Transformasi Nilai Pembentukan Religiusitas Santri melalui Program Takhassus Hafalan Al-Qur’an
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.601Keywords:
Takhassus, Spiritualitas Santri, Tazkiyatun Nafs, Pendidikan AkhlakAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan penguatan spiritualitas dan karakter santri di tengah tantangan moral generasi muda Muslim. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi proses pembentukan akhlak dan spiritualitas santri melalui program Takhassus hafalan Al-Qur’an dengan menggunakan perspektif teori Riyadhah Al-Nafs Al-Ghazali dan Tazkiyatun Nafs Ibn Qayyim Al-Jauziyyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dilaksanakan di Pondok Pesantren Darul Huffaz Lampung. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap kegiatan santri, sementara data sekunder dikumpulkan dari dokumen kurikulum, catatan kegiatan, dan laporan program. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Takhassus hafalan Al-Qur’an tidak hanya meningkatkan kemampuan kognitif santri dalam hafalan, tetapi juga membentuk kepribadian religius dan kesadaran spiritual melalui proses internalisasi nilai Qur’ani yang konsisten. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa program tahfiz merupakan bentuk pendidikan transformatif yang mengintegrasikan dimensi moral dan spiritual secara harmonis
Downloads
References
Ahmad, F. (2023). Integrasi Nilai Spiritual dalam Pendidikan Islam Modern. Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah, 10(2), 256–268.
Aji, R. B. (2023). Pendidikan Karakter melalui Program Tahfidz. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan, 4(2), 157–169.
Al-Ghazali. (2017). Ihya’ Ulum al-Din. Dar al-Ma’rifah.
Fitriyani, S., & Rahman, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pembentukan Karakter Santri: Kajian di Pesantren Tahfiz. Jurnal Pendidikan Islam Indonesi, 9(2), 101–118. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jpii.v9i2.10452
Hidayati. (2022). Pengaruh Program Tahfidz Al-Qur’an terhadap Karakter Santri. Hikmah Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 116–125.
Huberman, M. B. M. dan A. M. (2016). Qualitative Data Analysis. Sage Publication.
Ibn Qayyim al-Jauziyyah. (2019). Madarij al-Salikin Baina Manazil Iyyaka Na’budu wa Iyyaka Nasta’in. Dar al-Hadith.
Lickona, T. (2017a). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Lickona, T. (2017b). Mendidik Untuk Membentuk Karakter. Bumi Aksara.
Ma’muroh, M., Abqorina, A., & Amrin, A. (2024). The Concept of Tazkiyatun Nafs by Al-Ghazali and Its Implementation at Pesantren Darut Tasbih Tangerang. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 833–844. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4989
Maulana, A. & Zainal, F. (2022). Pendidikan Karakter Qur’ani melalui Program Tahfiz di Pesantren. Jurnal Edukasi Islam, 11(1), 135–142.
Muhammad Hasyim. (2022). Pendidikan Karakter Holistik di Era Disrupsi: Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun NafsImam Al-Ghazali. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(1), 113–120. https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo/article/view/1748/784
Muhammad Lawal et al. (2025). Implementation of Islamic Studies Curriculum in Shaping Spiritual Attitudes. Journal of Educational Management and Strategy, 04(01), 41–54.
Mursalin, Mujahidin, Hidayat, & W. (2022). ASPEK TAZKIYATUN NAFS DALAM KURIKULUM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Geneologi PAI, 8(2), 113–123. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/gpai/article/view/1882
Oktaviana, A., & Asari, H. (2025). Implementasi program tahfiz Qur’an dalam membentuk karakter peserta didik di madrasah aliyah negeri. Schoulid: Indonesian Journal of School Counseling, 10(2), 117–124. https://doi.org/10.23916/086083011
Qosim, M. (2024). Integrasi Neurosains dan Konsep Tazkiyatun Nafs dalam Pendidikan Anak. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 706–720. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1096
Ratna Dewi, Abusiri, & S. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Tazkiyatun Nafs dalam Membentuk Kepribadian Santri di Pondok Pesantren Al-Hayah Jakarta. Interstudia: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 16–29. https://journal.alhikmahjkt.ac.id/index.php/interstudia/article/view/269
Roisatul, Ani & Asrori, Mohammad & In’am Esha, M. (2023). Tazkiyat Al-Nafs dengan Tahfizh Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Al-Barokah Kota Malang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04).
Rosedah Sa’datul Marwah et al. (2023). Implementation of the Tahfidz Al-Qur’an Program for Spiritual Improvement of Students of MAN 2 Kota Malang. Jurnal Quality, 11(01), 111–126.
Subaidi, S., & Jahari, J. (2023). Pendidikan Agama Islam Tazkiyatun Nafs sebagai Upaya Penguatan Kepribadian Guru di Madrasah Aliyah. El-Tarbawi, 12(2), 1099–1118. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.3985
Sumiyati, A., Bariah, O., & Makbul, M. (2024). Pengaruh Program Tahfidz Qur’an terhadap Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik. Al-Marhalah, 8(2), 135–146.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
