Analisis Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar IPA : Presfektif Guru dan Siswa
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.357Keywords:
Jenis Hewan Berdasarkan Makanan, Kartu Klasifikasi, Wordwall, Contextual Teaching and Learning, Kreativitas, Hasil BelajarAbstract
Salah satu tantangan utama dalam pembelajaran di sekolah dasar adalah bagaimana mengajarkan konsep secara menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Pembelajaran yang hanya berfokus pada hafalan cenderung kurang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan kartu klasifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya serta media digital seperti Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method, di mana data kuantitatif diperkuat dengan data kualitatif. Penelitian ini melibatkan 2 Guru IPA dan 30 siswa SD sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar, observasi, dan wawancara. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung serta penggunaan alat evaluasi berbasis digital, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif serta analisis wawancara untuk data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan kartu klasifikasi dan media Wordwall , hanya 42% siswa yang mampu mengidentifikasi jenis makanan hewan dengan benar. Setelah penerapan metode pembelajaran berbasis CTL, pemahaman siswa meningkat secara signifikan. Siswa yang mampu membedakan herbivora, karnivora, dan omnivora meningkat dari 32% menjadi 74%, kemampuan menghubungkan hewan dengan makanannya meningkat dari 48% menjadi 83%, serta pemahaman siswa dalam menjelaskan alasan di balik kebiasaan makan hewan meningkat dari 41% menjadi 76%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan kartu klasifikasi hewan dan media interaktif seperti Wordwall dalam pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan hasil belajar siswa SD dalam mengenal jenis-jenis hewan berdasarkan makanannya. Dampak penelitian ini tidak hanya terlihat dari peningkatan pemahaman konseptual siswa, tetapi juga transformasi pengalaman belajar menjadi lebih menyenangkan dan memotivasi melalui pendekatan gamifikasi.
Downloads
References
Asiva Noor Rachmayani. (2015). Pengaruh penggunaan media visual terhadap pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 45-56.
Creswell, J. W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
D. Dinata & H. Yuliani. (2022). Analisis kesulitan siswa dalam mengklasifikasikan hewan berdasarkan jenis makanannya. Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), 12-20.
Dwi Wulandari, R. Prasetyo, & N. Kurniawati. (2023). Pengaruh penggunaan media interaktif terhadap pemahaman konsep dasar IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 15(3), 78-89.
Ewisahrani, S., Rahayu, D., & Lestari, M. (2020). Penggunaan kartu edukatif dalam meningkatkan daya ingat siswa terhadap konsep IPA. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 8(4), 112-125.
Fitriani, N., Rahayu, S., & Suryani, I. (2021). Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep Besaran dan Satuan pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 135-142.
Fitriani, R., Wahyuni, S., & Ramadhani, D. (2021). Kesulitan siswa dalam memahami klasifikasi hewan berdasarkan makanan dan solusinya dalam pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(2), 56-67.
Harahap, R., Lubis, S., & Syafri, M. (2024). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Penyajian Data. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 89-102.
Hidayati, S., Lestari, A., & Nugroho, P. (2022). Efektivitas media digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 33-47.
Höffler, T. N., & Leutner, D. (2007). Instructional Animation versus Static Pictures: A Meta-Analysis. Learning and Instruction, 17(6), 722-738.
Hikmawati, H. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 75-85.
Irsan, I. (2021). Implementasi literasi sains dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 1682–1690. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682
Meila Noor Syafria, I. A., Pratiwi, A., & Kuryanto, T. (2020). Pengaruh Media Interactive Video Berbasis H5P Berbantuan Canva terhadap Minat dan Penguasaan Materi Fisika. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 112-124.
Murjana, R. (2017). Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Konsep Besaran dan Satuan. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 45-56.
Narut, Y. F., & Supardi, K. (2019). Literasi sains peserta didik dalam pembelajaran IPA di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69. https://doi.org/10.36928/jipd.v3i1.214
Narut, A., & Supardi, S. (2019). Pentingnya literasi sains dalam pendidikan dasar: Tantangan dan solusi di Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 5(1), 10-20.
