Pengaruh Video YouTube Cocomelon sebagai Media Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Kelompok B di TKM Tarbiyatul Athfal
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.467Keywords:
video YouTube, Cocomelon, Kosakata Bahasa Inggris, Anak-anak Prasekolah, Pembelajaran InteraktifAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih minimnya pemanfaatan media digital interaktif dalam pengajaran bahasa Inggris untuk anak usia dini, khususnya di TKM Tarbiyatul Athfal. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak penggunaan video YouTube Cocomelon terhadap kemampuan pengenalan kosakata bahasa Inggris anak-anak kelompok B (usia 5–6 tahun). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelompok B, dengan sampel sebanyak 14 anak yang dipilih secara acak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental satu kelompok pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar pengamatan yang dirancang khusus untuk mengukur penguasaan kosakata anggota tubuh dalam bahasa Inggris sebelum dan sesudah menonton video Cocomelon. Teknik analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon dan uji Mann-Whitney. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,001, dan uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), dengan peningkatan rata-rata skor pengenalan kosakata sebesar 66,7% setelah perlakuan. Temuan ini menunjukkan bahwa media video Cocomelon, jika digunakan dengan strategi pedagogis yang tepat dan pengawasan orang dewasa, dapat menjadi alat yang efektif dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media audiovisual dalam pembelajaran anak prasekolah secara lebih sistematis dan rutin untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, dan kontekstual.
Downloads
References
Alfira, D., & Siregar, M. F. Z. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam memajukan keterampilan berbahasa anak usia dini melalui komunikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 15-15. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.641
Anggraini, P. P., Apriliani, N. A., Supeni, I., & Handrianto, C. (2022). The use of the Cocomelon YouTube channel as a medium for introducing children's English vocabulary. SAGA: Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(2), 81–90. http://dx.doi.org/10.21460/saga.2022.32.137
Erlyana, Y., Everlin, S., & Yuwono, I. F. (2023). Analisis Color Palette Berdasarkan Rasa Warna sebagai Penguat Daya Tarik Emosional dalam Video Anak. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 9(03), 396-411. https://doi.org/10.33633/andharupa.v9i03.7136
Fatimah, A., Nurmalitha, D. P., & Wardhani, R. D. K. (2025). PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL COCOMELON TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA DINI USIA 2-3 TAHUN. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 11(1), 13-22. https://doi.org/10.29062/seling.v11i1.2716
Hafiza, H., Fitriani, W. R., & Mariyani, T. (2024). Peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini melalui berbagai macam media pembelajaran. Abata: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 154-167. https://doi.org/10.32665/abata.v4i2.3391
Hayati, M., Rahimia, R. F., & Akhlak, F. K. (2021). Pemanfaatan Youtube Channel Cocomelon Sebagai Media Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak. Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education (IJECIE), 5(1), 14-26. https://doi.org/10.35896/ijecie.v5i1.178
Isnain, W. N., Lutfhy, P. A., & Munawar, M. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Mengenalkan Kosakata Etika untuk Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 49-62. http://dx.doi.org/10.26877/paudia.v13i1.18164
Jannah, R., Djoehaeni, H., & Romadona, N. F. (2024). Upaya Orang Tua dalam Menangani Anak Usia Dini dengan Speech Delay. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3). https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.770
Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7
Putri, D. W. C. D., Setyawan, M. A., & Pambayun, R. N. (2024). Improving students’ vocabularies in 3rd grade of elementary school Penganjuran 4 using Cocomelon YouTube channel. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan dan Humaniora), 8(1), 434–443. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3679
Rohmah, B., & Aziz, T. (2024). Perkembangan bahasa anak usia dini di era digital: dampak media youtube, peran pengasuhan, dan perubahan sosial. Jurnal Warna: Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(2), 213-229. https://doi.org/10.24903/jw.v9i2.1796
Sari, D. W., Putri, M. S., & Nurlaili, N. (2023). Relevansi Pendidikan Islam Di Era Digital Dalam Menavigasi Tantangan Modern. Science and Education Journal (SICEDU), 2(2), 372-380. https://doi.org/10.31004/sicedu.v2i2.129
Sarjani, A. I., Syarfuni, S., & Nasution, A. R. (2023). Integrasi Media Teknologi Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini: Systematic Literature Review. Jurnal Buah Hati, 10(2), 109-122. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i2.2304
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokh, A. S. (2024). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologis dan keagamaan anak usia dini (TK dan SD) dalam perspektif pendidikan agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1-11. https://doi.org/10.19109/muaddib.v7i1.24432
Sintawati, F., Dahlina, U., & Astuti, P. (2023). The effectiveness of Cocomelon audio-visual media on English vocabulary learning for fourth grade student at SDN Pulo 1 Ciruas. Journal of English Education, Literature, and Linguistics Studies, 3(2). https://doi.org/10.61664/jedlish.v3i2.140
Suharsono, J. P., & Nurahman, D. (2024). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Peningkatan Pelayanan Dan Informasi. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 7(1), 298-304. https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i1.3157
Susetya, H. H. H., Sukardi, M. I., & Lathifah, W. (2024). Peran Media Audio-Visual dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Kedua Pada Konten'Johny Johny Yes Papa’. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 25-34. https://doi.org/10.52166/pentas.v10i2.7969
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13-23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Syawitri, N., & Nuraeni, R. (2022). Pengaruh Konten Youtube Cocomelon Terhadap Pendidikan Anak Periode Usia Golden Age (Lokasi Penelitian pada Wilayah Jabodetabek). SEIKO: Journal of Management & Business, 5(1), 484-499. https://doi.org/10.37531/sejaman.v5i1.2142
Uluwiyah, A., Hidayah, N., & Hanurawan, F. (2025). Problematika Keterlambatan Bahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun dalam Aspek Fonologi (Studi Kasus di TK Nurul Islam Jatirejo Kabupaten Lumajang). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 1036-1042. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6670
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis penelitian kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96-102. https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
