Tinjauan Sistematik Literatur Review: Model Pembelajaran Interaktif TPR, NA, Audio Visual dalam Pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab di Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.633Keywords:
Total Physical Response, Natural Approach, media audio-visual, keterampilan berbicara, pembelajaran bahasa ArabAbstract
Pembelajaran keterampilan berbicara (maharah kalam) bahasa Arab di Madrasah Aliyah masih menghadapi sejumlah kendala, terutama keterbatasan kosakata siswa, rendahnya kepercayaan diri dalam berbicara, serta minimnya penerapan pendekatan pedagogis yang interaktif. Kondisi ini menegaskan perlunya model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemahiran lisan secara lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) berbasis protokol PRISMA untuk mengkaji efektivitas metode Total Physical Response (TPR), Natural Approach (NA), dan media audiovisual, serta potensi integrasi ketiga komponen tersebut dalam pembelajaran bahasa Arab. Studi relevan diidentifikasi, diseleksi, dan disaring secara sistematis dari Google Scholar, DOAJ, dan Garuda, menghasilkan 78 artikel awal, 42 artikel yang memenuhi kriteria relevansi, 25 artikel yang ditelaah secara penuh, dan 15 artikel inti yang dianalisis secara mendalam. Data disintesis menggunakan analisis tematik–konten untuk memetakan tema-tema utama terkait efektivitas dan potensi integratif pendekatan-pendekatan tersebut. Temuan penelitian menunjukkan bahwa TPR meningkatkan respons verbal awal dan motivasi belajar; Natural Approach mendorong pemerolehan bahasa secara natural serta mengurangi hambatan afektif sementara media audiovisual memperkaya input autentik dan memberikan paparan komunikasi yang lebih kontekstual. Integrasi ketiga elemen tersebut menghasilkan model pembelajaran multimodal yang mampu memperkuat partisipasi lisan dan kepercayaan diri berbicara siswa. Kendati demikian, penelitian-penelitian terdahulu umumnya berskala kecil dan berfokus pada keterampilan reseptif, sehingga belum memberikan gambaran memadai terkait kelancaran dan akurasi dalam produksi wacana. Studi ini berkontribusi pada pedagogi bahasa Arab dengan menawarkan kerangka integratif yang aplikatif serta merekomendasikan penelitian longitudinal berskala besar untuk memvalidasi efektivitasnya secara kuantitatif.
Downloads
References
Achmat, A. (2023). Implementasi Metode Natural Approach dalam Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. IDEAS: Journal on English Language Teaching and …, 7(2), 60.
Afiah, S., & Musyafa’ah, L. (2024). Penerapan Metode Total Physical Respon dalam Pembelajaran Bahasa Arab. KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 1(1), 50–58. https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i1.14
Amin, I. A. N., & Ilmiani, A. M. (2025). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi dalam Pembelajaran Maharah Istima ’. Indonesian Journal of Arabic Education and Learning, 1(1), 66–75. https://doi.org/10.58363/ijael/xxxx.xxxx.xxxx
Amiruddin, M., & Jannah, U. R. (2021). Efektivitas Pendekatan Alamiah dalam Pembelajaran Bahasa di Pendidikan Tinggi. Proceedings of the 2nd International Conference on Innovation in Education and Pedagogy (ICIEP 2020), 6(2), 120–129. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211219.023
Ansory, A. K., Satibi, S., & Isyanto, N. (2023). Efektivitas Media Audio Visual Dalam Meningkatkan mahaarah Kalam Bahasa Arab Kelas Xi Smaal-Ashriyyah Nurul Iman Parung Bogor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 55–68. https://doi.org/https://doi.org/10.53038/26tmkf80
Ariska, A. R., Hanafi, Y., & Fauzan, M. (2023). Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) untuk Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab pada Maharah Qira’ah. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(3), 381–390. https://doi.org/10.17977/um064v3i32023p381-390
Arsyad, M. H. (2019). Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 13. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.8269
Aulia, N., Isnaini, R. L., & Setiyawan, A. (2023). Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) Dalam Penguasaan Kosa kata Bahasa Arab. Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 8(2), 138–150. https://doi.org/10.14421/edulab.2023.82.02
Bakri, A. S. (2022). Model Pembelajaran Maharah al-Kalam dengan Pendekatan Komunikatif di Madrasah Aliyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 3(2), 69–80. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v3i2.2180
