Students' Competence in Understanding Adab Material: A Correlational Study of Their Independent Attitudes
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.424Keywords:
Student Independence, Understanding of Adab, Character Education, Islamic Junior High School, Merdeka CurriculumAbstract
The primary focus of this research lies in the limited mastery of ethical values (adab) among students, which hampers the development of self-reliant attitudes. As a core component of character education, adab plays a critical role in cultivating responsibility, independence, and moral awareness. This study aims to analyse the relationship between self-awareness levels, including independent attitudes, and cognitive learning outcomes (comprehension level, C2) among eighth-grade students at MTs Daarul Ma'arif, South Lampung. A quantitative correlational approach with an ex-post facto design was employed, involving 59 participants selected through simple random sampling from a total population of 144 students. Research instruments included a validated five-point Likert-scale questionnaire and a cognitive achievement test. Normality tests (Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk) indicated non-normal data distribution (significance < 0.05), necessitating non-parametric statistical analysis. The primary analytical methods comprised Spearman correlation to assess variable relationships, alongside linearity and coefficient of determination tests to evaluate the form and strength of associations. Results revealed a statistically significant negative correlation between self-reliance and adab comprehension, suggesting that misdirected independence may undermine the internalisation of ethical values. These findings underscore the importance of balanced instructional strategies that integrate self-directed learning with guided social interaction. The study's implications highlight the need for educators and policymakers to develop contextual and reflective character-education models. Recommendations include reinforcing adab comprehension through collaborative approaches, role modelling, value-based habituation, and addressing factors such as intrinsic motivation, family support, and teacher-student communication patterns.
Downloads
References
Alya Tri Alvitasari, and Tri Krianto Karjoso. 2024. “Transformasi Sosial Budaya Kesehatan Pasca Pandemi Covid-19: Systematic Review.” Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI) 7 (1): 73–81. https://doi.org/10.56338/mppki.v7i1.4251.
Amalia, Rizki. 2023. “Memahami Keragaman Siswa Danpemenuhan Kurikulum: Refleksi Konteks Pembelajaran Berdifferensiasi Di Sekolah Ppl.” Primary 2 (5): 267–73.
Damanik, Asmawati Halilah, and Junaidi Junaidi. 2022. “Pengaruh Kecerdasan Emosi, Sikap Mandiri, Dan Lingkungan Terhadap Minat Berwiraysahaan Pada Mahasiswa (Studi Pada Politeknik Bisnis Indonesia).” Jurnal Ekonomi Dan Bisnis (EK&BI) 5 (2): 265–73. https://doi.org/10.37600/ekbi.v5i2.560.
Dini, Mutia, Sevi Marsha Nabilla, Karina Fitriani, Delia Julasari, Eka Fahmiyanti, Cindy Az-Zahra, Syahfa Annisa Dewi, Juniarti Putri, Bramianto Setiawan, and Vina Iasha. 2024. “Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di Sekolah Dasar.” Action Research Journal Indonesia (ARJI) 6 (4): 486–510.
Faiz, Aiman, Anis Pratama, and Imas Kurniawaty. 2022. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Program Guru Penggerak Pada Modul 2.1.” Jurnal Basicedu 6 (2): 2846–53. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504.
Fajriansyah, Irham, Imam Syafi’i, and Heny Wulandari. 2024. “Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Sikap Mandiri Siswa.” MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion 6 (3): 1570–75. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3041.
Firdaus Umar, Aisya Fadila, Arba’iyah Yusuf, Aisyah Romadhona Amini, and Ali Alhadi. 2023. “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa.” Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran 7 (2): 121–33. https://doi.org/10.29407/jbsp.v7i2.20670.
Firdausin, Uhilla, Nada Mukhlishah, and Ni Sholihah. 2024. “Program Pelatihan Kewirausahaan Jasa Badan Layanan Umum (Blud) Untuk Meningkatkan Sikap Mandiri.” Jurnal Administrasi Pendidikan Islam 06 (01): 102–13. https://doi.org/10.15642/JAPI.2024.6.1.102-113.
Fitriyah, Fitriyah, and Moh Bisri. 2023. “Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman Dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 9 (2): 67–73. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73.
Gulo, Adenirwati. 2022. “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem.” Educativo: Jurnal Pendidikan 1 (1): 307–13. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54.
Hainun, Hainun, Haeruddin Haeruddin, and Abdul Basir. 2022. “Literature Review: Model Process Oriented Guided Inquiry Learning (Pogil) Pada Pembelajaran Matematika.” Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika 11 (1): 61–70.
Hanifah, Hanifah, I Wayan Suastra, and I Wayan Lasmawan. 2025. “Projek Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah Studi Kepustakaan Tentang Penguatan Karakter Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5 (2): 1122–35.