Novianti, R., Yulianto, T., & Sari, P. (2023). Analisis efektivitas pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman IPA pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran IPA, 7(1), 29-41.
Novianti, R., Marlina, A. D. D., Hikmah, N., Shabrina, N. I., Hidayat, A. P., Ferdiansyah, R., Alkhoiri, M. F., & Sukmawati, W. (2023). Analisis penerapan pembelajaran IPA di sekolah dasar pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3). https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10961
Rohman, T., & Syafa'ah, L. (2022). Peningkatan hasil belajar IPA materi menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya melalui penerapan metode picture and picture. El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 42–58. https://doi.org/10.54125/elbanar.v4i1.59
Sabila, A., Dameanti, F. N. A. E. P., Erlinda, T., Suseno, R. Q. A., Nirmalasari, N. Y., & Luthfiana, N. (2021). Pengenalan kelompok hewan berdasarkan jenis makanannya (herbivora, karnivora, dan omnivora) pada siswa Sekolah Dasar Negeri Medowo 3, Kediri, Jawa Timur. Prosiding Seminar Nasional Unimus.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wirahayu, N., & Mayub, A. (2024). Pemahaman Konversi Satuan dalam Pembelajaran Fisika: Analisis Kesulitan Siswa dan Solusi Pembelajaran. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 16(2), 100-115.
Wirahayu, A., & Mayub, R. (2024). Strategi pembelajaran berbasis visual dalam meningkatkan pemahaman klasifikasi hewan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 15-28.
Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methods. Prenada Media.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Similar Articles
- Rifela Sri Hendayani , Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 4 Cirebon , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 2 No. 1 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Lulu Rahayu, Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa dalam Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansi , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 2 No. 1 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Ismatul Maola, Pembelajaran QS. Al-Faatihah, An-Naas, Al-Falaq dan Al-Ikhlaas Tentang Hakekat Tauhid (Ke-esaan Allah) Melalui Penerapan Model Contextual Teaching and Learningdi Kelas VII-G , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 3 No. 1 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Heri Trianingsih, Meningkatkan Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Keterampilan Agribisnis Perikanan Air Tawar Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas XI MA Al Hikmah 2 Benda Semester Genap Tahun 2019/2020 , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 3 No. 3 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Febyan Cein Claresta, Devi Liani, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas 4 SD Peradaban Global Qur’an Kota Cirebon , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 4 No. 1 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Ni Luh Surya Merta Asih, I Wayan Sujana, Elinda Rizkasari, Penerapan Model Inquiry Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD No. 1 Kuta , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 6 No. 1 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Rifela Sri Hendayani , Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Analisis Peserta Didik Dengan Variabel Moderator Motivasi Belajar (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa di Kelas X SMK Negeri , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 2 No. 1 (2020): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Abdul Wahid Nurhadi, Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Aplikasi PLC Melalui Model Pembelajaran Problem BasedInstruction (PBI) , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 3 No. 2 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Faiqoh Kamilia Rahman, Kasmini Kasmini, Muhammad Iqbal Al Ghozali, Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Model Word Square dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVdi SDNegeri 1 Lurah , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 3 No. 1 (2021): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Sri Lestari , Septina Rahmawati , Yoga Awalludin Nugraha , Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Quizizz pada Pembelajaran IPAS terhadap Penguasaan Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 8 No. 1 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
You may also start an advanced similarity search for this article.
Most read articles by the same author(s)
- Siti Tazkirah, Rohani Rohani, Rini Purnama, Edy Subyanto, Ilham Ilham, Strategi Remedial dan Pengayaan Sebagai Tindak Lanjut Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Darul Furqan Kota Bima , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Fuji Rahayu, Rian Vebrianto, Aramudin Aramudin, Yovita Yovita, Analisis Kesulitan Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
|
Support > Partner > Tools > Indexing
|
Contact > Adrees > Website |
Statistic |
For Author > Template
|
 |
|---|
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License CC BY-NC-SA 4.0 |
