Implementation of Al-Ghazali Educational Philosophy in Student Character Development
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.592Keywords:
Pendidikan, Karakter, Al-GhazaliAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi filsafat pendidikan Al-Ghazali, khususnya konsep Tazkiyat Al-Nafs (pembersihan jiwa), Riyadhah Al-Nafs (latihan jiwa), dan Ta'dib (pendidikan moral-agama), dalam pengembangan karakter peserta didik di MTs Darul Huffaz Lampung. Latar belakang penelitian didasari oleh tantangan degradasi moral di kalangan remaja, di mana pendidikan karakter berbasis Islam diperlukan untuk membentuk akhlak mulia sesuai ajaran Al-Ghazali. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus di MTs Darul Huffaz Lampung, melibatkan 15 informan (siswa, guru, dan kepala sekolah) melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi filsafat Al-Ghazali berhasil melalui program pembiasaan seperti muhasabah harian, pengajaran berbasis Hikmah-Syaja'ah-Iffah adalah, dan peran guru sebagai teladan. Karakter siswa meningkat dalam aspek kejujuran, disiplin, dan kedekatan spiritual. Namun, tantangan utama meliputi kurangnya pelatihan guru mendalam dan keterbatasan sumber daya. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa filsafat Al-Ghazali relevan untuk pengembangan karakter holistik di MTs Darul Huffaz Lampung, dengan rekomendasi peningkatan kurikulum terintegrasi dan workshop bagi pendidik. Penelitian ini berkontribusi pada pengayaan praktik pendidikan Islam di Indonesia
Downloads
References
Abas, M. K. J., Saper, M. N., & Daud, N. Á. (2025). Aplikasi Model Kaunseling Al-Ghazali Dalam Kalangan Guru Bimbingan Dan Kaunseling. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 10(1), 40–49. https://doi.org/10.15282/ijhtc.v10i1.12187
Aisyah, D., Naufal, M., & Syibromilisi, S. (2025). Metode Tazkiyat an-Nafs Al-Ghazali Dalam Pendidikan Islam Untuk Generasi Milenial. Khulasah : Islamic Studies Journal, 7(2), 1–15. https://doi.org/10.55656/kisj.v7i2.330
Akh Syaiful Rijal, & Hakim, L. (2021). Etika Tasawuf Guru: Studi Pemikiran Imam al-Ghazali dan Syekh Muhammad Amin al-Kurdi. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 127–140. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4351
Amahoru, A., & Ahyani, E. (2023). Psikologi Pendidikan Inklusif: Menciptakan Lingkungan Belajar yang Ramah Bagi Semua Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2368–2377. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.522
Amalia, G., Maulida, & Urfah Wirdatul. (2022). Analisis Pendidikan Karakter Sosial Anak Usia SD. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 10–20.
Ansya, Y. A., Salsabilla, T., & Rozie, F. (2024). Strategi Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Mewujudkan SDG 4: Pendidikan Berkualitas. In Naga Pustaka (Vol. 19, Issue 2).
Antlata Digi Maulana Syah, M. Anang Sholikhudin, A. Y. (2023). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER AL-GHAZALI DALAM KITAB IHYA’ ULUMUDDIN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA. Mudir (Jurnal Manajemen Pendidikan), 5.
Anwar, S. (2022). Pendidikan Karakter Prespektif Islam (Pemikiran Al-Ghazali Dan Ibnu Maskawaih). Jurnal Pedagogy, 15(2), 13–29. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v15i2.133
Artika, L., Rabbani, M. Y., Rizky Nafis, M. R., Siregar, N., & Gusnanda, I. (2023). Biografi Tokoh Tasawuf Al-Ghazali. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 32.
At, F., Harahap, T., Lubis, A. K., Jannah, M., Hayati, F., & Utara, S. (2025). Pemikiran Ekonomi Al-Ghazali Program Studi Manajemen , Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam , Universitas Islam Negeri.
