, “ Anatomi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah .” Jurnal Al-Ibrah, 2(1), 60–87.
Hasanah, U., & Arifin, M. (2019). Teknologi Pendidikan Islam: Konsep dan Implementasi. UIN-Maliki Press,.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.54
Jarni, U. S., & Sugiran. (2023). Impelementasi Asas-Asas Pengembangan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 02(07), 286–304.
Maftuhah, & Suharsono. (2024). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum PAI. Duta Sains Indonesia.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Ilmu dan Hakekat Ilmu Pengetahuan dalam Nilai Agama. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Musfiroh, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Digital,. Pustaka Pelajar.
Nirmayanthi, A., Azisah, S., & Wayong, M. (2024). Asas-Asas Pengembangan Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(7), 1002–1015.
Putra, F. P. (2023). Pengembangan Tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Indonesia. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 17–30. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1731
Putri, M. S., Yusuf, M., Magister, P., Pendidikan, M., Islam, U., Hari, B., & Bulian, M. (2024). Landasan / Asas Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam ( Asas Teologi , Filosofi , Psikologi , Sosial Budaya , Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ). 8, 33343–33350.
Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120–1132. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.511
Rachmawati, Y. (2017). Pengembangan Kurikulum PAI di Era Digital. Kencana.
Ramadhan, M. A. (2022). Pengaruh Iptek Terhadap Pendidikan Di Dunia Pendidikan. Thesis Commons, 1–10. http://dx.doi.org/10.31237/osf.io/9tg3d
Saifudin, A. (2021). Peran Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan. INTIZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 85–101. https://ejournal.staidapondokkrempyang.ac.id/index.php/intizam/article/view/69
Saputra, M., Nazaruddin, Na’im, Z., Syahidin, & Nugroho, P. (2021). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Rusnawati (ed.); 1st ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Saridudin. (2016). Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.28944/afkar.v2i2.93
Sitika, A. J., Kartini, A., Suryana, A. N., Maesaroh, A. S., & ... (2023). Analisis Pemanfaatan Iptek dalam Upaya Pengembangan Kurikulum. Jurnal Pendidikan …, 7, 9393–9397. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/7830%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/7830/6440
Suparman, T. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran (1st ed.). CV Sarnu Untung.
Suryadi, A. (2020). Teknilogi dan Media Pembelajaran (Ilyas (ed.); 1st ed.). CV Jejak, anggota IKAPI.
Susi, S., & Yasir, M. (2021). Transformasi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 1(2), 263–272. https://doi.org/10.58466/literasi.v1i2.91
Sutarto, Nasution, R. A., & Kristina, E. (2024). Pengantar Pengembangan kurikulum PAI (K. Sadea, Apriyansyah, & E. Ulfawati (eds.); 1st ed.). CV Brimedia Global.
Sya’bani, M. A. Y. (2018). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Pendidikan Nilai. Tamaddun, XIX(2), 102.
Taman, B., & Arbain, M. (2020). Inklusifitas Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pesantren. Misykat Al-Anwar: Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 03(02), 218–252. https://doi.org/10.24853/ma.3.
Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2016). Landasan Pendidikan (Suryani (ed.); 1st ed.). PT Bumi Aksara.
Widiastuti, D. (2019). Inovasi Pendidikan Agama Islam: Menyongsong Era Teknologi. Pustaka Pelajar.
Widodo, H. (2023). Pengembangan Kurikulum PAI (Fadhlurrahman (ed.); 1st ed.). UAD Prese.
Yunus, & Mudzakir. (2023). Menelaah perkembangan kurikulum (Nurrahmaniah (ed.); 1st ed.). CV. Adanu Abimata.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
