Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Model Terapi Spiritual Islam bagi Penyalahguna Narkoba di Yayasan Rehabilitasi Narkoba Ar-Rahman Palembang
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.548Keywords:
Nilai pendidikan Islam, terapi spiritual, rehabilitasi narkobaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam model terapi spiritual Islam bagi penyalahguna narkoba di Yayasan Rehabilitasi Narkoba Ar-Rahman Palembang. Latar belakang penelitian ini didasari dengan penanganan penyalahgunaan narkoba yang tidak hanya berfokus pada aspek medis dan psikologis, tetapi mengintegrasikan dimensi spiritual sebagai sarana pemulihan yang holistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Adapun informan dalam penelitian ini berjumlah 1 orang konselor, 2 orang pembina keagamaan dan 5 orang Penyalah guna narkoba (klien). Sumber data yang diambil dalam penelitian ini yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Nilai-nilai pendidikan Islam memainkan peran sentral dalam terapi spiritual di Pusat Rehabilitasi Narkoba Ar Rahman Palembang dengan menanamkan keimanan, kesadaran sebagai hamba Allah, serta prinsip moral seperti kejujuran, kesabaran, dan kasih sayang. Kedua, Pelaksanaan nilai-nilai pendidikan Islam dalam terapi spiritual diterapkan melalui ibadah seperti shalat, zikir, membaca Al-Qur’an, dan kajian agama. Ketiga, dampak pelaksanaan terapi ini sangat positif, meningkatkan kondisi fisik, mental, dan spiritual klien.
Downloads
References
Barmawi, N. B. dan. (2017). Efektifitas Rehabilitasi Pecandu Narkotika Melalui Terapi Islami di Badan Narkotika Nasional (BNN) Banda Aceh. Jurnal Psikoislamedia.
Creswell, J. W. C. dan J. D. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Apporaches. SAGE Publications India Pvt.
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Dewi, E., Ulfa, K., & Safirussalim, S. (2022). Strategi Badan Narkotika Nasional Dalam Penanggulangan Narkotika Di Masa Pandemi Covid-19 Di Indonesia. Al-Ijtima`i: International Journal of Government and Social Science, 7(2), 143–156. https://doi.org/10.22373/jai.v7i2.1659
Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu Group.
Hilmi, F., & Busro. (2023). Pendidikan Islam sebagai Pendekatan dalam Rehabilitasi Narkoba. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 2571–2584. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4959
Irfan, M. (n.d.). Efektifitas Teknik Mutual Storytelling Dalam Memperbaiki Akhlak Bagi Pecandu Narkoba Di Pusat Rehabilitas Narkoba Ar-Rahman Palembang. Social Science and Contemporary Issues Journal, 133.
Laeli, I. A., Mulyani, M. A., & Putra, B. J. (2025). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Motivasi Untuk Pulih Pada Klien Di Yayasan Pusat Rehabilitasi Narkoba Ar-Rahman Palembang. 8(2), 1767–1777. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i2.2208.The
Murtiwidayanti, S. Y. (2018). Sikap dan Kepedulian Remaja dalam Penanggulangan Penyalahgunaan Narkoba. Jurnal Penelitian Kesejahteraan Sosial, 17(1), 47–60. https://ejournal.kemensos.go.id/index.php/jpks/article/view/1224
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Harva Creative.
Pahlawati, E. F., & Fakultas. (2021). Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual (ESQ). Proceedings of the National Academy of Sciences, 6(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10
Rahmah, S. (2022). Islamic education in the globalization era; challenges, opportunities, and contribution of islamic education in indonesia. Humanities and Social Sciences Reviews, 11(1), 1031–1037. https://doi.org/10.18510/hssr.2019.74141
Ratnaningtyas, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sodiq, A. (2014). KONSEP PENDIDIKAN TASAWUF (Kajian Tentang Tujuan dan Strategi Pencapaian dalam Pendidikan Tasawuf). Ijtimaiyya, 7(1), 157.
Supratman, D., Josias, A., & Runturambi, S. (2022). Permasalahan Narkoba di Indonesia dan Ancaman Bonus Demografi. Jurnal Kajian Stratejik Ketahanan Nasional, 5(1). https://doi.org/10.7454/jkskn.v5i1.10059
Wahyuningsih, & Manshuruddin. (2024). Konsep Pendidikan Islam Sebagai Upaya Terapi Rehabilitas Pasien Narkoba. Journal on Education, 06(03), 18042–18056. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5735%0Ahttps://jonedu.org/index.php/joe/article/download/5735/4615
Yunus. (2020). Model Tudang Sipulung Dalam Pembelajaran Islam Dan Kearifan Lokal. MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management, 2(3), 293–308. https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i3.45
Yunus. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Model Pembelajaran Budaya. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal, 6(2), 170–190. https://doi.org/10.51729/6238
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
