Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Peningkatan Critical Thinking Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Authors

  • Gina Febriliant Ayuningtyas Universitas Pendidikan Indonesia
  • Hamdah Khaila Fahranie Universitas Pendidikan Indonesia
  • Intan Muslimah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Sansan Hadiansyah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Shabrina Elzahra Universitas Pendidikan Indonesia
  • Budi Setiawan Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.234

Keywords:

Kecerdasan Buatan, Berpikir Kritis, Teknologi Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa program studi Teknologi Pendidikan. Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan mahasiswa angkatan 2022 Universitas Pendidikan Indonesia sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui angket daring dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan AI secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dengan kontribusi sebesar 53,2%. AI dimanfaatkan tidak hanya untuk menyelesaikan tugas secara instan tetapi juga untuk menganalisis, membandingkan, dan menyimpulkan informasi. Meski memberikan manfaat seperti efisiensi dan pemahaman materi yang lebih baik, penggunaan AI juga berpotensi menciptakan ketergantungan jika tidak dikelola dengan bijak. Oleh karena itu, diperlukan panduan dan pelatihan bagi mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi AI secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi 4c (communication, collaboration, critical thinking dan creative thinking) untuk menyongsong era abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-xiii.

Aziza, Nurul. (2023). Metodologi Penelitian 1 : Deskriptif Kuantitatif.

Megahantara, G. S. (2017). PENGARUH TEKNOLOGI TERHADAP PENDIDIKAN DI ABAD 21. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta, 88–100.

Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.287

Waqqor Bukhori, M., Giyaatsusshidqi, M., Agustina, N., & Sabilal Huda, Y. (2024). Implementasi Penggunaan AI Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Teknologi Pendidikan Angkatan 2023.

Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi meningkatkan kompetensi 4C (critical thinking, creativity, communication, & collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41-52.

Maulana, A., Azzahra, S., Kusuma, A. D., & Fadhila, A. I. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENGERJAAN TUGAS KULIAH TERHADAP BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PAI UNJ. Synergy: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(04), 283-292.

Yasmar, R., Suja, A., & Hidayat, A. F. S. (2023). Pemanfaatan ChatGPT Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis/Maharah Kitabah Berbasis 6C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication, Computational and Compassion). Al-Jawhar: Journal of Arabic Language, 1(2), 87-104.

Published

2024-12-26

 

How to Cite

Ayuningtyas, G. F., Fahranie, H. K., Muslimah, I., Hadiansyah, S., Elzahra, S., & Setiawan, B. (2024). Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Peningkatan Critical Thinking Mahasiswa Teknologi Pendidikan. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 405 – 416. https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.234

Issue

Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 21 22 23 24 25 26 27 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.