Kurikulum Merdeka dalam Penanaman Karakter Jujur Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.648Keywords:
Kurikulum Merdeka, Karakter Jujur, Pendidikan Agama IslamAbstract
Pendidikan memiliki peran sentral dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam menanamkan nilai kejujuran sebagai pondasi moralitas. Namun, pasca-pandemi, pendidikan menghadapi tantangan besar terkait perubahan pola belajar dan interaksi sosial peserta didik. Data menunjukkan bahwa pandemi COVID-19 telah mengubah kebiasaan belajar dari tatap muka menjadi daring, yang berdampak pada penurunan kualitas hubungan interpersonal antar siswa dan guru, serta mempengaruhi integritas akademik. Kejujuran yang merupakan salah satu karakter penting dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), mulai mengalami penurunan, terlihat dari meningkatnya pelanggaran akademik dan menurunnya sikap jujur di kalangan siswa. Di tengah kondisi ini, Kurikulum Merdeka hadir sebagai inovasi pendidikan yang berorientasi pada pemulihan pembelajaran serta penguatan karakter, termasuk penanaman nilai jujur dalam konteks PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Kurikulum Merdeka dalam penanaman karakter jujur melalui pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada panduan PRISMA. Dari 150 artikel yang dianalisis, sebanyak 15 artikel memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis secara tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberi ruang fleksibel bagi pembelajaran yang berpusat pada siswa, memperkuat keteladanan guru, pembiasaan moral, dan penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Namun, implementasi Kurikulum Merdeka masih menghadapi kendala, terutama terkait dengan kurangnya pemahaman guru terhadap pendidikan karakter dan terbatasnya pelatihan berkelanjutan. Untuk itu, penguatan kompetensi pendidik dan pengembangan alat ukur karakter yang objektif diperlukan agar implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan optimal dan menghasilkan siswa yang jujur, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab.
Downloads
References
Arna Purtina, Fathul Zannah, A. S. (2024). Inovasi Pendidikan Melalui P5: Menguatkan Karakter Siswa Dalam Kurikulum Merdeka. 19(September), 147–152.
Asep Saepullah. (2022). Manajemen Pendidikan Keluarga Dalam Penanaman Karakter Jujur Untuk Anak Usia Sekolah Dasar Family Education Management In Cultivating Honest Character For Elementary School Age Children.
Bechtryanto, I., Pardiman, & Basalamah, R. (2021). Kurikulum Merdeka: Peran Guru Pai Dalam Membentuk Karakter Siswa Predi. Jurnal Reflektika, 13(1), 96–126.
Bunga, A., & Cahyo, A. (2024). Pendidikan Antikorupsi: Penanaman Karakter Jujur Melalui Kantin Kejujuran Di Sekolah Dasar. 12(1), 86–98.
Devina Norlita, Putri Wanda Nageta, Siska Ayu Faradhila, Melisa Putri Aryanti, Fina Fakhriyah, E. A. I. A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Peran Pendidikan Memiliki Dampak Yang Sangat Penting Dalam Perkembangan Dan Pengembangan Diri Individu , Terutama Dalam Upaya Membangun Bangsa Dan Negara. Tujuan Utama Dari Pedidikan Adalah Menciptakan Generasi Yang. Jurnal Jispendiora: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 2 (1), 209–219.
Higgins, J. P. T., & Green, S. (2011). Cochrane handbook for systematic reviews of interventions (Version 5.1.0). The Cochrane Collaboration. Retrieved from https://training.cochrane.org/handbook
Indah Cahyani, L., & Muhamad Taufik Hidayat. (2023). Tinjauan Pustaka Sistematis: Program Kantin Kejujuran Untuk Meningkatkan Karakter Jujur Di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 11(1), 84–94. Https://Doi.Org/10.22219/Jp2sd.V11i1.25442
Jailani, Ani Dkk. (2019). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Jujur Pada Siswa Ani Jailani 1, Chaerul Rochman 2, Dan Nina Nurmila 3. Al-Tadzkiyyah, 10(2), 257–264. Http://Ejournal.Radenintan.Ac.Id/Index.Php/Tadzkiyyah/Article/View/4781/3333
Julehah, Wasehudin, Lugowi, R. A., Subhan, & Arifin, M. N. (2025). Peran Kurikulum Merdeka Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smpn 8 Cilego. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 04(01), 42.
