Efektivitas Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Information and Communication Technologies (ICT) di SMA Masa Depan Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.449Keywords:
Pembelajaran Berbasis ICT, Pendidikan Agama Islam, perencanaan pembelajaranAbstract
Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut guru untuk mampu merancang pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi, termasuk dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, masih ditemukan bahwa sebagian besar guru belum optimal dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang berbasis Information and Communication Technology (ICT), baik dari segi pemilihan media, strategi pengajaran, maupun perencanaan evaluasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Information and Communication Technology (ICT) di SMA Masa Depan Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan utama adalah guru PAI yang aktif menggunakan ICT dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan secara sistematis melalui workshop setiap semester, mencakup pemilihan bahan ajar, metode, media pembelajaran, dan alat penilaian berbasis ICT seperti Kelas Pintar dan Google Form. Pemanfaatan ICT meningkatkan efektivitas dan interaktivitas pembelajaran serta minat belajar siswa. Namun, ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan kompetensi guru dalam mengoptimalkan teknologi dan kecenderungan siswa untuk belajar secara instan tanpa memahami konteks materi. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa perencanaan pembelajaran PAI berbasis ICT di SMA Masa Depan Yogyakarta tergolong cukup efektif, namun perlu penguatan kompetensi guru dan kebijakan bijak dalam pemanfaatan teknologi agar tujuan pembelajaran tetap tercapai secara mendalam dan bermakna.
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Al-faruq, Z. (2023). Peran Penggunaan Desain Evaluasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Ilma Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 158–171. https://doi.org/10.58569/ilma.v1i2.587
Alfi, A. M., Febriasari, A., & Azka, J. N. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Teknologi. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(4), 511–522. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/index
Alia, N., & Siagian, N. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Sukabumi. Penamas: Jurnal Penelitian Agama Dan Masyarakat, 33(1), 57–76.
Alicia, V., & Rani, I. H. (2022). Kontribusi Aplikasi Sistem Manajemen Pembelajaran Berbasis Siber Terhadap Kompleksitas Manajemen Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan, 23(1), 24–42. https://doi.org/10.33830/jp.v23i1.2611.2022
Alviana Khairiah Nasution, K. A. (2025). Pengenalan Lapangan Persekolahan pada Mahasiswa di SMKN 6 Pekanbaru Introduction to School Fields for Students at SMKN 6 Pekanbaru. Pemberdayaan Masyarakat: Jurnal Aksi Sosial, 2.
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Rahma, M., Salsabilah, S., & Soleha, I. J. (2023). Mengoptimalkan Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Islam. Journal Of Social Humanities an Education, 2(3), 28–40.
Auliyah, D. D., Rahayu, S., & Habibah, N. (2024). Analisis Pengaruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 02, 203–216.
Creswell, J. W. (2009). Qualitative, Quantitative, and Mixed-Methods Research. In SAGE Publication (Third Edit, Vol. 4, Issue 11). https://doi.org/10.1128/microbe.4.485.1
Devi Nur Aqmarina, M. J. S. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Ta’lif : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 1.
Dr. Farida Jaya, M. P. (2019). Buku Perencanaan Pembelajaran-full.pdf. In 2019 (p. 152). http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8483
Feny Rita Fiantika, Mohammad Wasil, Sri Jumiyati, Leli Honesti, Sri Wahyuni, Erland Mouw, Jonata, Imam Mashudi, Nur Hasanah, Nur Hasanah, Anita Maharani, Kusmayra Ambarwati, Resty Noflidaputri, Nuryami, L. W. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In M. H. Yuliatri Novita (Ed.), PT. GOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI (Cetakan pe, Issue March). PT. GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Firmansyah, R., Munandar, K., Khalisah, H., Prajabatan Universitas Muhammadiyah Jember, P., & Timur, J. (2023). Implementasi Lkpd Digital Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Literasi Digital Siswa Kelas X. Gunung Djati Conference Series, 30.
