Deep Learning dalam Tradisi Pendidikan Islam

Authors

  • Jeesica Shinta Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Junaidi Arsyad Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.660

Keywords:

Deep Learning, etika politik Islam, Kurikulum

Abstract

Pembelajaran mendalam (deep learning) menjadi salah satu pendekatan utama dalam pendidikan kontemporer untuk mendorong pemahaman bermakna dan reflektif. Namun, konsep ini sering dipahami sebagai paradigma baru yang terpisah dari tradisi pendidikan Islam. Padahal, pendidikan Islam memiliki landasan pedagogis yang menekankan kedalaman pemahaman, internalisasi nilai, dan integrasi antara ilmu dan amal.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pembelajaran mendalam (deep learning) dalam tradisi pendidikan Islam. metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan naratif menggunakan studi pustaka (library research).Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pembacaan secara saksama dan berulang terhadap sumber-sumber pustaka terpilih, disertai penandaan pada bagian teks yang relevan dengan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam dalam perspektif pendidikan Islam, seperti pendalaman pemahaman, refleksi, internalisasi nilai, serta integrasi antara ilmu dan amal.  Adapun teknik analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis) dengan mengacu pada model Winner dan Dominick melalui tahapan pendeskripsian, pembandingan, dan perumusan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan deep learning atau pembelajaran mendalam bukan sebuah konsep baru dalam tradisi pendidikan Islam. Adanya nilai-nilai seperti tafaqquh, tadabbur, dan tazkiyah al-nafs telah lama menjadi fondasi pembelajaran mendalam, sebagaimana tercermin dalam metode halaqah, talaqqi, musyawarah, dan tarbiyah yang mengutamakan pembelajaran mendalam, reflektif, bermakna, dan transformatif. Nilai-nilai ini sejalan dengan pendekatan deep learning dalam pendidikan kontemporer, yang menekankan pembelajaran aktif, berpikir kritis, dan pembangunan karakter. Integrasi keduanya berpotensi menciptakan sistem pendidikan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga bijaksana secara spiritual dan etis untuk membentuk manusia yang sempurna (insan kamil).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amrullah, M. K., Sarohmad, & Ilma’nun, L. (2025). Deep Learning (Pendekatan Baru dalam Belajar dan Pembelajaran) (I. A. Putri, Ed.). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.

Asnia, Ulifia, E. F., & Pahlevi, R. (2024). Peran Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam), 2(1), 74–96. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v2i1.1371

Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Negeri 1 Yogyakarta. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486

Basuni, B., Mikraj, H., Rustam, Ahmad, D., Zubaidah, Winarji, A., Nurfadilah, N., Pasaribu, R. L., Jamilah, & Junarti. (2025). Deep Learning Berbasis Pesan Moral dalam Pembelajaran Matematika bagi Guru MGMP Matematika Kubu Raya. International Journal Of Public Devotion, 8(1), 59–70. http://dx.doi.org/10.26737/ijpd.v8i1.4722

Basri, H & Hasibuan, H. R. (2024). Mengintegrasikan Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(03).

Diponegoro, M. H., Kusumawardani, S. S., & Hidayah, I. (2021). Implementation of Deep Learning Methods in Predicting Student Performance: A Systematic Literature Review ). Jurnal Nasional Teknik Elektro Dan Teknologi Informasi, 10(2), 131–138. https://doi.org/10.22146/jnteti.v10i2.1417

Gustina, E., M, I., & Wati, S. (2025). Konsep Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. IKHTISAR : Jurnal Pengetahuan Islam, 5(1), 79–90. https://doi.org/10.55062/2021/IJPI

Irmawati, & Ali, St. N. (2025). Islamic Education Model Based on the Qur ’ an and Hadith: Relevance for the Digital Age. International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS), 7(2), 705–709. https://doi.org/10.56338/ijhess.v7i2.6378

Kholis, N. (2025). Pedagogical Practices and Their Impact on Critical Thinking Skills in Indonesian Islamic Higher Education. Eduprof: Islamic Education Journal, 7(1). https://doi.org/10.47453/eduprof.v7i1.374

Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5, 866–879. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1466

Madhar, M. (2024). Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 115–126. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i2.813

Maimun, Hamdani, Listiana, H., & Lape, P. (2025). Pesantren as a Prototype of Education with a Deep Learning Approach. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 29–41. https://doi.org/10.38073/jpi.v15i1.2373

Martiadi, R., Agustini, Y., Nasir, T. M., Yudiyanto, M., & Kusuma, D. T. (2025). Integrasi Deep Learning dalam Pendidikan Islam Adaptif: Sebuah Studi Literatur Sistematis. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 817–826. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i3.674

Mudinillah, A., & Putri, A. (2021). Metode Pembelajaran Tahfiz Al-Quran di PKBM Markazul Qur’an Sumatera Barat. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 7(2), 100–112. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v7i2.361

Muvid, M. B. (2024). Menelaah Wacana Kurikulum Deep Learning: Urgensi dan Peranannya dalam Menyiapkan Generasi Emas Indonesia. Edu Aksara: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 80–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.14403663

Nurhakiki, J., & Yahfizham, Y. (2024). Studi Kepustakaan: Pengenalan 4 Algoritma Pada Pembelajaran Deep Learning Beserta Implikasinya. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 270–281. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.598

Nurmila, & Silahuddin. (2024). Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem Pendidikan Di Indonesia. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 7954–7965. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2312

Putri, T. D., Haq, Z., & Gusmaneli. (2025). Model Pembelajaran Tradisional dan Kontemporer dalam Pendidikan Agama Islam. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 304–312. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4579

Rosiyati, D., Erviana, R., Fadilla, A., Sholihah, U., & Musrikah. (2025). Pendekatan Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka (Deep Learning Approach In Independent Curriculum). Al – Irsyad: Journal of Mathematics Education, 4(2), 131–143.

Santiani, A. F. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(3), 50–57. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357

Suwandi, Putri, R., & Sulastri. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Politik (JPKP), 2(2), 69–77. https://doi.org/10.61476/186hvh28

Syahid, N. (2024). Konsep Pendidikan Holistik dalam Filsafat Pendidikan Islam: Studi Atas Pengembangan Konsep Pendidkan yang Berbasis Pada Akal, Hati dan Fisik. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1185–1196. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1

Sidiq, U dan Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.

Widodo, W. (2025). Manajemen Penggunaan Metode Tahfiz Al-Qur’an di Pesantren Berbasis Pendidikan Islam Terpadu. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 81–87.

Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informasi Dan Komputer MH. Thamrin, 10(2), 602–615. https://doi.org/10.37012/jtik.v10i2.2324

Wijaya, A. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451–457. https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1950

Wibowo, G. W., Gunawan, D & Mardiana, D. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Di Sekolah Dasar. 10(3).

Zainuri, S. M., Sirojudin, R., Lazzavietamsi, F. A., Wasehudin, & Lugowi, R. A. (2025). Penerapan Metode Pengajaran Klasik dalam Pendidikan Islam Modern. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 360–376. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.387

Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Additional Files

Published

2025-12-29

 

How to Cite

Shinta, J., & Arsyad, J. (2025). Deep Learning dalam Tradisi Pendidikan Islam. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3641– 3654. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.660

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.