Kitchenham, B. (2004). Procedures for performing systematic reviews. Keele University. Retrieved from https://www.cranfield.ac.uk
Liberati, A., Altman, D. G., Tetzlaff, J., Mulrow, C., Gøtzsche, P. C., Ioannidis, J. P., Clarke, M., Devereaux, P. J., Kleijnen, J., & Moher, D. (2009). The PRISMA statement for reporting systematic reviews and meta-analyses of studies that evaluate healthcare interventions: Explanation and elaboration. PLoS Med, 6(7), e1000100. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000100
Lugowi, A., et al. (2025). Analisis peran Kurikulum Merdeka dalam membentuk karakter peserta didik melalui pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 12-21.
Marlina, E. H., Sutiana, D., Zakiyah, S., & Aminuddin, M. (2025). Evaluasi Efektivitas Integrasi Nilai Tauhid Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Pembentukan Karakter Islami Siswa Di Sd It Attaqwa Nurul Fahmi. 0738(3), 642–658.
Maulidah, N. I., Asy’arie, B. F., Nurwahyuni, E., & Sulalah, S. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Madrasah: Dampaknya Terhadap Pemahaman Agama, Nilai Moral, Psikologi Dan Sosial. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 264–277. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V7i1.3215
Muslimah, U. (2018). Al-Iman : Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan Al-Iman : Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan. 2(2), 233–247.
Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., & The PRISMA Group. (2015). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. PLoS Med, 6(7), e1000097. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097
Philosophy, E., Arni, Y., Gusmiarni, A., Pasada, G., Putra, D., & Lepia, N. (2024). Alacrity : Journal Of Education. 4(3), 527–533.
Priambodo, B., Sari, S., Priyono, N., Cahyani, I., & Mare, S. (2024). Menumbuhkan Karakter Kejujuran Melalui Pendidikan Dan Nilai-Nilai Pancasila Yang Luhur. 2(2).
Putri, M. E., Febriosa, S., Amelia, N., & Zora, F. (2024). Menggali Peran Filsafat Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Pada Kurikulum Merdeka. 3(3), 146–153.
Rahman, A., Nelwati, S., & Khadijah, K. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pai Dalam Mengembangkan Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–87.
Randa, M. (2023). Upaya Penanaman Karakter Jujur ( Shiddiq ). 2(2).
Saputri, M. J., & Santiani. (2025). Berakhlak Mulia Di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Nusantara ( Jinu), 2(3), 511–518.
Sity Rahmy Maulidya. (2024). Indonesian Research Journal On Education. 4, 721–727.
Sugiharto, :, Rozhana, W., Mollu, K. M. &, Sugiharto, F. B., Widodo, W., Rozhana, K. M., & Mollu, P. B. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pengembangan Karakter Siswa Di. Tingkat Sekolah Dasar. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 95–102.
Sultonurohmah, N. (2017). Strategi Penanaman Nilai Karakter Jujur Dan Disiplin Siswa. 2, 1–21.
Susantika, I., & Umam, H. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Jujur Siswa Di Mts Darul Hikmah Bojongsoang. Ulul Albab: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 19–44. Https://Doi.Org/10.30999/Ululalbab.V1i1.2794
Syofiyanti, D. (2023). Jurnal Pendidikan Ypair. Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Novel Ketika Cinta Bertasbih Karya Habiburrahman El Shirazy, 1(2), 32–53.
Tomas, I. (2024). Penanaman Nilai Karakter Jujur Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Di Sman 2 Danau Sembuluh. 2, 52–57.
Wahyuningsih, W., Karuna, K., & Marantika, J. E. R. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembentukkan Karakter Murid Di Sma Di Kota. 7 (September), 10060–10065.
Wiranto, A. (2020). Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam P-Issn: 2654-5829 E-Issn: 2654-3753. 1–10.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
