Arah Baru Pengembangan Pendidikan Agama Islam : Aspek-Aspek Pengembangan Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.383Keywords:
Pengembangan, Pendidikan Agama Islam, Tantangan GlobalisasiAbstract
Pengembangan Pendidikan Agama Islam pada praktinya masih terlihat normatif, belum menjawab perubahan zaman dan tantangan globalisasi. Meskipun Pendidikan Agama Islam telah memiliki konsep umum dalam implementasi, namun dilakukan pengembangan lebih komprehensif. Merujuk pada sebuah proses, Pendidikan Agama Islam merupakan sistem dengan konsep, proses dan tujuan yang telah ditentukan, harus terus berkembang sebagai jawaban atas tantangan globalisasi yang terus dinamis dan progresif. Tujuan Artikel ini berusaha untuk menjawab aspek-aspek penting dalam pengembangan pendidikan Agama Islam baik sisi konsep dan teori, praktik dan Implementasi. Melalui Pendekatan Kualitatif dengan metode Studi Kepustakaan menggunakan pencarian literatur, tehnik pengumpulan data menggunakan aplikasi Publish or perish dengen memasukan kata kunci tertentu.. Data dianalisis secara tematik dan konten sehingga dapat diperoleh pengetahuan dan pemahaman tentang Pengembangan Pendidikan Agama Islam. Paling tidak ditemukan ada enam aspek yang harus menjadi fokus pengembangan, yaitu pada Aspek Struktur (merujuk pada kelembagaan), Tujuan, Konten, kegiatan belajar, Sumber Belajar dan media Belajar Pendidikan Agama Islam. Studi ini, perlu dikembangkan lebih lanjut dengan data-data lapangan yang akan memperkuat argumen yang ada. Kesimpulan yang dapat diambil bahwasanya Pengembangan Pendidikan Agama Islam adalah sebuah keharusan dan dapat terus meningkat sesuai pada zaman dan konteks dilapangan tidak hanya pada ranah enam aspek yang telah disebutkan. Penelitian ini berkontribusi memberikan aspek konsep kepada pembaca untuk mengembangan PAI pada ranah praktis.
Downloads
References
Abdurrahman. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(2), 102–113. https://doi.org/10.38073/adabuna.v3i2.1563
Adistiana, O., & Hamami, T. (2024). Pengembangan Tujuan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 260–270. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6102
Akbar, A., Rezki, A., Putri, E., & Agustiawan, M. P. (2024). Merancang Struktur Konsep Pengembangan Bahan Ajar PAI dengan Mengadaptasi Beragam Sumber Informasi Hasil Riset Termutakhir. 5(2), 1751–1760.
Ali, D., Mujrimin, B., & Opiyanti, M. (2023). Arah Baru Pengembangan Pendidikan Agama Islam dalam Era Disrupsi. Jurnal Arriyadhah, XX(Ii), 70–78.
Amin, A. R. (2015). Pengembangan Pendidikan Islam; Reintrepretasi Berbasis Interdisipliner. LKIS Pelangi Aksara.
Aris. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. In Sustainability (Switzerland) (Pertama, Vol. 11, Issue 1). Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Bakar, A. S. A. (2020). Sistem Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Kreatif, 1(1), 52–61. https://doi.org/10.24252/jpk.v1i1.14989
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Laksita Indonesia.
Eni Aisyah, R., Nurwahyudi, N., & Layyinatussifa, U. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Beserta Pola Pengembangan Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1, 210–219. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i2.37
Hafiz, A., Mu, A., & Amirrachman, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Kecerdasan Buatan : Perspektif Pendidikan Agama Islam. 5(1), 56–63. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i1.1070
Hakim, R., & Khodijah. (2020). Pengembangan Pendidikan Islam Berwawasan Tujuan. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 194–214. https://doi.org/10.15548/mrb.v3i2.2094
Ibrahim, C. F., Kamilah, S. A., Faiza, F., & Taupik, O. (2025). Struktur dan Prinsip Pendidikan Islam Dalam Membangun System Pendidikan Yang Holistik.
Istikomah, R. (2021). Pengembangan Sistem Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 256–267. https://doi.org/10.32478/leadership.v2i2.808
Jailani, M. sahran. (2017). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidi-kan Agama Islam (PAI)). Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 175–192. https://doi.org/10.21580/nw.2016.10.2.1284
Kaelani, K. (2020). Strategi Pengembangan Pendidikan Islam. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(1), 101–127. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i1.33
Khasanah, S. B. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam. Journal Islamic Pedagogia, 3(1), 75–89. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i1.91
Mahidin. (2022). Manajemen Pendidikan Islam dalam Upaya Beradaptasi dengan Perkembangan Teknologi. 4(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/mrs.v4i1.1647
Muchlis, I., & Wahed, A. (2022). Perkembangan Pendidikan Islam (Tradisi dan Modernisasi). AL-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, VII(1), 16–32. https://doi.org/https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i1.186
Muhtarom, M. (2019). Mencari Arah baru Pengembangan Pendidikan Islam Berorientasi Pada Konsep Fitrah Manusia. Raudhtul Atfal: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(I), 83–99. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3382
Munzir. (2022). Meningkatkan mutu pendidikan islam. Jurnal Guru Kita, VI(4), 594–604.
Mustaqim, Y. (2014). Pengembangan Konsepsi Kurikulum Dalam Pendidikan Islam. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 1–24.
Nasional, P. B. D. P. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Gramedia Pustaka Utama.
Nasir, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Berbasis Web Di Kelas Viii Smp Unismuh Makassar. Akademika, 9(01), 127–138. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i01.813
Rusmin B., M. (2017). Konsep Dan Tujuan Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan, 6(1), 72. https://doi.org/10.24252/ip.v6i1.4390
Siskandar, & Maslu’in. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Al Azhar. Cendekia, 16(2), 94–111. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i2.844
Sitasari, N. W. (2022). Mengenal Analisa Konten Dan Analisa Tematik Dalam Penelitian Kualitatif. Forum Ilmiah, 19, 77.
Syaiful, M., Sayyi, A., & Rosyid, M. Z. (2021). Arah Baru Pendidikan Islam Di Sekolah Pada Era Kenormalan Baru. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 193–203. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4286
Warosari, Y. F. (2022). Mengembangkan Penelitian Kualitatif Untuk Pendidikan Agama Islam. Jurnal Adzkiya, 6(1), 33–47. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz/article/view/124
Winanda, M. F., Nurhidayah, F., Fahrizal, P., Hermawan, A. R., & Nurjana. (2024). ISLAMIC EDUCATION CONTENT DEVELOPMENT STRATEGY : MAXIMIZING THE. 76.
Yasmansyah, & Zakir, S. (2022). Arah Baru Pendidikan Agama Islam di Era Digitalisasi. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–10. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
Zain, R. I., & Rizal, A. S. (2022). Pengembangan Konten Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyyah Persis 1 Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 174–192.
Zuhri, M. M., & Suparmin. (2019). ARAH BARU PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH (Telaah Kurikulum dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam). Jounal Quality: Journal of Empirical Research In Islamic Education, 11(1), 1–14.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
