Penerapan Pendekatan Psikologi dalam Mencegah Eksploitasi Anak di TK Aisyiah III Tolobali Kota Bima
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.339Keywords:
Pendektana, Psikologi, Eksploitasi dan PencegahannyaAbstract
Eksploitasi anak merupakan masalah serius yang dapat mengganggu perkembangan fisik, mental, serta sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan psikologi dalam mencegah eksploitasi anak di TK Aisyiyah II Tolobali Kota Bima. Dalam penelitian kualitatif deskriptif ini teknik pengumpulan data ini dilakukan menggunakan tiga teknik yaitu menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di TK Aisyiyah II Tolobali Kota Bima yang beralamatkan di Jln. Wolter Monginsidi Kel. Sarae Kec. Rasa Na’e Barat, Kota Bima, NTB. Letak geografisnya yaitu di tengah-tengah lembaga kependidikan SMA, MA, dan MTS Muhammadiyah di dusun Tolobali, sehingga mudah dijangkau oleh peneliti, penelitian ini dilakukan mulai dari februari sampai maret tahun 2025. Dalam penelitian ini subjek penelitiannya mencakup Kepala Sekolah, guru kelas serta wali murid di TK Aisyiyah II Tolobali Kota Bima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan psikologi yang meliputi pendidikan hak anak, pengembangan keterampilan baik, serta pembentukan area yang damai berkontribusi signifikan dalam mencegah eksploitasi. Selain itu, keikutsertaan wali, beserta kelompok masyarakat dalam fase pendidikan anak juga terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran dan perlindungan terhadap anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan psikologi secara komprehensif dapat membantu mewujudkan area yang mana lebih damai serta membantu untuk anak serta mengurangi risiko eksploitasi di kalangan mereka. Penelitian ini meningkatkan kesadaran di kalangan pendidik dan orang tua mengenai pentingnya memahami psikologi anak untuk mencegah eksploitasi. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan psikologi, seperti konseling dan pendidikan emosional, dapat menjadi strategi efektif dalam mengidentifikasi dan mencegah potensi eksploitasi. Rekomendasi untuk perbaikan atau pengembangan itu diharapkan untuk pelatihan untuk guru dan orang tua, program pendidikan emosional serta kolaborasi dengan pihak terkait.
Downloads
References
Abduh et al. (2023) membahas desain survei dalam penelitian kualitatif di Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer (3(1), 31–39).
Achjar et al. (2023) menerbitkan buku "Metode Penelitian Kualitatif: Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif dan Studi Kasus" melalui PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Agus Jainal, “Perlindungan Anak Usia Dini Setudi Kasus Kebijakan Undang-Undang Di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini” 5 (September 6, 2024): 902.
Al Abyadh et al. (2002) dalam artikel "Kata Kunci: Media Puzzle, Keterampilan Mengenal Huruf, Anak Usia Dini" yang diterbitkan di volume 5, hal. 59–68, membahas pengembangan keterampilan pengakun surat pada anak usia dini melalui media permainan.
Anggi Afriani Rambe Et Al., “Pendekatan Kasih Sayang Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Perspektif Hadis Nabi Muhammad SAW” 5.No,2 (2024): 439–40.
Arnild Augina Mekarisce (2020) membahas teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat.
Despy Mila Janiar, Marmawi, dan Lukmanulhakim (2024) meneliti media permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan membaca dalam artikel yang terbit di Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (Vol. 13, hal. 151901531).
Habibah Afiyanti Putri And Hibana, “Menciptakan Lingkungan Belajar Aman Dan Nyaman Di Lembaga Pendidkikan Anak Usia Dini,” 1 (July 2024): 754–67.
Haki dan Prahastiwi (2024) dalam artikel "Strategi Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan," yang diterbitkan dalam Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan (3(1), hal. 1-19), membahas metodologi penelitian pendidikan.
Handoko et al. (2024) menyusun buku "Metode Penelitian Kualitatif: Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan," diterbitkan oleh PT. Sonpedia Publishing Indonesia, sebagai sumber bagi peneliti di bidang administrasi pendidikan.
Herdin Herdian And Aan Listiana, “Implementasi Psijkologi Inklusif Dalam Pekembangan Keterampilan Sisial Emosional Anak Usia Dini” 7, No. 2 (2024): 624
Mappasere dan Suyuti (2019) menjelaskan penelitian kualitatif dalam Metode Penelitian Sosial, volume 33.
Mardia Astuti et al. (2024) meneliti peran guru dan pemahaman psikologi anak dalam pembelajaran.
Mardilah Astuti, (2023) membahas perkembangan psikologi anak dari taman kanak-kanak hingga sekolah dasar di Mi al-Amalul Khoir Palembang.
Masykura Setiadi et al. (2024) menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologis anak usia dini dalam perspektif pendidikan agama Islam di Muaddib: Islamic Education Journal.
Mohamad Ali Murtadho dan Siti Mutrofin (2016) membahas implementasi QR Code pada aplikasi validasi dokumen di Antivirus: Jurnal Ilmiah Teknik Komputer.
Mubiar Agustin, Ipah Sarifah, And Asep Deni Gustina, “Analisis Tipikal Kekerasan Pada Anak Dan Faktor Yang Melatar Belakanginya.,” 28,Juni 2018 13,No.1 (N.D.): 1–10.
Mutia Ulfa.Na’imiah, “Pran Keluarga Dalam Konsep Psikologiperkemvangan Anak Usia Dini.”
Nafila And Ruza Noviana Khoirunnisa, “Hubungan Attachment(Keterkaitan)Orang Tua Dengan Kemandirian Emosional Pada Remaja Jalan” 8 Nomor 9 (2021): 39.
Nartin et al. (2024) menerbitkan buku "Metode Penelitian Kualitatif" oleh Cendikia Mulia Mandiri, memberikan wawasan tentang pendekatan kualitatif.
Retno Ningsih dan rekan-rekan (2013) meneliti perkembangan kognitif melalui metode penugasan tugas dengan teka-teki bilangan pada kelompok A semester II TK Ath-Thorriq Singaraja.
Rijali (2019a, 2019b) mengulas analisis data kualitatif dalam Alhadharah: Jurnal Komunikasi Islam.
Trivaika et al. (2022) merancang aplikasi pengelolaan keuangan pribadi berbasis Android dalam JURNAL NUANSA INFORMATIKA.
Yuhana dan Aminy, F.A. (2019). mengoptimalkan peran pengajaran agama Islam sebagai konsultan untuk mengatasi masalah pembelajaran siswa. di Jurnal Penelitian Pendidikan Islam.
Zaitun Zahra et al. (2024) meneliti peran psikologi dalam meningkatkan pembelajaran siswa.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
