Pemanfaatan Akal Imitasi (AI) sebagai Media Pembelajaran dalam Pembentukan Literasi Kritis dan Etika Digital Islami Mahasiswa Pendidikan Agama Islam UIN Salatiga
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.623Keywords:
Akal imitasi, difusi inovasi, teknologi digital, teknologi pendidikanAbstract
Akselerasi teknologi Akal Imitasi (AI) telah diadopsi secara antusias oleh mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN Salatiga. Namun, adopsi yang masif ini membawa risiko serius berupa banjir disinformasi dan erosi integritas akademik, yang disebabkan oleh minimnya literasi kritis kognitif dan etika digital Islami mahasiswa. Permasalahan ini melatarbelakangi penelitian yang bertujuan mengidentifikasi manfaat akal imitasi sebagai media pembelajaran dalam membentuk literasi kritis dan memperkuat etika digital Islami mahasiswa PAI UIN Salatiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi kasus. Lokasi penelitian adalah UIN Salatiga. Subjek penelitian terdiri dari 20 mahasiswa dan 3 dosen aktif program studi PAI. Data yang digunakan adalah data primer, yang diperoleh langsung dari subjek yang terlibat dalam pembelajaran berbasis AI. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik triangulasi, meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan kerangka Miles dan Huberman, yang melibatkan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden antusias memanfaatkan platform akal imitasi (seperti ChatGPT, Perplexity AI, dan Gemini AI) sebagai alat bantu akademik dan media pembelajaran. Akal imitasi berfungsi sebagai katalisator literasi kritis, memaksa mahasiswa beralih dari sekadar menghafal menjadi kemampuan memvalidasi dan mengkritisi output akal imitasi, sehingga secara inheren melatih daya analisis. Meskipun demikian, risiko ketergantungan dan plagiasi menuntut penanaman etika digital Islami, yang berlandaskan kejujuran dan tanggung jawab moral, untuk menjamin kontribusi akademik yang orisinal. Kesimpulannya, adopsi akal imitasi esensial untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menumbuhkan penalaran kritis mahasiswa PAI UIN Salatiga. Implementasi akal imitasi harus dijalankan melalui strategi komprehensif, mencakup pemahaman potensi dan risiko, serta penanaman nilai etis secara berkelanjutan.
Downloads
References
Ahmad Zaruni, A. I. (2022). Pemaknaan Ghulul Dalam Al- Qur ’ an Menurut Pandangan Tafsir Klasik Dan Modern. UNISAN JURNAL: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(03), 22–35.
Alfiansyah. (2024). Perancangan Dan Implementasi Media Pembelajaran Teknologi Layanan Jaringan Berbasis Mobile: Sebuah Pendekatan Inovatif Untuk Pendidikan. Journal Creativity, 2(1), 121–132. https://doi.org/10.62288/creativity.v2i1.13
Andini, M., Diana Rose, F., Lewis, J., Reza Rizkilmy, J., & Renata Sinurat, D. (2024). Analisis Pengaruh AI : Perubahan Tingkat Kemalasan Mahasiswa di Kota Batam. Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer , 10(2), 95–103. http://ejournal.fikom-unasman.ac.id
Arifin, N. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital.
As’adi, M. H. (2020). Difusi Inovasi dan Adopsi Inovasi 99design.com (Studi Kasus di Yayasan Pondok Pesantren Wahid Hasyim Yogyakarta). Lisyabab : Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 1(2), 211–232. https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v1i2.29
Caroline, C., & Aslan, A. (2025). Meningkatkan Aksesibilitas Pendidikan melalui Teknologi: Tantangan dan Solusi di Negara Berkembang. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 224–231. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/3696
Charolin Indah Roseta. (2024). Strategi Difusi Inovasi Gagasan Kemandirian dalam Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Muslim Marginal Perkotaan. INTELEKSIA: Jurnal Pengembangan Ilmu Dakwah, 6(2), 341–368. https://doi.org/10.55372/inteleksiajpid.v6i2.339
Cholvistaria, M., Gunawan, A., & Metro, U. M. (2025). Pengaruh artificial intelligence ( AI ) terhadap Berpikir Kritis Mahasiswa. 5(1), 1–8.
Creswell, J. W. (2009). Research Design (Qualitative, Quantitative, and Mixed Metods Approaches. In SAGE Publication (Issue January 2010).
Diantama, S. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence (Ai) Dalam Dunia Pendidikan. DEWANTECH: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 128–137. https://doi.org/10.64084/nawasenabhakti.v1i2.20
Evita Sari Dalimunthe, K., & Muhammad Syahbudi. (2023). Jurnal mudabbir. Jurnal Research and Education Studies, 3(1), 11–20.
