Strategi dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah

Authors

  • Sasti Nur Saidah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Uswatun Khasanah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Listiyani Siti Romlah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.465

Keywords:

Strategi dan Tantangan, Implementasi, Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan tantangan implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MA Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Kurikulum Merdeka hadir sebagai upaya memulihkan learning loss akibat pandemi dan memberi keleluasaan guru dan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru Akidah Akhlak dan siswa kelas X yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Kurikulum Merdeka membawa kebebasan dalam penggunaan teknologi dan fleksibilitas guru, penerapannya di lapangan menghadapi sejumlah tantangan. Tantangan tersebut meliputi kurangnya pemahaman guru terhadap pembelajaran berdiferensiasi, penyalahgunaan teknologi oleh siswa, kebijakan semua siswa harus naik kelas, keterbatasan sarana dan prasarana, serta tingginya beban administratif guru. Strategi yang diusulkan untuk mengatasi tantangan ini antara lain adalah penguatan literasi digital, penerapan asesmen diagnostik, pembelajaran berdiferensiasi, penyederhanaan administrasi guru, penguatan infrastruktur, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar perbaikan dan penguatan implementasi Kurikulum Merdeka secara lebih optimal dalam pembelajaran Akidah Akhlak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adolph, R. (2016). penggunaan media pembelajaran dan implikasinya terhadao aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X MAN rejang lebong. 5, 1–23.

Amri, Y., & Rusman, A. A. (2023). Upaya Mengatasi Penyalahgunaan Gadget Dalam Proses Belajar Mengajar. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 132–143. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i1.368

Anggraeni, T. B. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Akidah AkhlakDi Era Modern. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 1(01), 6. https://e-journal.faiuim.ac.id/index.php/ninestar-education

Bina, S. M. K., Karya, L., Rahmatulloh, G., & Ghani, A. (2025). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka dan Lingkungan Belajar The Influence of the Implementation of the Independent Curriculum and Learning Environment on Students ’ Learning Motivation at SMK Bina Latih Karya. 76.

Desifusvitasari, T., Arafat, Y., & Fahmi, M. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Anak di Sekolah Dasar Negeri 1 Catur Tunggal. 07(02), 11363–11372.

Firdausi, N. I. (2020). faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan kurikulum ditinjau dari sudut manajerial. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.smr.2020.02.002%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1002/anie.197505391%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780857090409500205%0Ahttp:

Junaidi, Sileuw, M., & Faisal. (2023). Integrasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education, 2, 40–47. https://doi.org/10.58835/ijtte.v3i2.253

Kemdikbud. (2020). Kepmendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. Www.Kemdikbud.Go.Id, 022651, 9. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/08/kemendikbud-terbitkan-kurikulum-darurat-pada-satuan-pendidikan-dalam-kondisi-khusus

Kemendikbud Ristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan asesmen pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan menengah.

Kurniati, N., Halidjah, S., & Priyadi, A. T. (2023). Peran Orang Tua dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri 17 Kabupaten Sintang. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(3), 112–117.

Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya: Edisi Penyempurnaan (Edisi Peny). Kementerian Agama RI.

Maut, W. O. A. (2022). Asesmen Diagnostik dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di SD Negeri 1 Tongkuno Kecamatan Tongkuno Kabupaten Muna Sulawesi Tenggara. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 02(4), 2022. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/view/1878

Miles, M.B, Huberman, A.M, dan Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3.

Natasya, Femi Dr Ginting, W. K. (2025). Implementasi Kurikulu Merdeka Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Tantngan dan Solusi. 11, 121–127.

Pendidikan, J. P. (2024). Pentingnya keterlibatan orang tua dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. 5(1), 9–20.

Priyadi, M. S., Rachmatia, M., Al Hadi, I. A., & Suhariyanti, M. (2024). Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Griya Cendikia, 9(1), 114–121. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v9i1.1094

Putra, D. H. (2012). Pendidikan Islam Dalam Mencerdaskan Bangsa (Cet.1). Jakarta : Rineka Cipta, 2012.

Putra, E. P., Octafiona, E., & Sabrina, Q. (2025). Budaya Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Atas : Tinjauan Bibliometrik terhadap Tren Penelitian Global The Culture of Islamic Education in Senior Secondary Schools : A Bibliometric Review of Global Research Trends. 76.

Rachmadhani, S. A. D., & Kamalia, P. U. (2023). Analisis Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 178–192. https://doi.org/10.46963/asatiza.v4i3.1231

Rifa’i, A., Kurnia Asih, N. E., & Fatmawati, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah. Jurnal Syntax Admiration, 3(8), 1006–1013. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i8.471

Rika Widianita, D. (2023). Penggunaan media pembelajaran pai dan budi pekerti. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.

Rozi, F., Ramadhani, A., Putri, D. M., & Gracia, E. (2025). Analisis Tantangan dan Solusi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 106806 Cinta Rakyat Analysis of Challenges and Solutions in the Implementation of the Independent Curriculum at SDN 106806 Cinta Rakyat. 5311–5319.

Rozi, F., Ramadhani, A., Siregar, H., Elly, H. R., & Reni, M. I. (2025). Analisis Tantangan Dan Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di UPT SPF SD Negeri 106810 Sampali Analysis of Challenges and Teacher Strategies in Implementing the Independent Curriculum at the SPF UPT of SD Negeri 106810 Sampali. 5125–5132.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Wahyuni, S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 13404–13408. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i4.1339

Yin, R. K. (2019). Qualitative Research from start to finish.

Additional Files

Published

2025-06-22

 

How to Cite

Saidah, S. N., Khasanah, U., & Romlah, L. S. (2025). Strategi dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah . Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 1210 – 1228. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.465

Issue

Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 32 33 34 35 36 37 38 39 40 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.