Transformasi Digital Pendidikan: Studi Kasus Penerapan Sistem Manajemen Pembelajaran di MTs Madinatun Najah
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.639Keywords:
Transformasi Digital, Sistem Manajemen Pembelajaran, Efektivitas PembelajaranAbstract
Transformasi digital pendidikan di MTs Madinatun Najah melalui penerapan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi. Penelitian ini menganalisis permasalahan yang melatarbelakangi penerapan LMS dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS membawa dampak positif dalam meningkatkan efisiensi pembelajaran, memperluas akses materi, dan memperbaiki transparansi penilaian. Namun, kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan perangkat, ketidakstabilan jaringan internet, dan ketidakmerataan kemampuan digital di kalangan pengajar dan siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan pelatihan berkelanjutan serta peningkatan infrastruktur digital yang lebih memadai. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriptif dengan pendekatan wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, guru, dan siswa, serta observasi langsung terhadap proses pembelajaran berbasis LMS. Data yang terkumpul dianalisis dengan mengorganisirnya ke dalam tema-tema utama yang mencakup penerapan LMS, tantangan yang dihadapi, dan solusi yang diterapkan. Triangulasi data dilakukan dengan membandingkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi yang ada untuk meningkatkan validitas temuan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai tantangan dan potensi LMS dalam transformasi digital pendidikan di MTs Madinatun Najah.
Downloads
References
A. Muri Yusuf. (2017). Metodologi Penelitian (Kuantitatif, Kualitatif Dan Penelitian Gabungan) (Cet. 4). Kencana.
Alameen, A., & Dhupia, B. (2019). Implementing Adaptive E-Learning Conceptual Model: A Survey And Comparison With Open Source Lms. International Journal Of Emerging Technologies In Learning, 14(21), 18–45. Https://Doi.Org/10.3991/Ijet.V14i21.11030
Alqahtani, A. Y., & Rajkhan, A. A. (2020). Faktor Penentu Keberhasilan E-Learning Selama Pandemi Covid-19: Analisis Komprehensif Perspektif Manajerial E-Learning. Education Sciences, 10(9), 1–16.
Creswell, J. W. (2009). Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. Sage Publications, Inc.
Elice, D., Patimah, S., Pahrudin, A., Koderi, Fauzan, A., & Yustiasari Liriwati, F. (2025). Development Of Abacus Training Management In The Artificial Intelligence Era. Munaddhomah, 6(2), 267–280. Https://Doi.Org/10.31538/Munaddhomah.V6i2.1719
Ermawati, S. M. P., Putri, R. S., Sukma, G. D., & Leska, V. (2023). Pengembangan Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 249–259. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i2.1350
Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Sebagai Media Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19. Journal Of Information System, Informatics And Computing, 4(2), 1.
Jabar, I. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Keunggulan Manajemen Pembelajaran Di Sma Negeri 5 Bangko Pusako Bagansiapiapi. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.69688/Jpip.V1i1.1
Khoiruddin, M. A., & Mauludi, A. R. (2019). Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 14(2), 77. Https://Doi.Org/10.31332/Ai.V14i2.1375
Lius Zen, W., & Trinova2 ’, Z. (2022). Development Of E-Management For Lms Application Based Education. Jurnal Teknik Informatika (Jutif), 3(1), 69–74. Http://Jutif.If.Unsoed.Ac.Id/Index.Php/Jurnal/Article/View/133
Maliki, P. L., & Erwinsyah, A. (2020). Evaluasi Manajemen Pembelajaran Di Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 24–37. Https://Doi.Org/10.35673/Ajmpi.V10i1.854
Martín-Gutiérrez, J., Mora, C. E., Añorbe-Díaz, B., & González-Marrero, A. (2017). Virtual Technologies Trends In Education. Eurasia Journal Of Mathematics, Science And Technology Education, 13(2), 469–486. Https://Doi.Org/10.12973/Eurasia.2017.00626a
Muflihah, A., & Haqiqi, A. K. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah. Quality, 7(2), 48. Https://Doi.Org/10.21043/Quality.V7i2.6039
Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021). Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 54–62.
Munisah, E., & Kurniawan, M. (2024). Implementasi Sistem Manajemen Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Kualitas Pengajaran Dan Kinerja Guru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 5660–5666.
Nafiah, N. (2020). Penerapan Penerapan Manajemen Pembelajaran Berbasis Daring Dengan Menggunakan Aplikasi Google Classroom Untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. Education And Human Development Journal, 5(1), 9–23. Https://Doi.Org/10.33086/Ehdj.V5i1.1486
Priadana, Sidik, D. S. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.
Veronica, A., Ernawati, Rasdiana, Abas, M., Yusriani, Hadawiah, Hidayah, N., Sabtohadi, J., Marlina, H., Mulyani, W., & Zulkarnaini. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In Pt. Global Eksekutif Teknologi. Pt. Global Eksekutif Teknologi.
Wef. (2023). Defining Education 4.0: A Taxonomy For The Future Of Learning a n u a r y 2 0 2 3. Whi T E P A P E R J, January.
Wiragunawan, I. G. N. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 83–90. Https://Doi.Org/10.51878/Edutech.V2i1.981
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