Fauziddin, M., & Agustin, M. (2024). Symantic Literature Review: Manfaat Artificial Intelligence (AI) pada Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1475–1488. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6236
Fuchs, C. (2023). DIGITAL ETHICS.
H.I.A, P. (2023). Implementasi Penggunaan Media ChatGPT dalam Pembelajaran Era Digital. EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2(2), 1–8. https://jurnal.litnuspublisher.com/index.php/jecs/article/view/156
Hadi, J. K., Latifah, H., Fuadi, D. A., Fauzan, F., Christiana, Y., Hidayat, T., & Rifa’i, R. (2025). Kolaborasi Manusia-Mesin Dalam Pendidikan: Strategi Guru Beradaptasi Dengan Teknologi AI. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 6329–6333. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1583
Hasmiza. (2025). Model Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Digital : Mengoptimalkan Teknologi Untuk. Research and Development Journal Of Education, 11(1), 164–177.
Hidayat, A. R. (2023). Analisis Adopsi Penggunaan Sistem Pembayaran Fintech pada Generasi Milenial Menggunakan Teori Difusi Inovasi. Jurnal Ilmu Manajemen, 13(1), 117–132. https://doi.org/10.32502/jimn.v13i2.6974
Jusman, & Usman, A. (2025). Jurnal pendidikan multidisiplin di era digital: sebuah studi literatur. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 1–10.
Mandailina, V., Mulyanas Arif, A., Saputra, A., Ratnasari, D., Aryani, N., Atul Hadawiyah, R., & Hartoyo, S. (2025). Inovasi Dalam Pendidikan: Optimalisasi Penggunaan Prompt Chatgpt Untuk Mendukung Pembelajaran Siswa Di Madrasah Aliyah. JABB: Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 6(1), 2025.
Mattew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis (A. Hutchinson (ed.); Third edit). Arizona State University.
Muis, M. A., Maisarah, A., Fitri, A., Ramadhani, C., Syahwira, E., Akbar, M. A., Kobtiyah, M., Hakiki, N., Laili, N., Wahida, N., Anastasya, N., Lara Kinanti, R., Maharani, S., Mulyani, S., & Nor wahyudi, T. (2025). Integrasi Kecerdasan Buatan (AI) Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Era 5.0: Tantangan Dan Peluang. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(6), 3219–3233. https://doi.org/10.56338/jks.v8i6.7707
Nasution, K. (2025). Analisis Persepsi Penggunaan Artificial Intellegence Dosen: Studi Kasus pada Dosen Universitas Nurul Hasanah Kutacane. Jurnal Bisnis, Pendidikan Dan Teknologi Nurul Hasanah, 1(1), 6–11.
Ningrum, U. D., Syahdan, M. T., & ... (2025). Penguatan Pendidikan Islam di Era Post-Truth: Peran Literasi Media dalam Menangkal Distorsi Informasi. Robbayana: Jurnal …, 3, 1–16. https://journal.attaqwa.ac.id/index.php/Robbayana/article/view/69%0Ahttps://journal.attaqwa.ac.id/index.php/Robbayana/article/download/69/50
Nugroho, B., Iriani, T., & Murtinugraha, R. E. (2025). Analisis Penggunaan Aplikasi Artificial Intelligence (AI) sebagai Alat Bantu Penyelesaian Skripsi pada Mahasiswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3022–3029. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7391
Nurhabibi, N., Arifannisa, A., & Ismail, D. (2025). Strategi Lembaga Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 1–10. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1527
Oktalisa, N. E., Ar, M., & Riauan, I. (2024). Transformasi Digital Perspektif Islam : Masyarakat Ihsan Di Tengah-Tengah Pasar Artificial Intelligence. Prosiding Seminar Nasional AMIKOM Surakarta, November, 1385–1398.
Priastuty, C. W., Sugandi, M. S., & Srikandi, M. B. (2025). Prompt Engineering Dan Etika Komunikasi Dalam Era Kecerdasan Buatan: Tantangan Dan Peluang. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 9(2), 267–268. https://doi.org/10.38043/jids.v9i2.6882
Putri, V. A., Carissa, K., Sotyawardani, A., & Rafael, R. A. (2023). Peran artificial intelligence dalam proses pembelajaran mahasiswa di Universitas Negeri SurabayaNANo ranking found for “Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan.” Proceeding.Unesa.Ac.Id, 12(1), 66–73. https://proceeding.unesa.ac.id/index.php/sniis/article/download/840/318
Putri, Y. M. S. (2024). PERSEPSI AUDITOR EKSTERNAL ATAS PENGARUH KEMUDAHAN DAN KEGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP KUALITAS AUDIT. Jurnal Akuntansi, 11(2), 256–270.
