Peran Pemikiran Islam dalam Membentuk Konsep Pendidikan Humanisme di Eropa

Authors

  • Santi Rismayanti Universitas Garut
  • M.Tajudin Zuhri Universitas Garut
  • Nenden Munawaroh Universitas Garut
  • Masripah Masripah Universitas Garut
  • Dede Nurwahidah Universitas Garut
  • Rani Nurani Dewi Universitas Garut

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.456

Keywords:

Humanisme, Renaissance, Tokoh Humanisme

Abstract

Perkembangan humanisme di Eropa tidak dapat dipisahkan dari kontribusi pemikiran Islam yang telah lebih dahulu membangun tradisi intelektual berbasis rasionalitas, etika, dan penghargaan terhadap ilmu pengetahuan, khususnya pada masa Renaissance. Humanisme dan Renaissance memiliki keterkaitan erat, di mana humanisme menjadi pendorong utama lahirnya zaman kebangkitan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran penting para pemikir Muslim dalam membentuk fondasi konseptual pendidikan humanistik di Eropa. Melalui pendekatan historis-filosofis dan studi pustaka, ditemukan bahwa kontribusi Islam sangat signifikan, terutama melalui aktivitas penerjemahan karya-karya klasik Yunani-Romawi, pengembangan institusi pendidikan tinggi, serta dialog filosofis yang menjembatani pemikiran Timur dan Barat. Temuan ini menunjukkan bahwa humanisme Eropa bukanlah produk tunggal peradaban Barat, melainkan hasil interaksi lintas budaya yang kaya dan kompleks.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan historis-filosofis. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research), yang melibatkan analisis terhadap sumber-sumber primer maupun sekunder berupa karya-karya klasik filsafat Islam, dokumen sejarah, serta literatur akademik terkait perkembangan humanisme di Eropa. Dengan pendekatan ini ditemukan bahwa kontribusi Islam sangat signifikan, terutama melalui kegiatan penerjemahan karya-karya klasik, pengembangan sistem pendidikan tinggi, serta dialog filosofis lintas budaya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Absor, N. F., Armiyati, L., Pangestika, V. P., Maulida, C. Z., & Riliani, T. F. (2020). Tumbuh dan Berkembangnya Humanisme Pada Masa Renaisans Abad Ke 14 Sampai 17. Alur Sejarah: Jurnal Pendidikan Sejarah, 3(2).

Achmad, G. (1982). Filsafat Islam. Faza Media.

Alhafidh Nasution, St., & Permana, D. P. D. (2023). Konsep Islamisasi Sains Matematika dalam Pemikiran Al-Khawarizmi: Sebuah Kajian Teoritis. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(2), 101–107.

Arifianto, A. (2024). Sejarah Eropa Zaman Renaisans: Kebangkitan Negara-Negara Di Eropa, Peralihan Ke Logika Ilmiah, Humanisme, Dan Konstitusi Negara Modern. Anak Hebat Indonesia.

Ashari, S. P., Latip, A., Rahman, A., Pd, S., Waluyanti, E., & Esti Kusminingsih, S. S. (2025). Pendidikan Agama Islam dalam Lensa Filsafat Ilmu. Uwais Inspirasi Indonesia.

Astari, A. R. N. (n.d.). BAB 2 SEJARAH PENDIDIKAN DAN PERKEMBANGANNYA. DASAR-DASAR DASAR-DASAR PENDIDIKAN PENDIDIKAN, 15.

Dasri, W. (n.d.). PEMIKIRAN MASA RENAISSANCE HINGGA REFORMASI. JEJAK PEMIKIRAN, 90.

Duryat, H. M. (2021). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam di Institusi yang Bermutu dan Berdaya Saing. Penerbit Alfabeta.

Erickson, P. A., & Murphy, L. D. (2018). Sejarah Teori Antropologi Penjelasan Komprehensif. Prenada Media.

Fakih, Z. K., & Bakhtiar, A. (2023). Bayangan Keindahan Terdekat Tuhan: Estetika dalam Pendekatan Realitas Metafisis.

Habibi, N. M. (2019). Kritik Herbert Marcuse atas kategori eros milik Sigmund Freud: Studi Literatur. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Ilyas, A., Palawa, A. H., & Nurhalim, W. (2022). Sejarah dan Perkembangan Islam di Spanyol dan Sisilia. SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, 1(2), 134–146.

