Analisis Penggunaan Permainan Media Puzzle Alfabet untuk Meningkatkan Minat Anak Usia Dini dalam Membaca Permulaan di TK Aisyiyah III Kota Bima
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.332Keywords:
Permainan Media Puzzle, Minat Anak Usia Dini, Membaca PermulaanAbstract
Kenyataan yang terjadi di TK Aisyiyah III terdapat seorang murid yang masih mengalami permasalahan perkembangan dalam keterampilan membaca permulaan dan menjelaskan bagaimana analisis penggunaan permainan media Puzzle alfabet dapat mempermudah anak untuk mengenal huruf serta dapat menyusun kata sederhana. Tujuan penelitian ini yaitu untuk dapat melihat sejauh mana peningkatan kemampuan membaca, menumbuhkan minat anak serta mengembangkan keterampilan kognitif pada anak usia dini. Penelitian dilakukan di TK Aisyiyah III, yang memiliki program Penggunaan Permainan Media Puzzle sebagai bagian dari kegiatan pembelajarannya. TK Aisyiyah III Kota Bima berada di Jalan Karantina Baru Lingk. Tolotangga, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat. Penelitian ini dilakukan mulai dari tanggal 18 Maret sampai dengan 18 April tahun 2025 dengan kata lain dilaksanakan selama 1 bulan. Penelitian ini mengamati bagaimana anak-anak berinteraksi dengan media Puzzle alfabet. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yakni metode yang dalam penelitiannya memahami fenomena secara mendalam, menggali persepsi dan pengalaman serta mendapatkan data yang kontekstual. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan di TK Aisyiyah III Penggunaan media permainan Puzzle alfabet sangat efektif dalam meningkatkan minat anak usia dini dalam kegiatan membaca permulaan di TK Aisyiyah III Kota Bima. Penelitian ini memberikan kontribusi media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk anak usia dini, khususnya dalam mengenalkan keterampilan membaca permulaan. Melalui permainan ini, anak-anak tidak hanya lebih tertarik untuk mengenali huruf-huruf alfabet, tetapi juga menjadi lebih aktif dan antusias dalam belajar membaca. Pendekatan yang menggabungkan unsur permainan dan pembelajaran memberikan pengalaman yang menyenangkan, yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini yang cenderung lebih responsif terhadap aktivitas yang menarik dan menyenangkan.
Downloads
References
Achjar, K. A. H. , Rusliyadi, M. , Zaenurrosyid, A. , Rumata, N. A. , Nirwana, I. , dan Abadi, A. (2023) telah menerbitkan buku berjudul Metode Penelitian Kualitatif: Panduan Praktis untuk Analisis Data Kualitatif dan Studi Kasus yang diterbitkan oleh PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Al Abyadh dkk. (2002) dalam artikel mereka berjudul “Kata Kunci: Media Puzzle, Kemampuan Mengenal Huruf, Anak Usia Dini” yang dimuat dalam volume 5. 2, hal. 59–68, membahas tentang pengembangan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini melalui media permainan.
Agustina, T. M., Afifulloh, M., & Ertanti, D. W. (2022). Penggunaan media Puzzle huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada kelas 1 SDN Sumberejo 03 Kota Baru. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 321–322.
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). penharuh Puzzle untuk meningkatkan minat membaca anak. In Braz Dent J. (Vol. 33, Issue 1).
FEBYANRUM, L. (2021). LINTANG FEBYANRUM TK IT MEKAR SARI NATAR. TK IT MEKAR SARI NATAR, 75(17), 399–405.
Ta’ini, Y. (2023). Upaya peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu huruf pada anak usia dini di TK TA Pendem 02 Kembang Jepara tahun 2022/2023. Skripsi.
Despy Mila Janiar, Marmawi, dan Lukmanulhakim (2024) dalam artikel mereka berjudul Pengembangan Media Permainan Puzzle Kartu Bergambar untuk Melatih Kemampuan Membaca Permulaan yang terbit di Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (Vol. 13, hal. 151901531) pada tahun 2024, meneliti tentang media permainan Puzzle sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan membaca.
