Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dengan Metode Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) dalam Pembelajaran PAI di SD Negeri 3 Gumulan
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.265Keywords:
Hasil Belajar, Metode Crossword Puzzle, Pembelajaran PAIAbstract
Rendahnya hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 3 Gumulan dan metode pembelajaran yang kurang bervariasi menyebabkan siswa kurang antusias dan kurang terlibat aktif dalam proses belajar menagajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Hal ini dilakukan untuk mengatasi tantangan seperti rendahnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan model metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kurt Lewin, yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi sekaligus memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode crossword puzzle. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi kontribusi positif dalam pengembangan metode pembelajaran yang efektif, serta meningkatkan kualitas pendidikan khususnya di SD Negeri 3 Gumulan. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa metode crossword puzzle dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya pada mata pelajaran PAI di sekolah dasar.
Downloads
References
Asiah, N. (2017). Analisis Kemampuan Praktik Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Mahasiswa PGMI Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 20–33.
Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Murobbi Ilmu Pendidikan, Vol. 7(1), 44. https://doi.org/https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486
Basri, H., & Hasibuan, H. R. (2024). Mengintegrasikan Nilai-nilai Akhlak dalam Novel Api Tauhid Terhadap Kurikulum Pendidikan Islam. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 24(3), 461. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/jipi.v22i03.4388
Basri, H., & Rahman, Z. A. (2025). Strengthening the Competence of PAI Teachers in the Effective Implementation of the Merdeka Learning Curriculum. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 25–34. https://doi.org/10.70437/educative.v3i1.668
Dewanti, Y., & Akriani, W. (2023). Pembentukan Akhlak Peserta Didik Melalui Pendidikan Agma Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 92–98. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2506/1332
Hapsari, S. T., & Putri, E. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Crossword Puzzle (Tts) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii Smp Negeri 35 Bekasi. Research and Development Journal of Education, 9(2), 587. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.14932
Muflich, R. M. R., & Nursikin, M. (2023). Pandangan John Dewey Dan Jean Piaget Terhadap Kurikulum Pendidikan: Perspektif Teori Pembelajaran Aktif Dan Konstruktivisme. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(6), 614–621. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i6.173
Muh. Fitrah, L. (2017). Metodologi Penelitian; Penelitian Kualitatif, tindakan kelas dan studi kasus. Jejak.
Muslipah. (2021). Penerapan Metode Crossword Puzzle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 1 Sembuluh II. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 1(1), 2807–8632. http://www.cse.ohio.html
Mursilah. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Crossword Puzzle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Kelas Xii Smk Nurul Huda Sukaraja. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 37–47.
Maya, S & Nurhidayah. (2020). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Crossword Puzzle Berbasis Aplikasi Puzzle Maker Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Biotek, 8(2), 166–177.
Nazil, A. L. H. dkk. (2020). Implementasi Pendidikan Agama Islam Sekolah Indonesia Den Haaq. Jurnal Al-Iltizam, Vol. 5(2), 34.
Nanda, E., & Murwitaningsih, S. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 50–56. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1356
Romdhoni, M. A., dkk. (2023). Challenges of implementing the independent curriculum in Islamic Religious Education learning at SMP Negeri 24 Medan. Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education, Vol. 10(2), 115.
Sumaningsih, N. M., et al. (2024). Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Berbagai Perspektif ( Definisi , Tujuan , Landasan dan Prakteknya ). Jocer: Journal of Civic Education Research, 2(2), 61–73.
Syam, A. R. (2019). Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tadris, Vol. 14(1), 14.
Sartika, F., Desriwita, E., & Ritonga, M. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI di sekolah dan madrasah. Humanika, 20(2), 115–128. https://doi.org/10.21831/hum.v20i2.32598
Sirait, A. A., Basri, H., & Ab Rahman, Z. (2024). The Concept of Merdeka Curriculum Implementation: Realizing Humanistic Islamic Education Learning. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.37985/educative.v2i1.210
Sitika, A. J. (2019). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Humanistik dan Teknologis di Perguruan Tinggi Umum. Jurnal Wahana Karya Ilmiah, 3(02), 364–384.
Sugrah, N. U. (2019). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121–138. https://doi.org/10.21831/hum.v19i2.29274
Wahidaty, H. (2021). Manajemen Waktu: Dari Teori Menuju Kesadaran Diri Peserta Didik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1880–1889. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1015
Watsiqotul, dakk. (2018). Peran Manusia sebagai Khalifah Allah di Muka Bumi Perspektif Ekologis dalam Ajaran Islam. Jurnal Penelitian, Vol. 12(2), 358.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Similar Articles
- Syifaul Karima, Syifa Adilla Zahra, Syaiful Anwar, Siti Zulaikhah, Nur Rohfitta, Wildayah Musyafa, Implementation of Al-Ghazali Educational Philosophy in Student Character Development , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Haerani Haerani, Hendra Hendra, Sri Jamilah, Penerapan Pendekatan Psikologi dalam Mencegah Eksploitasi Anak di TK Aisyiah III Tolobali Kota Bima , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Nur Isnaini Rahmawati, Moh. Farizqo Irvan, Eksistensi Program Perpustakaan Keliling “Mbak Marsini” dalam Mendukung Literasi Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDIT Muhammadiyah Sinar Fajar , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Desi Setiyadi, Eko Handoyo, Edi Waluyo, Sekolah Ramah Anak dan Transformasi Budaya Sekolah: Perspektif Hak Anak dalam Pendidikan Dasar , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Taufik Mustofa , Muhamad Faizin, Hinggil Permana, Saprialman Saprialman , Neng Barkah Aprilianti , Intan Despiani , Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Aswaja dalam Pembentukan Habitus Keislaman Santri: Studi Sosiologi Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Yatim Nahdlatul Ulama Karawang , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Nadya Ranialini, Erlando Dimas Dwi Putra, Eva Amelia, Istiqomah Istiqomah, Halimatus Sadiyah, Nurul Azizah, Learning Outcomes: How is the FERA Learning Model Experimentation in Islamic Religious Education Learning? , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Sardin A. Anwar, Moderanisasi dalam Pendidikan Agama Islam , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Nur Afifah, Nalita Azzura, Kurnia Khoirun Nisa, Muhammad Idri Utama, Muhammad Alif Akbar, Nurul Azizah, Students' Self-Confidence in Islamic Religious Education Subject: An Experimentation of the Assure Learning Model , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Ganis Novitriani, Naista Fabella Sari, Merda Arnelita, Kharisma Rizki Aulia, Marina Wati, Nurul Azizah, Learning Interest: How Does the Experimentation of the Technology-Enhanced Learning (TEL) Models? , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Iin Purnamasari, Paizaluddin, Dwi Noviani, Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Model Terapi Spiritual Islam bagi Penyalahguna Narkoba di Yayasan Rehabilitasi Narkoba Ar-Rahman Palembang , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
<< < 35 36 37 38 39 40 41 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.
|
Support > Partner > Tools > Indexing
|
Contact > Adrees > Website |
Statistic |
For Author > Template
|
 |
|---|
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License CC BY-NC-SA 4.0 |
