Perkembangan Emosi dan Keterampilan Komunikasi Pada Siswa Speech Delay di Sekolah Dasar

Authors

  • Nadila Dewi Universitas Pelita Bangsa
  • Siti Nabila Zahra Universitas Pelita Bangsa
  • Aulia Citra Sugiant Universitas Pelita Bangsa
  • Annisa Sri Wulandari Universitas Pelita Bangsa
  • Deby Ernandi Universitas Pelita Bangsa
  • Herawati Herawati Universitas Pelita Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.368

Keywords:

Perkembangan Emosi, Keterampilan Komunikasi, Speech Delay

Abstract

Tidak semua anak memiliki perkembangan komunikasi yang optimal, kondisi yang sering ditemui adalah keterlambatan bicara. Di SDIT Azzhahiriyah terdapat salah satu anak yang mengalami keterlambatan bicara yaitu FH. Gangguan ini dapat mempengaruhi perkembangan kognitif, sosial, emosional anak dan dapat menimbulkan hambatan dalam bersosialisasi serta beradaptasi dengan lingkungan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterlambatan bicara mempengaruhi perkembangan emosi dan kemampuan komunikasi anak di sekolah dasar. Manfaat dari penelitian ini adalah agar guru, orang tua, dan tenaga pendidik lainnya lebih memahami tentang komunikasi dan emosi anak dengan keterlambatan bicara, serta diharapkan dapat menemukan solusi yang tepat untuk membantu anak tersebut berkembang secara optimal, baik dalam aspek akademik maupun sosial. Hasil dari penelitian ini adalah keterlambatan bicara pada anak terjadi ketika perkembangan bicara tidak sesuai dengan usianya. FH mengalami gejala seperti menghindari kontak mata, bicara tidak jelas, sulit menyusun kalimat, dan lebih mengandalkan komunikasi nonverbal. Kesulitan tersebut dapat menimbulkan rasa frustasi dan tantrum. Oleh karena itu, dukungan dari orang tua, guru, dan lingkungan sangat penting. Dengan terapi bicara dan stimulasi komunikasi yang konsisten, dapat semakin meningkatkan rasa percaya diri anak speech delay dalam berkomunikasi

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, R. N., & dkk. (2022). Evaluasi Speech Therapy Dalam Mengoptimalkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Speech Delay. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 25-44.

Budiasih, N., & dkk. (2022). Analisis Faktor Resiko Kejadian Speech Delay Pada Anak Dua Tahun Sistematik Review. Prosiding Seminar Nasional & Call For Papper , 43-50.

Gustiana, A. A. (2024). Analisis Keterlambatan Berbicara pada Anak. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 100-108.

Herpiyana, I., & Hasanah, N. I. (2022). Interaksi Sosial Anak Yang Memiliki Speech Delay. Jurnal Smart Paud, 140-148.

Heryanti, A. P., & dkk. (2024). Perkembangan Bahasa dan Kemampuan Sosial padaAnak Speech Delay. Jurnal Flourishing, 530-538.

Jannah, R., & dkk. (2024). Upaya Orang Tua dalam Menangani Anak Usia Dini dengan Speech Delay. Aulad : Journal on Early Childhood, 723-733.

Kurnia, L. (2020). Kondisi Emosional Anak Speech Delay Usia 6 Tahun di Sekolah Raudhatul Athfal An-Najat Kecamatan Rangkasbitung Kabupaten Lebak. JURNAL AKSIOMA AL-ASAS : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 70-85.

Nurfiana, N. L., & dkk. (2023). Konsultasi Gangguan Terlambat Bicara (Speech Delay) Pada Anak Balita Menggunakan Metode Forward Chaining . Jurnal Khatulistiwa Informatika , 118-127.

Rahmah, F., & dkk. (2023). Penanganan Speech Delay Pada Anak Usia Dini Melalui Terapi Wicara . As-Sibyan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 99-110.

Sardi, M., & dkk. (2023). Studi Kasus Strategi dalam Menangani Speech Delay Anak di Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 07 Aceh Selatan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2154-2158.

Shelvira Amanda Putri, &. d. (2023). Persepsi Orang Tua Terhadap Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Anak Usia Dini Pada Usia 3-6 TAHUN. Jurnal PAUD Emas, 21-30.

Wahyuni, S., & dkk. (2024). Mengenali dan Menangani Speech Delaypada Anak. Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 235-246.

Wahyuni, S., Anggraeni, R., & Rohaemi, E. (2024). Mengenali dan Menangani Speech Delay Pada Anak. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 3(2), 235-246.

Wibowo, J. W., & Pratikno, &. H. (2025). Gangguan Terlambat Berbicara Pada Anak Usia Dini (Speech Delay). KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 58-65.

Wulandari, H., & dkk. (2024). Aspek Perkembangan Peserta Didik Selama Masa Sekolah Dasar (6-12 Tahun). Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 160-167.

Yuliafarhah, N., & Siagian, &. I. (2023). Keterlambatan Berbicara pada Balita Usia 3-4 Tahun di Lingkungan Kp. Utan RT002/RW002 Jakasetia, Bekasi Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 705-713.

Zakiyah, S., & dkk. (2024). Perkembangan Anak pada Masa Sekolah Dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 71-79.

Additional Files

Published

2025-04-28

 

How to Cite

Dewi, N., Zahra, S. N., Sugiant, A. C., Wulandari, A. S., Ernandi, D., & Herawati, H. (2025). Perkembangan Emosi dan Keterampilan Komunikasi Pada Siswa Speech Delay di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 330 – 338. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.368

Issue

Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)