Raharjo, B. (2023). Teori Etika Dalam Kecerdasan Buatan (AI). In Keperawatan Keluarga.
Rifky, S. (2024). The Impact of Using Artificial Intelligence on Higher Education. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.287
Rogers, E. M. (1983). Diffusion of innovations. In Encyclopedia of Sport Management, Second Edition. https://doi.org/10.4337/9781035317189.ch157
Rokhmawati, Z., Aslan, & Farchan, A. (2025). Inovasi Teknologi dalam Pendidikan Jarak Jauh: Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 264–274. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/view/3735%0Ahttps://journal.iaisambas.ac.id/index.php/edukatif/article/download/3735/2696
Santoso, J. T. (2023). Cara memanipulasi pembelajaran mesin.
Saputri, N., & Surawan, S. (2025). Interaksi Mahasiswa Dengan Artificial Intelligence dan Implikasinya Terhadap Akhlak Digital: Tinjauan Psikologi Pendidikan Islam. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(3), 1606–1616. https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1467
Sarjito, A. (2021). Hoaks, Disinformasi, dan Ketahanan Nasional: Ancaman Teknologi Informasi dalam Masyarakat Digital Indonesia. Journal of Governance and Local Politics, 5(2), 175–186.
Serdianus, T. S. (2023). PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHATGPT DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(1), 1–18.
Setiawan, A., & Luthfiyani, U. K. (2023). Penggunaan ChatGPT Untuk Pendidikan di Era Education 4.0: Usulan Inovasi Meningkatkan Keterampilan Menulis. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(1), 49–58. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v4i1.3680
Sodikin, S. (2024). Transformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Artificial Intelligent (AI): Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 78–89. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.65
Suartama, I. K. (2025). Pemanfaatan AI.
Sugiarto & Farid, A. (2023). Model Pembelajaran Sosiodrama Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6 (3), 580–597. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Sugiarto.pdf
Sugiono, S. (2024). Proses Adopsi Teknologi Generative Artificial Intelligence dalam Dunia Pendidikan: Perspektif Teori Difusi Inovasi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 110–133. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i1.4859
Supriyatmoko, Khoirul Anam, W. K. (2025). MODEL PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS KECERDASAN BUATAN: PELUANG DAN TANTANGAN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN PERSONALISASI. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(1), 36–45.
Susiyati, Bahtiar Arbi, M. Y. A. (2024). Kesiapan Mahasiswa Pendidikan dalam Menghadapi Isu Hak Cipta pada Media Ajar Berbasis AI. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 181–196. https://doi.org/10.29240/belajea.v9i2.13928
Tanjung, A. Q., Suciptaningsih, O. A., & Asikin, N. (2024). Urgensi Etika Dalam Literasi Digital Di Era Globalisasi.
Wahab, W. (2024). Strategi Mahasiswa dalam Meyelesaikan Tugas Akhir berbasis Kecerdasan Buatan ChatGPT. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 186–197.
Waruwu, E. W., & Lawalata, M. (2024). Membangun Masyarakat Digital Yang Beretika: Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kristen Di Era Teknologi Digital 5.0. Didache: Journal of Christian Education, 5(1), 22–46. https://doi.org/10.46445/djce.v5i1.747
Waruwu, Y. (2024). Pendidikan Agama Kristen Dalam Era Ai: Menggunakan Kecerdasan Buatan Untuk Personalisasi Pembelajaran Spiritual. Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen Dan Musik Gereja, 8(2), 151–165. https://doi.org/10.37368/ja.v8i2.786
Wibowo, A. (2025). Pengantar AI, Big Data dan Ilmu Data. In Yayasan Prima Agus Teknik.
Widiasih, Zakirman, Firmansyah, J., Aprianti, R., Nadiyyah, K., & Handayani, R. S. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru Fisika SMA Provinsi Banten Melalui Pelatihan Pemanfaatan Artificial intelligence (AI) Dalam Pembelajaran RIKA APRIANTI 4 KHOIROTUN NADIYYAH 5 RADEN SUMRATUL HANDAYANI 6 4. KALANDRA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 04, 60–76. https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v4i2.502
Zuhdi, M. H. (2020). Moderasi Maqashidi Sebagai Model Kontra Narasi Ekstremisme Beragama. Istinbath, 19(2), 442–469. https://www.istinbath.or.id/index.php/ijhi/article/view/482
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
