Strategi Implementasi Mata Kuliah PTK Bagi Mahasiswa PAI Universitas Singaperbangsa Karawang Berbasis Publikasi Karya Ilmiah
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.745Keywords:
Strategi Implementasi, Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Mahasiswa PAIAbstract
Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan bagian penting dalam membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai calon pendidik yang mampu memahami dan menerapkan pendekatan reflektif dalam pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi pembelajaran PTK di lingkungan Program Studi PAI Universitas Singaperbangsa Karawang (Unsika). Kegiatan pembelajaran dirancang secara sistematis melalui empat tahapan utama, yaitu: (1) penyampaian materi dasar mengenai konsep dan struktur PTK; (2) simulasi penerapan metode PTK di kelas untuk melatih pemahaman dan kemampuan merancang tindakan; (3) praktik lapangan yang memungkinkan mahasiswa mengimplementasikan rancangan tindakan dalam konteks pendidikan yang nyata; dan (4) penyusunan laporan hasil kegiatan yang dipublikasikan melalui platform Open Journal Systems (OJS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan fokus pada dokumentasi proses pembelajaran dan keterlibatan mahasiswa pada setiap tahapan. Hasil deskripsi menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PTK berjalan sesuai dengan perencanaan dan memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa dalam memahami serta menerapkan penelitian tindakan kelas secara sistematis. Artikel ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan pembelajaran berbasis praktik di lingkungan perguruan tinggi keagamaan.
Downloads
References
Akbar, I. (2025). Relevansi Dan Implementasi Teori Experiential Learning Kolb Dalam Konteks Pendidikan Kontemporer. Al-Khazin: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 73–82.
Alawiyah, S. T., & Harared, N. (2024). 4C Skills, Must Have untuk Generasi “Gen Z” di Kampar, Provinsi Riau. Indonesian Journal of Society Engagement, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.33753/ijse.v4i3.139
Azizah, N., Zakariah, A., & Novita, N. (2023). Penerapan Fungsi Manajemen Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Era Gen Z. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v1i4.677
Chandra, D., Karo, T. I. Y. K., Hidayat, T., Indra, I., Rivai, A., & Ritonga, A. M. (2025). The Collaboration of Academics, Students, and Volunteers in Responding to The Aceh Tamiang Flood Disaster: a Participatory Action Research-Based Aid Distribution Model. Al-Arkhabiil: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(SI-1), 1–20.
Dwitama, D. B. D. P., Juniza, P., & Arianda, F. T. (2022). Manajemen pengelolaan kelas. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10265
Erihadiana, M. (2013). Pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas Di Perguruan Tinggi Islam. Jurnal Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati, 28(1), 59–74. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i1.536
Faizin, M., Suarni, F., Chumsoni, A., Baenuri, Adesna, Rumiyatun, Khairunnisa, Nursyinsah, R., Balad, I., Nasuhi, Purwakananta, M. A., Hakim, I., Aripin, P., Maheswari, Sanusi, A., Haqqoni, M. F., Rosmi, F., Jumadi, Nurkulla, M. M., … Rafif, F. H. (2026). Studi Al-Qur’an dan Sunnah Tematik: Perspektif Pendidikan, Sosial dan Peradaban (M. Faizin, Ed.). Rumah Literasi Publishing.
Fariha, M. (2020). Efektifitas Experiential Learning Method dalam Pembelajaran Pengolahan dan Analisis Data Penelitian Tindakan Kelas. Andragogi, 8(2), 570–580.
Febriani, E. S., Arobiah, D., Apriyani, A., Ramdhani, E., & Millah, A. S. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Fithri, S. N., Naro, W., & Usman. (2025). Strategi Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(1), Article 1.
Gulo, B. (2024). Penerapan Manajemen Kelas pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Kurikulum Merdeka. KHAMISYIM: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.71415/jkmy.v1i2.12
Hamid, A. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 13(1), 22–36. https://doi.org/10.54459/aktualita.v13i1.526
Hanifah, N. (2014). Memahami penelitian tindakan kelas: teori dan aplikasinya. Upi Press.
Ikhwan, A. (2017). Metode Simulasi Pembelajaran dalam Perspektif Islam. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 1–34.
Indarwati, N. (2023). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Berbasis Literasi Melalui Supervisi Kelompok Dengan Metode Workshop di SD Negeri 2 Krajankulon Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kendal Semester 2 Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Widyatama, 20(1), 82–106.
Isnanto, I., Pomalingo, S., & Harun, M. N. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), Article 1.
Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4).
Juwita, R. (2022). Teknik Pengelolaan Kelas Besar di Sekolah Dasar. Journal of Integrated Elementary Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21580/jieed.v2i2.10719
Lorenza, D., Rahayu, P., Septinia, S., & Sari, U. P. (2024). Analisis Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran yang Efektif. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1730–1746.
Minsih, M., & D, A. G. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144
Muslich, M. (2012). Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Itu Mudah. In Jakarta: Bumi Aksara. Bumi Aksara.
Mutiaramses, M., S, N., & Murni, I. (2021). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4050
Pakpahan, D., Kurnia, R., & Novianti, R. (2024). Analisis Pengelolaan Fisik Kelas Di RA Al-Hidayah Kecamatan Siantar Timur Provinsi Sumatera Utara. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11847
Purnomo, B. H. (2011). Metodedan teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas (classroomaction research). Jurnal Pengembangan Pendidikan, 8(1), 210251.
Rahmania, A. (2022). Pengelolaan Kelas dalam Kegiatan Pembelajaran bagi Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/jpm.v7i1.41732
Riyani, W. I. (2023). Pengelolaan Kelas dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 21(1), Article 1. https://doi.org/10.37216/tadib.v21i1.1003
Shodiq, S. F. (2019). Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Era Revolusi Industri 4.0. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(02).
Sudirman, N. A., Rahayu, A. P., Pattipeilohy, P., Meriyati, & Mutmainnah, I. (2024). Manajemen Pendidikan Karakter pada Remaja Generasi Z dalam Mengelola Kondisi Emosional. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(5), Article 5. https://doi.org/10.56338/jks.v4i8.1942
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif : Untuk Penelitian Yang Bersifat Eksploratif, Enterpretatif, Interaktif dan Konstruktif. Alfabeta.
Suhardjono. (2019). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Kegiatan Pengembangan Profesi Guru. In Penelitian Tindakan Kelas : Edisi Revisi (Bagian Kedua). Bumi Aksara.
Supardi. (2019). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Beserta Sistematika Proposal dan Laporannya. In Penelitian Tindakan Kelas : Edisi Revisi (Bagian Ketiga). Bumi Aksara.
Syaifudin, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Borneo: Journal of Islamic Studies, 1(2), 1–17.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
Yudha, C. B. (2019). Penerapan Project Based Learning dalam mata kuliah penelitian tindakan kelas. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(1), 30–42.
Yunarti, Y., & Anggraini, M. (2016). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Website dengan Menggunakan Aplikasi Adobe Dreamweaver CS5 pada Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas pada Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Baturaja. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 1(1), 81–85.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