Haryati, Asti, Muhammad Farhan Mahesa, Nungki Nungki, Meranti Injelia, Ersa Enzelita, Selfi Sintia, Junita Anggun Rosalinda, Destri Putri, Novia Mahlia Sari, and Muhammad Andri. 2024. “Penanaman Karakter Anak Pedesaan Melalui Kajian Dan Seni Al-Quran: Perjalanan Mahasiswa KKN Di Desa Tanjung Dalam.” Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3 (4): 426–35.
Hidayat, Wahyu, and Khamim Zarkasih Putro. 2025. “Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Menumbuhkan Sikap Mandiri Siswa Melalui Kegiatan Market Day Di Sekolah Dasar.” AS-SULTHAN JOERNAL OF EDUCATION 01 (03): 465–75.
Huda, Miftahul, Ach Fawaid, and Slamet. 2023. “Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Pembelajaran.” Agustus 1 (4): 64–72.
Huda, Mualimul. 2021. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Multikultural.” Jurnal Kajian Pendidikan Islam 1 (1): 70–90. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.7.
Ismail, Napisah Karimah. 2024. “Kandungan Animasi Islamik Untuk Pendidikan Awal Kanak-Kanak : Satu Tinjauan Literatur Islamic Animation Content In Early Childhood Education : A Literature Review.” Jurnal ‘Ulwan EISSN: 9 (2): 60–70.
Jamaludin., Gusty Ekka Fajaryna.Ujang, and Damanhuri. 2024. “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Studi Dan Pembelajaran 7 (3). https://doi.org/10.55215/pedagogia.v16i1.9884.
Jannah, Widya Faridhatul, Suyadi, Anniza Wiwied Rahayu Hadiyanto, and Suyoto. 2024. “Peran Emosi Positif Pada Siswa Menggunakan Teknik Positive Reinforcement Perspektif Neurosains.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 09 (02): 4440–53.
Judijanto, Loso. 2024. “Transformasi Sosial Di Era Digital Dalam Perspektif Al-Quran: Kajian Literatur Tentang Moral Dan Etika Interaksi Sosial.” MUSHAF JOURNAL : Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis 4 (3): 572–81.
Jumani, Ajijah, Fathia Rizqi Ananda, Sabrina Luna Rahellea, Sandi Nur Fikri, and Agustian Zen. 2023. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Karyawan, Pengambilan Keputusan: Kepemimpinan, Keterampilan Dan Komunikasi (Literature Review Pengambilan Keputusan Manajerial).” Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT). 4 (6).
Mahbubi, M., and Ali Anhar Syi’bul Huda. 2023. “Pendampingan Integrasi Pendidikan Akhlak Berbasis Keteladanan Di Smp Nurul Iman Untuk Penguatan Karakter Siswa” 2 (2): 52–62.
Mardhiyah, Rifa Hanifa, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, Febyana Chitta, and Muhamad Rizal Zulfikar. 2021. “Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia.” Jurnal Pendidikan 12 (1): 29–40.
Masmira, Ade, Aminatuzzohriah Aminatuzzohriah, Haerani Haerani, and Edy Herianto. 2024. “Pengaruh Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Sikap Mandiri Siswa Kelas VII.” MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion 1 (2): 568–75. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3041.
Mochklas, Luxvi Arie Jelita Putri Mohammad, and Fauzie Senoaji. 2024. “Peran Lingkungan Sociopreneur Dan Sikap Mandiri Terhadap Pengembangan Usaha Anggota Iwapi Di Surabaya” 04 (01): 53–65.
Navyola, Vorry. 2022. “Literature Review: Self Regulated Learning Dalam Pembelajaran Matematika.” J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika 4 (2): 497–506.
Ningsih, Ajeng Fitriyadi, Bambang Sulistiono, Nely Anawati, and Didik Tri Setiyoko. 2024. “Pengaruh Inovasi Teknologi Pada Dinamika Kehidupan Sosial: Literature Review.” Indonesian Research Journal on Education 5 (1): 134–44.
Pandu, Respati, Iin Purnamasari, and Duwi Nuvitalia. 2023. “Pengaruh Pertanyaan Pemantik Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik.” Pena Edukasia 1 (2): 127–34.
Panglipur, Indah Rahayu, Nurcholif Diah Sri Lestari, Susanto Susanto, and Erfan Yudianto. 2024. “Analisis Teori Perilaku Dalam Pembelajaran: Systematic Literature Review.” Journal of Education Research 5 (4): 5436–44.