Ayu Lestari Dalimunthe, Zaianal Efendi Hasibuan, & Toib Lubis. (2025). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(1), 193–207. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v2i1.203
Fatimah, S., Hani, S. U., & Vionita, B. S. (2023). Pendidikan Islam Ferspektif Imam Al Ghozali. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(1), 62. https://doi.org/10.30659/jp-sa.v3i1.29353
Fatimatuzzahro, F., Lestari, M. A., Amirah, F. S., Wahyuningsi, W., & Hermawan, T. (2023). Pendidikan Karakter Bangsa dalam Pandangan HOS Tjokroaminoto. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v3i1.1817
Fitriani, I., & Masitah, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Sima’i Terhadap Kualitas Hafalan Al- Qur’an Santri Pondok Pesatren Al-Qomariyah. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(2), 566–577.
Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258
Hamid, A. (2022). Konsep Guru Menurut Abu Hamid Muhammad Al-Ghazali (Imam Al-Ghazali). Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 12(1), 12–26. https://doi.org/10.54459/aktualita.v12i1.391
Iqbal, M., Panjaitan, A. Y., Helvirianti, E., Nurhayati, N., & Ritonga, Q. S. P. (2024). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Islami. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 13–22. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.568
Kaeruniah, A. E., Sanusi, I., Samsudin, A., & Firdaus, J. (2021). Pemikiran Pendidikan Islam Studi Naskah Terhadap Kitab Klasih dan Kontemporer. In Religious Studies Development Program Pasca UIN Sunan Gunung Djati2.
Katmas, E. (2021). Maqashid Syariah Ibnu Taimiyah. Panorama Maqoshid Syari’ah, 82–88.
Keban, Y. B. (2022). Pendidikan Karakter, Teknologi Informasi, era society 5.0 56. Jurnal Reinha, 13(1), 62–63.
Kemendikbudristek. (2023). Mencegah Perundungan di Lingkungan Pendidikan. Kemdiktisaintek.Go.Id. https://dev-itjen.kemdiktisaintek.go.id/mencegah-perundungan-di-lingkungan-pendidikan/
Khofiyah, D., & Vina, A. (2025). Adab Guru dalam Mendidik Anak Menurut Al-Ghazali dalam Kitab Al-Adab fi al-Din dan Relevansinya terhadap Pembelajaran di Sekolah Indonesia. EduGrowth: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 50–60.
Kholik, A. (2021). Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Ghazali dalam Kitab Ihya’ Ulumuddin. Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 42–62.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Kusuma, A. H., & Rahmadani, L. (2023). Imam Al-Ghazali dan Pemikirannya. Jurnal Ekshis, 1(1), 23–31. https://doi.org/10.59548/je.v1i1.18
Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Education Technology The 21st Century. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(1), 14–22.
Lestari, I., & Handayani, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Khususnya Sma/Smk Di Zaman Serba Digital. Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101–109. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.606
Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter untuk Membentuk Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Journal of Nusantara Education, 4(2), 32–45. https://doi.org/10.57176/jn.v4i2.137
Madhar, M. (2024). Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 115–126. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i2.813
Magdalena, I., Nurchayati, A., & Heni, N. (2023). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Yasin, 3(5), 993–1002. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i5.1451
Maha, P., Iswantir, M., Wati, S., & Charles, C. (2023). Konsep Guru Ideal Perspektif Imam Al-Ghazali Dan Muhammad Athiyah Al-Abrasyi (Studi Analisis Perbandingan). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 419–429.