Handoko, Y. , Wijaya, H. A. , dan Lestari, A. (2024) menyusun buku Metode Penelitian Kualitatif: Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan, yang diterbitkan oleh PT. Sonpedia Publishing Indonesia, memberikan panduan bagi peneliti di bidang administrasi pendidikan.
Mappasere, S. A. , dan Suyuti, N. (2019) menjelaskan pengertian penelitian dengan
pendekatan kualitatif dalam Metode Penelitian Sosial, volume 33.
Nartin, S. E. , Faturrahman, S. E. , Ak, M. , Deni, H. A. , Mm, C. Q. M. , Santoso, Y. H. , dan Eliyah, S. K. (2024) menerbitkan buku Metode Penelitian Kualitatif yang diterbitkan oleh Cendikia Mulia Mandiri, memberikan wawasan tentang pendekatan kualitatif dalam penelitian.
Haki, U. dan Prahastiwi, E. D. (2024) dalam artikel mereka berjudul Strategi Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan yang dipublikasikan di Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan (3(1), hal. 1-19), membahas metodologi yang dapat digunakan dalam konteks penelitian pendidikan.
Retno Ningsih dan rekan-rekan (2013) mengkaji pengembangan kognitif melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media Puzzle angka pada anak kelompok A semester II TK Ath-Thorriq Singaraja dalam laporan mereka..
Abyadh, A., Pada, H., Usia, A., Tahun, D., Tk, D. I., Hanifa, I., & Abyadh, A. (2002).
Kata kunci : Media Puzzle, Kemampuan Mengenal Huruf, Anak Usia Dini. 5(2), 59–68.
Agustina, T. M., Afifulloh, M., & Ertanti, D. W. (2022). Penggunaan media Puzzle huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada kelas 1 SDN Sumberejo 03 Kota Baru. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 321–322.
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). penharuh Puzzle untuk meningkatkan minat membaca anak. In Braz Dent J. (Vol. 33, Issue 1).
Janiar, D. M., Marmawi, & Lukmanulhakim thn (2024) Vol 13 hal. 151901531 https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN PUZZLE KARTU BERGAMBAR UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN. Pendidikan Dan Pembelajaran, 13(7), 2715–2723. https://doi.org/10.26418/jppk.v13i7.79034
Khusus, A., Pertumbuhan, T., Dan, E., Pada, D., Pembangunan, I., Di, M., Tapal, W., Jawa, K., Kusumastuti, A. L., Studi, P., Ekonomi, I., Ekonomi, F., & Jember, U. (2012). Digital Digital Repository Repository Universitas Universitas Jember Jember Digital Digital Repository Repository Universitas Universitas Jember.
Laynia, I. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini
Melalui Permainan Puzzle Di Kelas B2 Taman Kanak-Kanak Jumnih Kota Palopo Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri ( Iain ) Palopo Usia Dini Melalui Permainan Puzzle Di Kelas B2 T.
Mona Risyanti. (2020). Pengaruh Model Direct Instruction Berbantuan Media Puzzle Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan.
Pekalongan, K. H. A. W. (2024). EFEKTIVITAS MEDIA ROTATING ALPHABET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MUSLIMAT NU PANGKAH KECAMATAN EFEKTIVITAS MEDIA ROTATING ALPHABET.
Peraga, P. A., Meningkatkan, U., Berbahasa, K., Membaca, T., Kelompok, A., Tk, A. D. I., Sudimoro, L., Boyolali, T., Pelajaran, T., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Maret, U. S. (2013). perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id.
Putri, S., & Dafit, F. (2023). Pengembangan Media Puzzle Suku Kata Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa di paud 182 Pekanbaru. 5(1), 57–69.
Sipolu-polu, K., Sikumbang, A. M., Nur, K., & Harahap, S. D. (2024). Penggunaan Media Alphabet Pocket Matching dalam Pengenalan Huruf pada Anak Usia Dini di RA Arafah. 1(4), 218–226.
SYAFITRI, D. M. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP MINAT MEMBACA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDS HARAPAN MULIA MEDAN T.A 2022/2023 SKRIPSI.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
