Implementasi Multimedia Interaktif Tina Adventure dalam Pembentukan Karakter Kerja Keras pada Pembelajaran Seni Tari
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v8i1.670Keywords:
Multimedia interaktif, Tina Adventure, Karakter Kerja Keras, Pembelajaran Seni Tari, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi multimedia interaktif Tina Adventure dalam membentuk karakter kerja keras pada pembelajaran seni tari di SDN 2 Binangun dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi multimedia interaktif Tina Adventure di SDN 2 Binangun. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pendidikan karakter kerja keras sejak dini, meski pendekatan konvensional dan keterbatasan media pembelajaran interaktif masih menjadi hambatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas V dan 20 siswa, dengan lima siswa sebagai sampel purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, analisis dokumen dan data sekunder dari dokumen sekolah serta literatur terkait. Analisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan, dan verifikasi menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tina Adventure yang menggabungkan materi tari, gamifikasi, dan elemen visual interaktif memberikan dampak positif pada pembentukan karakter kerja keras seperti ketekunan, tanggung jawab, sikap pantang menyerah, dan kesungguhan. Studi lain juga mendukung temuan bahwa penggunaan media digital dalam aktivitas tari memperkuat kerja tim, kepercayaan diri, dan ketekunan. Keberhasilan implementasi Tina Adventure dipengaruhi oleh kemudahan akses aplikasi, fitur interaktif yang menarik, dan peran aktif guru sebagai fasilitator. Penelitian merekomendasikan pengembangan media pembelajaran berbasis karakter dan teknologi digital serta pelatihan guru dan penyediaan infrastruktur digital yang memadai. Dengan mengintegrasikan tantangan petualangan, latihan berulang, dan refleksi nilai kerja keras pada aplikasi Tina Adventure, proses belajar seni tari menjadi lebih bermakna dan mendukung pembentukan karakter kerja keras siswa secara efektif dan menyenangkan.
Downloads
References
Abdullah, M. S., & Sadiah, E. (2025). The role of digital multimedia in character education at elementary schools. The Journal of Academic Science, 2(3), 811–822. http://thejoas.com/index.php/thejoas/article/view/289%0Ahttps://thejoas.com/index.php/thejoas/article/download/289/327
Arvianti, I., & Wahyuni, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis Kearifan Lokal sebagai Upaya Konstruktivisme Karakter Anak Bangsa. Proceeding of The URECOL, 90–98. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/1110
Effendi, A. (2021). Nilai Kerja Keras dan Kerja Sama dalam Film Animasi Zootopia dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter Peduli Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Skripsi.
Handayani, E. S., Yani, H. A., Arafat, Y., Kusumarini, E., Sakti, B. P., Widya, U., Mahakam, G., Sukabumi, S. K., Widya, U., & Klaten, D. (2024). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar di Era Cybernetics. 4, 8522–8530.
Kaka, M. M., & Yulianti, Y. (2022). Peran Sekolah Dalam Menanamkan Nilai Karakter Kerja Keras Melalui Pembelajaran Daring. Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 38–45. https://doi.org/10.56393/sistemamong.v2i2.356
Lasmita, L. (2020). Identifikasi Karakter Kerja Keras dalam Mata Pelajaran IPA di SMPN 3 Batanghari. Integrated Science Education Journal, 1(1), 07–15. https://doi.org/10.37251/isej.v1i1.14
Luisandrith, D. R., & Yanuartuti, S. (2020). Interdisiplin: pembelajaran seni tari melalui aplikasi tik tok untuk meningkatkan kreativitas anak. Jurnal Seni Tari, 9(2), 175–180. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jst/article/view/42085
Madina, N., Lamatenggo, N., Husain, R., Rahim, M., Lanto, D., & Amali, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 899–912.
Oktariani, D. (2024). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Tari Tradisional. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 14, 14–29.
Pambudi, M. A., & Windasari. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Digital pada Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(3), 636–646.
Pintakhari, B., Siahaan, V. H., & Nguru, D. A. L. (2022). The Role of Interactive Multimedia on Children’s Character Development and Religiosity. Interdisciplinary Social Studies, 1(5), 496–507. https://doi.org/10.55324/iss.v1i5.119
Rahmawati, A. S. (2022). Nilai pendidikan karakter kreatif dan kerja keras dalam film the boy who harnessed the wind dan relevansinya bagi siswa SD/MI. http://etheses.iainponorogo.ac.id/19190/1/203180019_Aulia Septiana Rahmawati_PGMI.pdf
Reni Veliyanti, & Dani Sasmoko. (2022). Sistem Pembelajaran Seni Tari Dengan Media Android Untuk Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU), 2(1), 31–35. https://doi.org/10.51903/semnastekmu.v2i1.150
Renita, Adinda. (2024). Antara Aktivitas Bermain Jejak Kaki dengan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Renita Adinda Sipepta, K., Hidayat, H., Islam Anak Usia Dini, P., & Sunan Gunung Djati Bandung, U. (2024). Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin. 1(3), 63–67. https://global.mardi.id/index.php/global
Riyaningsih, E., Maryono, M., & Harini, H. (2018). Pembentukan Karakter Bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Dalam Pembelajaran Seni Tari Melalui Model Discovery Learning. Teknodika, 16(2), 44. https://doi.org/10.20961/teknodika.v16i2.34778
Sari, A. P., & Astuti, F. (2023). Menumbuhkan Nilai Karakter dalam Pembelajaran Seni Budaya ( Seni Tari ) Pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 12 Padang Growing Character Values in Cultural Arts Learning ( Art of Dance ) in Class VII Students at SMP Negeri 12 Padang. 3487(November), 1–9. https://doi.org/10.24036/sy.v1i1.1
Sri Widoyoningrum, A. A. I. L. (2023). Media Pembelajaran Interaktif UntukMeningkatkan Ketrampilan Mengajar Bagi GuruDi Era Society 5.0. Sainsteknopak, 7, 303–308.
Stit, T. (2021). Kecenderungan Media Pembelajaran Interaktif. FITRAH: Jurnal Studi Pendidikan, 11(2), 13–27.
Sya, A. (2025). Peran Pembelajaran Seni Tari dalam Mengembangkan Komunikasi dan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah. 10, 273–281.
Yuliasma, Nerosti, Afifah Asriati, & Desfiarni. (2023). Dance Learning Model Using Stories in Elementary Schools. International Journal of Elementary Education, 7(1), 19–26. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.57710
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