Mainuddin, M., Tobroni, T., & Nurhakim, M. (2023). Pemikiran Pendidikan Karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 283–290. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.563
Mutholingah, S., & Zain, B. (2021). Metode Penyucian Jiwa (Tazkiyah Al-Nafs) Dan Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Islam. Journal TA’LIMUNA, 10(1), 69–83. https://doi.org/10.32478/talimuna.v10i1.662
MutiaraPuradireja, S., Futri, E., Salsabilla, M., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2024). Analisis Dampak Sosial Media Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sinektik, 7(1), 8–15. https://doi.org/10.33061/js.v7i1.9183
Nabila Putri Abdhiyani, An’Nisa Nur Zahra, Ikmawati, Z. U. (2024). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 2(2), 306–312.
Ningsih, W., & Riau, S. A. K. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter: Pendidikan Karakter (Issue October).
Nurhidayah, A., & Syamsuddin, D. (2025). Pendekatan Metodologis Menuju Puncak Capaian Sufistik. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 1–11. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3550
Ole, A. A. (2025). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini dalam Keluarga. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 4570–4574. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.7860
Raudah, N. Z., & Thohri, M. (2025). Reflection of The Values of Surah Al-Fatihah in Determining The Quality of Educational Human Resources. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 492–501. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2958
Rizky Asrul Ananda, Mufidatul Inas, & Agung Setyawan. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 83–88. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.836
Rohmah, S. M., Noor, T., & W, U. R. (2021). Paradigma Pendidikan Karakter Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali dalam Kitab Bidāyatul Hidāyah. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(2), 186–206. https://doi.org/10.15575/ath.v6i2.12917
Royani, R., Lubis, A., & Helmi, T. (2023). Konsep Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevensinya dengan Sistem Pendidikan Karakter di Indonesia. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 39–51. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v1i1.750
Safitri, E., Baharudin, Susilawati, B., Hasanah, U., & Wahyudi, W. (2025). Optimalisasi pendidikan akhlak berbasis tadzkiyatun bafs di MTs Nurul Islam. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 7(1), 1–17.
Saiful, Hamdi Yusliani, R. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 1, 721–740. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1900
Saputri, R. E., Maula, N., Adawiyyah, P., & Putri, R. A. (2024). Peran Guru Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.910
Sulaicha Sulaicha, Firman Lucky Saputra, Salsabila Putri Ramadhani, Selfa Eka Ramadhani, Wardah Firdausil Kamala, C. A. P. (2024). Penerapan Program Sosialisasi Pendidikan Karakter di SDN Musir Kidul. Jurnal Pengabdian Sosial Dan Kemanusiaan, 2(3).
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Supian, S., Bachtiar, M., & Muslihah, E. (2023). Model Kepemimpinan Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Ibnu. Journal of Human and Education, 4(5), 1130–1138.
Supriyanto. (2020). Konsep Dasar Akhlak. In Adhitya Ridwan Budhi (Ed.), Filsafat Akhlak Ibnu Miskawaih (pp. 20–34).
Syafi’i, A., Saied, M., & Rohman Hakim, A. (2023). Efektivitas Manajemen Pendidikan dalam Membentuk Karakter Diri. Journal of Economics and Business UBS, 12(3), 1905–1912. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.237
Syah Dewa, R., Latifah, Z. K., & Indra, S. (2023). Konsep Kurikulum Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Abu Hamid Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 5(1), 468–479.
Tohir, U. F. (2021). Pemikiran Etika Sufistik Al-Ghazali: Langkah-Langkah Memoderasi Akhlak. Al-I’jaz : Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, 3(1), 59–81. https://doi.org/10.53563/ai.v3i1.50
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini Implementation of Religious Moderation Learning At Early Childhood Education Level. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 101–111.
Umi Sumiati As, & Sofyan Mustoip. (2023). Eksplorasi Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar: Studi Kualitatif. EduBase : Journal of Basic Education, 4(1), 22–28.
Zamhari, A., Al Ubaidah, N., Janah, M., & Puspita Sari, P. (2023). LINGKUNGAN PENDIDIKAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER. JMI (Jurnal Multidisiplin Indonesia), Volume 2 N(LINGKUNGAN PENDIDIKAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER), 1103–1108.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
