Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v4i2.80Keywords:
Bahasa Indonesia, metode demonstrasi, kartu huruf, kemampuan membaca.Abstract
Kemampuan membaca sangat penting di miliki oleh setiap peserta didik di setiap jenjang pendidikan, terutama di jenjang Sekolah Dasar yang merupakan awal mula dari semua jenjang pendidikan tersebut. Dengan kemampuan membaca yang baik maka akan tercapai hasi belajar yang baik. Namun demikian, kemampuan membaca siswa kelas III SD Negeri Kebon Baru III masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia melalui metode demonstrasi. Penelitian ini berupa penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dua siklus dengan model Kemmis dan Taggart. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, pengamatan, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif yang dihasilkan dari observasi pelaksanaan pembelajaran dan analisis kualitatif dari data catatan lapangan. Data yang bersifat kuantitatif dianalisis dengan analisi presentase yang diinterpretasikan menjadi data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan presentase kemapuan membaca siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Pada siklus 1 hanya 61,46% siswa yang tuntas KKM, sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 91,06% siswa yang tuntas KKM. Peningkatan ini berhasil dicapai karena guru melakukan perbaikan pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkann bahwa penggunaan metode demonstrasi berbantukartu huruf dapat meningktakan kemampuan membaca siswa SD Negeri Kebon Baru III.Downloads
References
Firdaus, P. H. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Kartu Huruf. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(1), 66–73. https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5313
Gading, I. K., Magta, M., & Pebrianti, F. (2019). Pengaruh Metode Suku Kata Dengan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. Mimbar Ilmu, 24(3), 270. https://doi.org/10.23887/mi.v24i3.21417
Hamdar, E., Hasmah, C., & Faqih, A. M. (2020). Peningkatan Keterampilan Belajar Bahasa Indonesia Tentang Membaca Nyaring Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas III SD. 1(1), 28–37.
Herlinasari, R. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media Flash Card Di Kelas 1 Mi Miftahul Athfal Kecamatan Gunung Sugih Kabupaten Lampung Tengah. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Irdawati; Yunidar; dan Darmawan. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di Min Buol, ISSN 2354-614X. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 5(4), 1–14. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/2918
Istiandaru, A., Sulistiowati, E., & Dahlan, A. (2011). MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN KARTU. 1672–1682.
Kecamatan, J., & Kota, M. (2016). 済無No Title No Title No Title. 1–23.
Krukut, S. D. N. (n.d.). Upaya meningkatkan kemampuan membaca melalui media pembelajaran kartu huruf pada siswa kelas i sdn krukut 1. 41–46.
Maryani. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Siswa Kelas V SDN 017 Pandau Jaya. Jurnal Educhild, 6(2), 79–85. https://educhild.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPSBE/article/view/4482/4281
Ningsih, Widya., Salahuddin, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 SDN 13 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Dharma PGSD, 1(2), 193–201.
Nurlaela, N. (2018). Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan. Jurnal Petik, 4(2), 134–139. https://doi.org/10.31980/jpetik.v4i2.362
Palacio, R. D., Negret, P. J., Velásquez-Tibatá, J., & Jacobson, A. P. (1967). 済無No Title No Title No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1–14.
Rahmayanti, D., & Setiawan, H. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 7 Ampenan Tahun Pelajaran 2019 / 2020. 1, 25–33.
Ririn Arifah. (2014). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 634. https://hsgm.saglik.gov.tr/depo/birimler/saglikli-beslenme-hareketli-hayat-db/Yayinlar/kitaplar/diger-kitaplar/TBSA-Beslenme-Yayini.pdf
Syatauw, G. R., Solehun, S., & Rumaf, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Kartu Huruf Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 80–86. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.495
Wati, R. (2019). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 8(5), 55.
Windarti. (2009). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Lembaran Balik (Flip Chart) Pada Anak Didik Kelompok a Ba „Aisyiyah Mandiraja Wetan Kecamatan Mandiraja Kabupaten Banjarnegara Semester Genap Tahun Ajaran 2011 / 2012. 6–42.
Wiranty, W. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membaca Puisi. Jurnal Edukasi, 15(2), 284–294. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1331
Yousif, N., Cole, J., Rothwell, J. C., Diedrichsen, J., Zelik, K. E., Winstein, C. J., Kay, D. B., Wijesinghe, R., Protti, D. A., Camp, A. J., Quinlan, E., Jacobs, J. V, Henry, S. M., Horak, F. B., Jacobs, J. V, Fraser, L. E., Mansfield, A., Harris, L. R., Merino, D. M., … Dublin, C. (2018). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Journal of Physical Therapy Science, 9(1), 1–11. http://dx.doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2015.07.010%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.visres.2014.07.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.humov.2018.08.006%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24582474%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.gaitpost.2018.12.007%0Ahttps:
Yuswati. (2019). Peningkatan kemampuan membaca bahasa indonesia melalui metode suku kata siswa kelas ia sd negeri 006 tarakan tahun pelajaran 2016/2017. Edukasia, 6.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
