Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka: Tinjauan Teoretis tentang Implementasi, Tantangan dan Peluang
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.446Keywords:
Pembelajaran Berdiferensiasi, Kurikulum Merdeka, Kompetensi Abad 21Abstract
Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk menghadirkan pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada siswa, namun banyak guru masih mengalami kebingungan dalam memahami dan menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi secara tepat. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif konsep, implementasi, tantangan, dan peluang pembelajaran berdiferensiasi melalui metode penelitian kualitatif library research. Data yang digunakan pada penelitian ini bersumber dari Google Scholar dan Scopus dengan rentang waktu 2020-2025. Data dikumpulkan menggunakan 2 kata kunci, yaitu pembelajaran berdiferensiasi dan kurikulum merdeka. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi yang bertujuan untuk memastikan data yang diperoleh sesuai dengan topik yang diteliti. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu mengakomodasi keberagaman peserta didik melalui layanan belajar yang lebih personal, namun pelaksanaannya terkendala oleh keterbatasan kompetensi guru, waktu, dan sumber daya. Temuan ini berdampak pada perlunya kebijakan penguatan pelatihan guru serta pengembangan evaluasi dan media belajar yang fleksibel. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan teori diferensiasi pembelajaran dalam konteks kurikulum nasional, dan merekomendasikan studi lanjutan berbasis lapangan untuk menguji efektivitas strategi ini dalam praktik pendidikan di berbagai jenjang dan konteks sekolah.
Downloads
References
Alimuddin, J. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. Kontekstual, 4(2), 114–121. https://doi.org/10.47637/griyacendikia.v9i1.1094
Amalia, K., Rasyad, I., & Gunawan, A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Inovasi pembelajaran. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL), 5(2), 185–193. https://doi.org/10.51178/jetl.v5i2.1351
Dista, D. X., Hermita, N., & Triani, R. A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(2), 994–999. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.964
Elviya, D. D., & Sukartiningsih, W. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sekolah Dasar Di Sdn Lakarsantri I/472 Surabaya. JPGSD, 11(8), 1–14.
Fauzia, R., & Hadikusuma Ramadan, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1608–1617. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5323
Febrianto, R., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengembangan Buku Ajar Evaluasi Pembelajaran. Education Journal: Journal Education Research and Development, 4(1), 125–138.
Fitra, D. K. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perspektif Progresivisme pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(3), 250–258. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i3.41249
Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman Dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73
Hanif Evendi, Yossie Rosida, & Dani Zularfan. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka SMPN 4 Kragilan. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 181–186. https://doi.org/10.56799/joongki.v2i2.1454
Jatmiko, H. T. P., & Putra, R. S. (2022). Refleksi Diri Guru Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Penggerak. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(2), 224. https://doi.org/10.30651/lf.v6i2.14701
Marantika, J. E. R., Tomasouw, J., & Wenno, E. C. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas. German Für Gesellschaft (J-Gefüge), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.30598/jgefuege.2.1.1-8
Mastuti, A. G., Abdillah, A., & Rumodar, M. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Melalui Workshop Dan Pendampingan Pembelajaran Berdiferensiasi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5), 1–9. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.9682
Naibaho, D. P. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik. Journal of Creative Student Research, 1(2), 81–91.
Purnawanto, A. T. (2023). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1).
Rosiyani, A. I., Aqilah Salamah, Lestari, C. A., Anggraini, S., & Ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.271
Safarati, N., & Zuhra, F. (2023). Literature Review: Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Menengah. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(November), 33–37.
Setyo Adji Wahyudi, Mohammad Siddik, & Erna Suhartini. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1105–1113. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296
Sitorus, A. S., & Achadi, M. W. (2025). Strategi , Implementasi dan Evaluasi Pendidikan Karakter di SD IT Anak Soleh. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 421–434. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/19049
Sitorus, A. S., & Herni, Z. (2023). The Indonesian Ulema Council’s contribution in developing Islamic religious education for the Asahan Regency community. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 12(2), 287–282. https://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg
Sutrisno, L. T., Muhtar, T., & Herlambang, Y. T. (2023). Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Sebuah Pendekatan untuk Kemerdekaan. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.76475
Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 529–535. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.301
Widyawati, R., & Rachmadyanti, P. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPS di Sekolah Dasar. Jpgsd, 11(2), 365–379. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52775
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
