Relevansi Tafsir Tarbawi dalam Pendidikan Agama Islam di Era Digital

Authors

  • Ryan Radjendra Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Silpa Silpa Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Ainal Ghani Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Guntur Cahaya Kesuma Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • A. Fatoni Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.582

Keywords:

Tafsir Tarbawi, Pendidikan Agama Islam, Era Digital, Literasi Digital, Generasi Alpha

Abstract

Perkembangan era digital membawa dampak signifikan terhadap pola pendidikan, termasuk dalam ranah Pendidikan Agama Islam (PAI). Salah satu pendekatan yang memiliki relevansi tinggi adalah tafsir tarbawi, yaitu tafsir Al-Qur’an dengan orientasi pendidikan yang menekankan nilai-nilai pedagogis, moral, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi tafsir tarbawi dalam mengembangkan model pembelajaran PAI yang adaptif terhadap tantangan era digital, khususnya bagi Generasi Alpha yang sangat akrab dengan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research). Data primer diperoleh dari kitab-kitab tafsir tarbawi, sedangkan data sekunder berasal dari buku akademik, artikel jurnal, dan laporan penelitian yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui telaah literatur dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan pendekatan deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir tarbawi dapat dijadikan landasan dalam menyusun strategi pembelajaran PAI berbasis teknologi tanpa mengurangi nilai religiusitas dan spiritualitas. Integrasi tafsir tarbawi dengan media digital mampu memperkuat literasi digital religius, meningkatkan pemahaman keislaman, serta membentuk karakter religius Generasi Alpha. Selain itu, penelitian ini merekomendasikan agar guru PAI mengintegrasikan nilai-nilai tafsir tarbawi ke dalam media pembelajaran digital secara sistematis melalui platform daring berbasis nilai Islam. Lembaga pendidikan juga disarankan untuk meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan teknopedagogi agar implementasi pembelajaran berbasis tafsir tarbawi menjadi lebih efektif dan menarik. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa integrasi tafsir tarbawi dan teknologi digital tidak hanya menjaga orisinalitas nilai Al-Qur’an, tetapi juga mampu menjawab kebutuhan pendidikan religius di era Generasi Alpha.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwizar Alwizar; Syafaruddin Syafaruddin; Nurhasnawati Nurhasnawati; Darmawati Darmawati; M. Fahli Zatrahadi; Istiqomah Istiqomah; Ifdil Ifdil. (2021). Analisis Systematic Literature Review Tafsir Tarbawi: Implementasi Tafsir Tarbawi pada Pendidikan Islam. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(4), 729–737.

Damayanti, W., Saputra, H., & Rahman, A. (2024). Tafsir Tarbawi terhadap Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran Surat Al-Baqarah Ayat 30-39. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(4), 13–20. https://doi.org/10.31004/ijim.v2i4.92

Fiantika, F. R., & Maharani, A. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (Issue April).

Hardiyati, M., & Baroroh, U. (2019). Pendidikan Perspektif Al-Quran (Studi Tafsir Tarbawi Karya Ahmad Munir). Jurnal Penelitian, 13(1), 97. https://doi.org/10.21043/jp.v13i1.4921

Hula, I. N. (2023). TAFSIR TARBAWI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM AL-QURAN. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 159–174. https://doi.org/10.18860/jmpi.v4i1.7326

Ibnu Sina. (2024). Metodologi Penelitian kualitatif dan kuantitatif untuk ilmu sains. Widina Media Utama.

Lutfi, S. (2025). Evaluating Tafsir Tarbawi Learning with the CIPP Model : A Study of Islamic Education Students in Tarbiyah Faculties. Journal Evaluation in Education (JEE), 6(3), 947–959. https://doi.org/10.37251/jee.v6i3.1648

Mauris, M., & Ali, F. (2024). THE CONCEPT OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN THE AL-QUR’AN: ANALYSIS OF THE INTERPRETATION OF TARBAWI QS. AL- BAQARAH: 153. Kreativitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 13(2), 168–184.

Megawati, B. (2022). TAFSIR TARBAWI Konsep Pendidikan Islam Menurut Al-Qur’an (R. Watrianthos (ed.); Cet. I, Vol. 17). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Muhammad Ghozil Aulia, M. A. (2025). TAFSIR TARBAWI: PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMAHAMI AYAT-AYAT AL QUR’AN. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 5(1), 17–22.

Muhammad, H. N. (2021). Urgensi Tafsir Al-Tarbawi dalam Pendidikan. Al-Muhafidz : Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 1(1), 1–14.

Muslimah, H., Pratiwi, D. S., & Bahiyah, K. (2025). Integrasi Nilai Sains dan Tafsir Tarbawi dalam Pendidikan Islam : Membangun Kesadaran Diri atas Kelemahan Manusia. NAWASENA : Journal of Mathematics, Science, and Technology Education, 1(03), 24–31.

Naamy, N. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF Dasar-Dasar & Aplikasinya. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://repository.uinmataram.ac.id/2853/1/buku Metode Penelitian.pdf

Novitsa, & Hakiman. (2024). Improving Scientific Literacy of Muslim Higher Education Students through Social Media. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 9(1), 21–38. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v9i1.8694

purwanza, Sena Wahyu, E. Al. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi. Media Sain, Bandung.

Qolbi, S. K. (2020). Memahami Pendidikan Islam Berdasarkan Tafsir Ayat-ayat Ilmu Pengetahuan Dalam Al-Qur’an. El-Tarbawi, 13(2), 123–148. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol13.iss2.art2

Rahendra Maya, Herman, Aisyah, M. F. A. (2023). Implementasi Buku Tafsir Tarbawi: Tafsir Tematik Pendidikan Karakter Karya Fakhruddin Nursyam Sebagai Referensi Pada Mata Kuliah Tafsir Tarbawi. 359–372.

Sahlan, F., Kumala Sari, E. D., & Sa’diyah, R. (2022). Digital-Based Literacy Analysis of Religious Moderation: Study on Public Higher Education Students. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 11(02), 153–166. https://doi.org/10.22219/progresiva.v11i02.20906

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (19th ed.). Alfabeta.

Surahman, C. (2019). Tafsīr Tarbawī in Indonesia: Efforts To Formulate Qur’an-Based Islamic Education Concept. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 211–226. https://doi.org/10.15575/jpi.v5i2.5915

Suyati, S., Ali, I., Radinal, W., & Arrohmatan, A. (2023). Metode Pendidikan Perspektif Tafsir Tarbawi. Jurnal Insan Cendekia - Jurnal Pendidikan, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v4i1.133

Yanti, Y., Cahyono, Y. N., & Hayani, A. (2023). Bowed Generation and Digital Ethics Challenges in Islamic Education. West Science Islamic Studies, 1(01), 64–76. https://doi.org/10.58812/wsiss.v1i01.319

Yunita, Y., Harahap, M., Namora, D., Riau, U. I., & Email, C. (2025). DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS FOR THE INTERPRETATION OF THE TARBAWI HADITH FOR EARLY CHILDHOOD BASED ON THE INTERNALIZATION OF ISLAMIC VALUES. SCAFFOLDING : Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 7(2), 820–842. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i2.7802

Additional Files

Published

2025-10-26

 

How to Cite

Radjendra, R., Silpa, S., Ghani, A., Kesuma, G. C., & Fatoni, A. (2025). Relevansi Tafsir Tarbawi dalam Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2878– 2890. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.582

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.