Media Smartboard Sebagai Teknologi Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.637Keywords:
smartboard, Minat Belajar, anak usia diniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media Smartboard sebagai teknologi interaktif dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya minat belajar anak yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton dan kurang melibatkan anak secara aktif. Smartboard sebagai media digital interaktif diharapkan mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik melalui kombinasi elemen visual, audio, dan gerak. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan teknik pengumpulan data melalui telaah berbagai literatur, jurnal, dan dokumen relevan. Data dianalisis menggunakan analisis isi (content analysis) secara deskriptif kualitatif untuk menggambarkan peran Smartboard dalam konteks pembelajaran anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smartboard secara signifikan mampu meningkatkan perhatian, antusiasme, dan partisipasi aktif anak dalam kegiatan belajar. Anak menjadi lebih fokus, berani berinteraksi, dan termotivasi mengikuti pembelajaran karena materi disajikan dalam bentuk audio-visual dan interaktif. Selain itu, guru terbantu dalam menciptakan suasana belajar yang inovatif, menyenangkan, dan efektif. Penggunaan Smartboard juga berdampak positif terhadap perkembangan kemampuan bahasa dan kognitif anak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Smartboard merupakan media pembelajaran yang relevan dan efektif di era digital untuk menumbuhkan minat belajar anak usia dini, asalkan penggunaannya dilakukan secara terencana dan disertai dukungan kompetensi guru serta sarana yang memadai.
Downloads
References
Adjie, N., Putri, S. U., & Dewi, F. (2021). Improvement Of Basic Math Skills Through Realistic Mathematics Education (Rme) In Early Childhood. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1647–1657. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i3.1832
Chitwattanakorn, T., Chavasirikultol, N., Kerdngern, N., & Joungtrakul, J. (2024). Investigator triangulation: A strategy for enhancing trustworthiness in qualitative research. Research Community and Social Development Journal, 18(3), 521 532. https://doi.org/10.14456/nrru rdi.2024.30
De Gomes, F. (2023). Problem Merdeka Belajar Dalam Konteks Pembelajaran Anak Usia Dini Di Pusat Kegiataan Gugus Satar Mese Utara. Jurnal Usia Dini, 9(2), 118. Https://Doi.Org/10.24114/Jud.V9i2.52405
Elo, S., & Kyngäs, H. (2022). Inductive content analysis: A guide for beginning qualitative researchers. Focus on Health Professional Education: A Multi Professional Journal, 23(1), 111 127. https://doi.org/10.11157/fohpe.v23i1.544
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Medan, Restu Printing Indonesia, Hal.57, 21(1), 33–54. Https://Doi.Org/10.21831/Hum.V21i1.
Hasriwana, H., Kusumawardhani, Z. N., & Muin, N. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Smartboard Berbasis Augmented Reality Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Media Sisfo, 18(2), 225–235. Https://Doi.Org/10.33998/Mediasisfo.2024.18.2.1928
Herlina, L., Al-Fadliliyah Darussalam Cijeungjing Ciamis, R., & Islam Darussalam Ciamis, U. (2025). Pemanfaatan Smart Board Untuk Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini (4-5 Tahun). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(1), 89–96. Https://Doi.Org/10.59966/Arunikawidya.V1i1.130
Jean, K. (2024). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, Volume 7 Nomor 4, 2024 | 16376. 7, 16376–16383.
Maghfi, U. N., & Suyadi. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Papan Pintar ( Smart Board ). 6(2), 157–170.
Nisa, K., & Shaleha, K. (2024). Strategi Meningkatkan Pembelajaran Matematika Awal Anak Usia Dini Di Paud. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 25–29. Https://Doi.Org/10.51544/Sentra.V3i2.5145
Nuriah, A., Putri, M., Putri, N., & Pratami, Y. (2024). Penggunaan Media Smartboard Sebagai Sarana Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Di Tk Jelita. 1(2), 92–99.
Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital Pada Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4.0 : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77.
Phan Chei Wei, Wong Kung Teck, Abdullah Norazilawati & Hamzah Mahizer. (2024). Interactive Whiteboards (Iwbs): Its Effectiveness In Academic Achievement, Motivation And Interest Among Early Year Students. International Journal Of Academic Research In Progressive Education And Development, 13(1), 824 832. Https://Doi.Org/10.6007/Ijarped/V13-I1/18599
Pintrich, P. R., & De Groot, E. V. (2003). A Motivational Science Perspective On The Role Of Student Motivation In Learning And Teaching Contexts. Journal Of Educational Psychology, 95(4), 667–686. Https://Doi.Org/10.1037/0022-0663.95.4.667
Rahayu, M. (2024). The Effectiveness Of Using Smartboard Interactive Toward Learning Innovation In Schools. Jiv-Jurnal Ilmiah Visi, 19(1), 23–31. Https://Doi.Org/10.21009/Jiv.1901.3
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