Jamil, M., & Prayogi, O. (2024). Pemikiran Ekonomi Islam: Warisan Intelektual Dari AL-Ghazali, Nasiruddin Tusi, Hingga Ibnu Khaldun. Jurnal Syiar-Syiar, 4(1), 8–28.

Jamilah, A. N., Budaya, S. T. I. A. D., & Ulum, I. R. (n.d.). Tokoh-Tokoh Filsafat Islam dan Kontribusi Mereka terhadap Integrasi Ilmu.

Jurdi, S. (2014). Sosiologi Islam & Masyarakat Modern. Prenada Media.

Kholik, N. (2020). Terobosan Baru Membentuk Manusia Berkarakter di Abad 21: Gagasan Pendidikan Holistik al-Attas. EDU PUBLISHER.

Kholiq, M. A. (2018). Humanisme dalam Al-Qur’an: Studi Penafsiran Murtada Mutahhari. Jakarta: Fakultas Ushuluddin Dan Filsafat UIN Syarif Hidayatullah.

Mahmud, A., & Hamim Ilyas, M. A. (2023). Nilai-Nilai Multikulturalisme Dalam Tafsir Al-Qur’an Dan Pendidikan Agama Islam Kontemporer (Studi Tafsir The Glorious Qur’an dan The Message of Qur’an dan Relevansinya Dengan Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Majid, M. K. (2018). Angka Nol sebagai Kontribusi Muslim terhadap Matematika Modern. Angka Nol Sebagai Kontribusi Muslim Terhadap Matematika Modern, 17(1), 1–23.

Manan, N. A. (2023). Kemajuan dan Kemunduran Peradaban Islam di Eropa (711M-1492M). Adabiya, 21(1), 1–24.

Masduqi, I. (2013). Deradikalisasi pendidikan Islam berbasis khazanah pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–20.

Muhtadi, M. (2018). Pendidikan Humanistik Dalam Perspektif Al-Qur’an. Institut PTIQ Jakarta.

Mustapa, H. (2017). Pemikiran Politik Islam Sosialisme Religius Sjafruddin Prawiranegara (1911-1989).

Nurjanah, I. (2018). Paradigma Humanisme Religius Pendidikan Islam. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 155–170.

Petrarca, F., & Alighieri, D. (n.d.). humanisme Renaisans. Para humanis besar Eropa Karya apa yang dipelajari di kalangan humanis.

Rahman, M. T. (2021). Sosiologi Islam. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Rakhmat, J. (2021). Psikologi agama. Mizan Publishing.

Rijal, A. S. (2016). Urgensi pendidikan integratif-nondikotomik di perguruan tinggi Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 65–88.

Ritonga, M. A., & Hamzah, J. S. P. (2021). Strategi Thariq bin Ziyad Menaklukkan Andalusia 711-714 M: Tariq bin Ziyad’s Strategy to Conquer Andalusia 711-714 AD. Journal of Islamic History, 1(2), 138–169.

Sari, R. K. (2021). Penelitian kepustakaan dalam penelitian pengembangan pendidikan bahasa Indonesia. Jurnal Borneo Humaniora, 4(2), 60–69.

Soleh, A. K. (2014). Mencermati Sejarah Perkembangan Filsafat Islam. Tsaqafah, 10(1), 63–84.

Suhelmi, A. (2001). Pemikiran politik barat. Gramedia Pustaka Utama.

Swito, F. (2011). Peran ibnu taimiyah dalam pemurnian aqidah islamiyah.

Syukur, A. (2024). Al-Ghazali: Biografi & Intisari Filsafatnya. DIVA PRESS.

Ulum, A. R. S. (2018). Ibnu Rusyd: Api Islam dari Andalusia. Anak Hebat Indonesia.

Yani, A. (2023). Kontribusi Peradaban Islam Terhadap Peradaban Eropa. Carita, 177–190.

Zulkarnaen, I., & Geofani, A. A. (2023). Konsep Kebahagiaan Perspektif Thomas Aquinas. Aqlania, 14(2), 187–209.

Additional Files

Published

2025-07-04

 

How to Cite

Rismayanti, S., Zuhri, M., Munawaroh, N., Masripah, M., Nurwahidah, D., & Dewi, R. N. (2025). Peran Pemikiran Islam dalam Membentuk Konsep Pendidikan Humanisme di Eropa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 1676 – 1692. https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.456

Issue

Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>