Baroroh, R. U., & Tolinggi, S. O. R. (2020). Arabic Learning Base On A Communicative Approach In Non-Pesantren School/ Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Komunikatif Di Madrasah Non-Pesantren. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 3(1), 64–88. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v3i1.8387
Destira, M. (2021). Implementasi Metode Alamiah (Natural Method) dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Berbasis Cerita di SMAN CMBBS. Uktub: Journal of Arabic Studies, 1(1), 45–52. https://doi.org/10.32678/uktub.v1i1.4939
Hafsari, S., Wahyudin, D., Atiatulwafiroh, S., Budiyanto, C., & Wiwaha, R. S. (2024). Mimicry-Memorization Method: Elevating Arabic Speaking Skills with Visual Media. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(1), 1–20. https://doi.org/10.52593/klm.05.1.01
Hanisa, M. H. (2024). Pendekatan Komunikatif Terhadap Kemampuan Maharah Kalam Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember. EDUSHOPIA : Journal of Progressive Pedagogy, 1(1), 01–15. https://doi.org/10.64431/edushopia.v1i1.99
Idhan, M. (2025). Improving Arabic Speaking Skills Through Role Play Method in Class. Journal of Pedagogi, 2(2), 1–13. https://doi.org/10.62872/jew7p160
Jabbar, M. A., Ansar, A., Fatmawati, F., & Sudarmono, M. A. (2023). Penerapan Media Audio-Visual dalam Meningkatkan Maharah Al- Kalam pada Peserta Didik. Education and Learning Journal, 4(2), 121–127. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v4i2.429
Kiswanto, D., Abidin, M., Holis, & Mahdi, R. (2023). Exploring the Role of Total Physical Response Method in Arabic Vocabulary Learning. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 6(2), 101–114. https://doi.org/http://doi.org/10.17509/alsuniyat.v6i2.58293
Kurniawati, M., Sunarto, S., & Thoyyibah, A. (2025). Utilization of Audio Media in Arabic Listening on Arabic Language Education for Students. Tanwir Arabiyyah: Arabic As Foreign Language Journal, 5(1), 133–144. https://doi.org/10.31869/aflj.v5i1.6717
Maghfurin, A., Husna, M. A., Cholid, N., Mazlan, N. A., & Jumiati. (2023). Enhancing Arabic Speaking Skills In Traditional Pesantren. Alsinatuna, 9(1), 16–28. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v9i1.1957
Mahbub, M., & Khusnul, R. (2022). Pengembangan Media Audio Visual Untuk Pembelajaran Maharah Istima’ Di Madarasah Tsanawiyah Al-Amiriyah Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 252–264. https://doi.org/https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i2.1629
Makhsetovna, E. K. (2025). Integrating Total Physical Response (TPR) with Technology: Enhancing Language Learning in the Digital Age. International Journal of Pedagogics, 5(6), 128–130. https://doi.org/10.37547/ijp/Volume05Issue06-35
Masitoh, H., Nur Mufidah, L.-L., & Nurhayati, A. (2023). Penerapan Metode Hill Al-Musykilah Pada Pembelajaran Maharah Al-Kalam Siswa Madrasah Aliyah. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 12–21. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.7459
Mufidah, L. L. N., Nurhayati, A., & Hanifah, I. (2023). Penerapan Metode Sam’iyah Syafawiyah (Audio Lingual) Berbasis Pendekatan Komunikatif. MUHIBBUL ARABIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 11–20. https://doi.org/10.35719/pba.v3i1.109
Munir, M., & Maslihah, R. E. (2022). Manhaj Ta’līm Mahārah Kalām Bi Al-Lughah Al-‘Arabiyah Baina al-Ma’had Al-Ashry Wa As-Salafy. LISANUDHAD: JURNAL BAHASA, PEMBELAJARAN DAN SASTRA ARAB, 9(2), 50. https://doi.org/10.21111/lisanudhad.v9i2.8411
Muttaqin, I., Bakheit, B. M., & Hasanah, M. (2024). Arabic Language Environment for Islamic Boarding School Student Language Acquisition: Capturing Language Input, Interaction, and Output. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(3), 891–907. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i3.624
Nasution, S., & Suti, W. (2023). The Use Of Total Physical Response Method For Improving The Speaking Skills. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 6(3), 740–756. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v6i3.20406
Noviani, M., & Kholiq Hasan, M. A. (2023). Problematika dan Solusi Pembelajaran Keterampilan Berbicara pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di UIN Raden Mas Said Surakarta. Rayah Al-Islam, 7(1), 245–259. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.662
Nur, N., Rais, R., Wedi, A., & Praherdhiono, H. (2025). Systematic Literature Review : Penggunaan Media Pembelajaran Online Berbasis LMS di Sekolah Menengah Kejuruan. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(2), 1667–1677.