Habibullah, M. R., & Nihayah, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Tajwid Digital berbasis Audio, Visual, dan Website di Madrasah Diniyah. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 611–618. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.971
Herdiana, L. E., Sunarno, W., & Indrowati, M. (2021). Studi Analisis Pengembangan E-Modul Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing Dengan Sumber Belajar Potensi Lokal Terhadap Kemampuan Literasi Sains. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 87. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i2.57247
Irwanto, I., & Irwansyah, I. (2020). Pendekatan Social Construction of Technology untuk Teknologi Pendidikan di Indonesia. Media Komunikasi FPIPS, 19(1), 28. https://doi.org/10.23887/mkfis.v19i1.24184
Lestari, P. (2023). Implementasi Kegiatan Keagamaan Untuk Mengembangkan Pendidikan Karakter Dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas X Di Smk N 3 Purworejo. Al Ghazali, 6(1), 48–61. https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v6i1.487
Mattew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2015). Qualitative Data Analysis (A. Hutchinson (ed.); Third edit). Arizona State University.
Miftahussaadah, M., & Subiyantoro, S. (2021). Paradigma Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa. Islamika, 3(1), 97–107. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1008
Muhajiir, Oktaviyanthi, R., Lida, U. M., Nasikhin, Muflihin, A., Syadzili, M. F. R., Nitasari, N., Zukana, S., Hariadi, Babang, V. M. M. F., Romadhon, S., Juwariyah, I., Ande, A., Bangun, S. Y., Maimunah, I., Martiningsih, D., Babang, M. P. I., Widanita, N., E.W.T, A. W., … Masgumelar, N. K. (2021). Implementasi dan Problematika Merdeka Belajar. In Akademia Pustaka (Vol. 6, Issue 11).
Nani Suryani, Aan Puspita, S. H. A. K., & Yuni, A. S. (2023). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI PERGURUAN TINGGI TELAH MELAHIRKAN INOVASI DOSEN PENDIDIKAN. Al-Dyas: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Masyarakat, 2, 424–439.
Niswatin, K., & Zainiyati, H. S. (2021). Implementasi Model SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) di MI Al-Ishlah Glagah Lamongan. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 283–293. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i2.3512
Purfitasari, S., Masrukhi, M., Prihatin, T., & Mulyono, S. E. (2019). Digital Pedagogy sebagai Pendekatan Pembelajaran di Era Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 806–811. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/374
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran Perencanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pengajaran. Inovatif, 7(1), 206–231. http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/211/120
Safitri, M., & Ridwan Aziz, M. (2021). Multimedia Learning Model Dick & Carrey. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(2), h. 229-235. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/2819
Salsabila, U., Utami, S., Zahra, A., Haikal, F., & Cahyono, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Online Selama Pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.4412063
Silalahi, C. A. P., Sultani, D. I., Purba, A., Hasibuan, A., & Siagian, Z. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Flash Card Syariah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10401–10405. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3366
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sudharmono, U., & Sitompul, M. (2023). Pengalaman Keterlibatan Ibu Bekerja Dalam Pencapaian Akademis Anak Usia Sekolah. Jurnal Kesehatan, 11(1), 115–121.
Sukmawati, A. (2022). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan …, 12(117), 126. http://ejournal.kopertais4.or.id/susi/index.php/elbanat/article/view/3633
Syarif Maulidin, Nadhirotul Mukhabibah, A. U. H. (2025). REKONSTRUKSI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS NILAI- NILAI MODERASI BERAGAMA: TINJAUAN LITERATUR. KHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial Dan Kebudayaan, 1(1), 51–63.
Umarova, Z., Iztayev, Z., Kemelbekova, Z., Akhmetova, S., Abdrashova, E., Botayeva, S., & Ashirbekova, Z. (2025). The Impact of the SAMR Model with IT-Enhanced Tools on Student Performance. International Journal of Information and Education Technology, 15(4), 760–766. https://doi.org/10.18178/ijiet.2025.15.4.2281
Werdiningsih, W. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Melaksanakan Pembelajaran Daring. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(1), 113–124. https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i1.48
Yahya, A. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Teknologi Dan Bisnis, 4(2), 155–162. https://doi.org/10.37087/jtb.v4i2.105
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
