Efektivitas Metode Ceramah Dalam Kegiatan Tutorial SPAI UPI Terhadap Minat Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia

Authors

  • Fakhira Salsabila Universitas Pendidikan Indonesia
  • Fakhri Nur Deharsena Universitas Pendidikan Indonesia
  • Fathiya Najla Aulia Universitas Pendidikan Indonesia
  • Shafira Naila Tasya Universitas Pendidikan Indonesia
  • Shava Nadhira Universitas Pendidikan Indonesia
  • Budi Setiawan Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.230

Keywords:

Ceramah, Efektivitas, Minat, Tutorial SPAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode ceramah dalam kegiatan Tutorial SPAI dalam merefleksikan motto “religius" dan tujuan capaian mata kuliah SPAI dalam kehidupan mahasiswa. Ada tiga aspek yang menjadi pusat penelitian dalam kegiatan tutorial ini yaitu efektivitas metode ceramah, minat mahasiswa terhadap nilai-nilai akhlak islam, dan, aktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas ceramah. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei. Penelitian ini melibatkan 57 sampel dari total populasi peserta tutorial yang terdiri dari 5 fakultas. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode ceramah dalam kegiatan Tutorial SPAI di Universitas Pendidikan Indonesia dinilai efektif oleh 71,9% mahasiswa dalam membantu pemahaman nilai-nilai akhlak Islam. Efektivitas ini didukung oleh penyampaian materi yang sistematis, interaksi antara pemateri dan mahasiswa, serta penggunaan media pendukung yang sesuai

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, J., Putri, A., & Hasibuan, S. E. (2024). Penananam Nilai-Nilai Akhlak Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era Milenial. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 1(1), 92-105.

Ardiansyah., Risnita., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.

Anwar S, Tsauri S, Hakam KA, Asyafah A. 2017. Strategi pembelajaran dan pengajaran PAI di Universitas Pendidikan Indonesia. In: Syafe’i M, Syahidin, Abdussalam A, Fakhruddin A (eds). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Islam: Peran Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, 8-9 Februari 2017.

Djmarah B, Syaiful AZ. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Kurnia M. 2013. Penggunaan Media Audio Visual (Film) Bersuara) terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa-Siswi SDI Khalifah pada Mata Pelajaran Sejarah Islam. [Skripsi]. Banten: UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Lontoh, F., & Sihombing, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Mahasiswa.

Majid, M. S., & Azizurahman, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 14(1), 12-20.

Nurmani, B., Budiyanti, N., Surahman, C., Yusranti, M., & Rosyada, N. A. Optimizing Dhuha Lectures in the Islamic Religious Education Tutorial Program to Improve the Religious Character of Students. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 10(2), 200-210.

Nurmansyah JK. 2015. Penggunaan media animasi dalam model pembelajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar IPA Terpadu. Primary 7(2): 157-268.

Sanjaya W. 2006. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT Kencana Prenadamedia Group.

Setiati PM. 2011. Pandangan Islam terhadap Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. http://www.slbn-sragen.sch.id/2011/05/30/pandangan-islam-terhadappeserta-didikberkebutuhan-khusus/. [Diakses: 8 Oktober 2018].

Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13-23.

Tambak, S. (2014). Metode ceramah: Konsep dan aplikasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Tarbiyah, 21(2).

Additional Files

Published

2024-12-23

 

How to Cite

Salsabila, F., Deharsena, F. N., Aulia, F. N., Tasya, S. N., Nadhira, S., & Setiawan, B. (2024). Efektivitas Metode Ceramah Dalam Kegiatan Tutorial SPAI UPI Terhadap Minat Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 344 – 363. https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.230

Issue

Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.