Nurani, Q. (2022). Characteristics of Learning Arabic Using the Totally Physical Response Method at Palembang Elementary School. Taqdir, 8(2), 173–185. https://doi.org/10.19109/taqdir.v8i2.16852
Pahri, P. (2021). The Implementation of Total Physical Response (TPR) Method in Improving Arabic Speaking Skills. Tanwir Arabiyyah: Arabic As Foreign Language Journal, 1(2), 63–72. https://doi.org/10.31869/aflj.v1i2.2872
Pavithra, K., & Gandhimathi, S. N. S. (2024). A systematic review of empirical studies incorporating English movies as pedagogic aids in English language classroom. Frontiers in Education, 9(June), 1–15. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1383977
Prasetya, B. S., & Muhamad Bisri, I. (2025). Analysis of the Application of the Total Physical Response Method in Improving Arabic Kalam Skills. Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 7(2), 362–377. https://doi.org/10.21154/b69z6g37
Putri, A., & Sya, M. F. (2024). Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar : Tinjauan Metode Total Physical Response. Karimah Tauhid, 3(8), 8360–8372. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14217
Rahman, S. A., & Maulani, H. (2024). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KALAM (BERBICARA) DI SMP MA’HAD IHYA AS-SUNNAH TASIKMALAYA: METODE, TANTANGAN, DAN SOLUSI. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(2), 69–81. https://doi.org/10.51878/language.v4i2.3933
Rosyada, M., Imron, K., Irmansyah, I., & Putri, T. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Maharah Kalam Melalui Video Interaktif Berbasis Kontekstual. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5600–5607. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.7983
Roziqi, M. A., Murdiono, M., Rahman, N. F., & Arif, M. (2025). Mapping Of Strategies And Methods For Learning Arabic Speaking Skills. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 8(1). https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v8i1.26939
Shabira, Q., Baharudin, & Yanti, Y. (2024). Mapping the Literature of Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in Elementary Education: A Bibliometric Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(9), 631–643. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i9.8731
Shaojie, T., Samad, A. A., & Ismail, L. (2022). Systematic literature review on audio-visual multimodal input in listening comprehension. Frontiers in Psychology, 13(3). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.980133
Silvasya, P., Hayati, S., & Dodohbongo, R. (2025). IMPROVE ARABIC LANGUAGE LEARNING INTEREST OF GRADE 2. Pioner : Jurnal Pendidikan, 14(2), 266–278. https://doi.org/https://doi.org/10.22373/r11jxt29
Syihamuddin, H., & Mubin, K. (2025). Enhancing Arabic Language Learning Outcomes Through The Total Physical Response (TPR) Method. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 8(1), 50. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.4693
Tarmidzi, A. (2023). The Urgency of Audio-Visual Media in Arabic Language Learning : A Systematic Literature Review. The Progress: Journal of Language and Ethnicity, 2(1), 12–20.
Taufik, T., & Jannah, S. W. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran I stima ’. Edu Journal: Innovation in Learning and Education, 02(1). https://doi.org/https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934
Wahyuni, S., Ritonga, M., & Afrianti, W. (2023). Systematic Review of Learning Method for Teaching Arabic Listening and Speaking Skills. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(1), 30. https://doi.org/10.35723/ajie.v7i1.321
Wijaya, M. S., Marzuq, A., & Bahtiar, I. R. (2023). Arabic Language Learning Video Media Model for Speaking Skills for Eight Grade Students at MTS Negeri 39 Jakarta. International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, 2(2), 102–119.
Zahra, A. S. A., & Putri, D. A. (2024). Metode Total Physical Response (TPR) Method dan Parcitipatory Approaches dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 3(7), 8109–8120. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i7.14184
Zulkifli, D., Triana, L., & Nurjanah. (2024). Implementation of Natural Approach in Teaching Speaking. Arus Jurnal Pendidikan, 4(2), 28–40. https://doi.org/10.57250/ajup.v4i2.413
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