Pidada, Ida Ayu Intania Sari, I Wayan Lasmawan, and Sariyasa. 2023. “Efektivitas Model Group Investigation Berbantuan Media Diorama Untuk Meningkatkan Sikap Mandiri Dan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran 7 (2): 365–73.
Purnawanto, Ahmad Teguh. 2022. “Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka.” Jurnal Ilmiah Pedagogy 5 (2): 76–87.
———. 2023. “Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal Ilmiah Pedagogy 2 (1): 34–54.
Putra., Minda Ayu Rahma Sari. Farida. Rizki Wahyu Yunian, and Syarif. 2024. “Pengembangan Bahan Ajar Gamifikasi Bernuansa Islami Dan Lingkungan Pada Materi Bangun Datar Tingkat SMP/Mts Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis.” Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu 4 (3): 103–15.
Rahayuningsih, Fahar. 2022. “Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.” SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS 1 (3): 177–87. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925.
Ritonga, Adelia Priscila, Nabila Putri Andini, and Layla Iklmah. 2022. “Pengembangan Bahan Ajaran Media.” Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) 1 (3): 343–48. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2612.
Salsabila, Clarisa Aura, Alfin Noor Ain, Nadia Kamila Putri, Rina Dwi Puspitasar, and M.Pd Fitriyah Amaliyah, S.Pd. 2023. “Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas 5 Di Sd Negeri 4 Karangbener Kabupaten Kudus.” Confrence Of Elementary Studies, 168–76. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19726/6731.
Silva, Antonius Da, Nunuk Hariyati, Karwanto, Amrozi Khamidi, and Ayu Wulandari. 2025. “Penerapan Supervisi Akademik Melalui Coaching Dan Mentoring Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru.” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) 8 (3): 2680–86.
Sundaya, Jemi, Sudarwan Danim, Badeni Badeni, Manap Somantri, and Asti Putri Kartiwi. 2025. “Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Organizational Citizenship Behaviour Guru Pada Efektivitas Pembelajaran.” Junrnal Konseling Dan Pendidikan 13 (1): 569–81. https://doi.org/10.5651/jaas.15.1.
Syafrin, Yulia, Muhiddinur Kamal, Arifmiboy Arifmiboy, and Arman Husni. 2023. “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Educativo: Jurnal Pendidikan 2 (1): 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111.
Teofilus Ardian Hopeman, Nur Hidayah, Winda Arum Anggraeni. 2022. “Yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Reality , Objectives , and Characteristics of Meaningful Social Studies Learning Application To.” Artikel 1: 141–49.
Utami, Putri Rizki, Lili Rahmawati, and Meri Noktaria. 2025. “Pengembangan Kompetensi Dan Soft Skill Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literatur.” MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan 5 (1): 55–65.
Wardana, Mochammad Ichsan, Nurul Azizah, Deden Makhbuloh, and Era Octafiona. 2025. “What Is the Relationship Between Self-Awarenes and Learning Achievement Students ?” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8 (1): 231–39.
Wicaksono, Widhi, and Heri Murtiyoko. 2024. “Determinan Minat Generasi Muda Untuk Berwirausaha: Tinjauan Literatur Sistematis.” Anthronomics: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia Volume 1 Nomor 3, Juli 2024: 184-189 DETERMINAN 1 (3): 184–89.
Wulandari, Amelia Putri, Annisa Anastasia Salsabila, Karina Cahyani, Tsani Shofiah Nurazizah, and Zakiah Ulfiah. 2023. “Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.” Journal on Education 5 (2): 3928–36. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.
Yandi, Andri, Anya Nathania Kani Putri, and Yumna Syaza Kani Putri. 2023. “Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review).” Jurnal Pendidikan Siber Nusantara 1 (1): 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14.
Yatmi, Revi Febri. 2024. “Mengintegrasikan Nilai-Nilai Akidah Akhlaq Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VII: Sebuah Kajian Literatur: Integrating Aqidah Akhlaq Values in Seventh Grade Mathematics Education: A Literature Review.” NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam 2 (3): 144–52.
Yogi Fernando, Popi Andriani, and Hidayani Syam. 2024. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan 2 (3): 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843.
Yuly Abdi Zainurridha, Nurcholisa Aulia Sakinah, Abdul Azis Azari. 2021. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Kognitif Lansia.” Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes 12 (3): 287–89.
Yunita, Sri, Amkani Angelita Pakpahan, Atika Wulandari, Hughes Bazura, Ulfi Khairani Zain, Wirda Resinta Gultom, and Yutha N Manda. 2024. “Pengaruh Pembelajaran Pkn Yang Berorientasi Pada Nilai Persatuan Indonesia Terhadap Siswa Kolaboratif Siswa Di Sekolah.” Jurnal Humaniora Dan Sosial Sains 1 (3).
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
