Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Siswa Kelas III UPTD SDI Ngoramawo

Authors

  • Maria Alfonsa Kero STKIP Citra Bakti
  • Ermelinda Yosefa Awe STKIP Citra Bakti
  • Maria Desidaria Noge STKIP Citra Bakti
  • Yohanes Vianey Sayangan STKIP Citra Bakti

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.259

Keywords:

Media Pembelajaran, Media Ular Tangga, Numerasi

Abstract

Permasalahan awal yang ditemukan sehingga dilakukan penelitian ini yaitu berdasarkan hasil observasi yang dilakukan ditemukan masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep numerasi pada anak usia 8-9 tahun khususnya yang berada di kelas III. Riset  ini memiliki tujuan yaitu mengetahui apakah ada peningkatan pemahaman numerasi siswa kelas III di UPTD SDI Ngoramawo dengan menerapkan  media pembelajaran ular tangga. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain penelitian Kemmis & McTaggart, yang terdiri dari tiga tahap: perencanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Penelitian ini dilaksanakan di SDI Ngoramawo dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas III berjumlah 20 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, tes, dan wawancara. Instrumen utama yang digunakan adalah tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga dapat meningkatkan pemahaman numerasi siswa selama proses pembelajaran. Peningkatan ini terlihat dari rata-rata skor yang diperoleh pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I, skor rata-rata siswa adalah 64,50 dengan ketuntasan klasikal 35%, sementara pada siklus II skor rata-rata meningkat menjadi 70,50 dengan ketuntasan klasikal 90%. Peningkatan pemahaman numerasi siswa antara siklus I dan siklus II sebesar 7,50, dengan peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 55%. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran ular tangga efektif dalam meningkatkan pemahaman numerasi siswa, serta membuat pembelajaran matematika lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Implikasi secara praktis penelitian ini, dapat digunakan oleh guru dan sekolah untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa dalam pembelajaran matematika melalui media ular tangga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amir, A. (2014). “Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media Manipulatif. Forum Paedagogik” 6(1)

Anidar, J. (2017).“Teori Belajar Menurut Aliran Kognitif serta Implikasinya dalam Pembelajaran .” Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 3(2),8-16

Apriyanto, H.E. (2022). “Upaya Meningkatkan Belajar Siswa Pelajaran Matematika Pada Materi Perkalian Siswa Kelas 2 Sd Negeri Purwodadi 02 Dengan Media Papan Pintar Perkalian ” JGURUKU : Jurnal Penelitian Guru, 1(2), 1(2)

Ardi, K.D.S & Desstya Anatri. (2023). “Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar.” Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1),1-9

Arsyad Azhar. (2011). “Media Pembelajaran”. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2011.

Awe, E.Y., Noge, D.M & Menge, P. (2023). “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatakan Hasil Belajar Tematik Pada Tema Selalu Berhemat Energi Untuk Siswa Kelas IV di SDN Linajawa”. Jurnal : Citra Pendidikan (JCP), 2(2) 295-304.

Bopo, G., Ngura, T.E., Fono, M.Y., Laksana, L.N.D. (2023). “Peningkatan Kemampuan Numerasi Dengan Media Papan Pintar Berhitung Pada Anak Usia 6-7 Tahun”. Jurnal : JiPCB (Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti,10(3), 2355-5106.

Fadilah Aisyah, Dkk. (2023). “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran”. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01-17.

Hasibuan, H.F. (2024). “Penerapan Media Pembelajaran Papan Pintar Perkalian Dalam Pembelajaran Matematika Di Desa Bah Jambi.” Jurnal : Sora Journal Of Mathematics Education, 5(1), 48-52

Hendrawati, N. E, N Mutaqqin, dan E Susanti. (2019). “Etnomatematika: Literasi Numerasi Berdasarkan Bahasa pada Suku Kowai Kabupaten Kaimana. In Prosiding SI MaNIs.” In Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami, 239–43. Jakarta.

Hermawan, R. (2019). “Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 150- 162.

Jusmirad, M., Angraeni,D., Faturrahman,M., Syukur.M & Arifin. B. (2023). “Implementasi Literasi dan Numerasi Pada Program MBKM Dan Dampaknya Terhadap Siswa SMP Datuk Ribandang.” Jurnal : Pendidikan Indonesia, 4(3)

Kusuma Ardi, S.D & Desstya Anatri. (2023). “Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar”. Buletin pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(2), 1-9

Kusumaningrum, D.T, Dkk. (2024). “Pengaruh Media Wordwll Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 1 SDN Plamongansari 02 Semarang”. Jurnal : Penelitian Multidisiplin Ilmu, 3(2), 2551 -2556.

Lestari, D. (2017). Pengaruh Media Permainan Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 45-57.

Lestari, R., Sulistiani, R.I & Sulistiono,M. (2023). “Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Pintar (Smart Stair) Pada Materi Satuan Panjang Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Islam Almaarif 01 Singosari.” Jurnal : JPMI (Jurnal Pendidikan MadrasahIbtidaiyah), 5(3)

Maulidina, A.P. 2019. “Profil Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Berkemampuan Tinggi dalam Memecahkan Masalah Matematika.” Jurnal Bidang Pendidikan Dasar 3 (2): 61– 66.

Nafisah, S. & Furnamasari, F.Y. (2023). “Penerapan Media Pembelajaran Papan Pintar Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Dua Uptd Sdn 1 Juntinyuat.” Jurnal : Inspirasi endidikan, 1(3), 208-216

Ningsih, S. W., & Astuti, A. M. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar terhadap Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1007-1021

Ningtias, R., Sholihah, Z.N & Wahyuni, s. (2024). “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Games Berburu UburUbur Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V Di SDI Negeri 2 Gempolan”. Jurnal : Pendas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 9(2), 2477-2143

Nurcahyono A.N. (2023). “Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Model Pembelajaran”. JIPM : Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika, 1(1), 19-29.

Oktafia, P., Sriwijayanti, P, R & Hattarian, S. (2024). “Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Perkalian Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas III SDN Sumberbulu 1”. Jurnal : Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 2655-6022

Oli, A.M., Dhiu, D.K., Ngura, T. E & Sayangan, V.E. (2024). Penggunaan Media Papan Ular Tangga untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Bagi Siswa Kelas III di SDK Bejo. 5(1), 691-702

Perdana Rizal & Suswandari Meidawati. (2021). “Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar”. Absis: Mathematics Education Journal,3(1), 9-15

Putra, S. H. J. (2021). “Effect of Science, Environment, Technology, and Society (SETS) Learning Model on Students” Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(2), 145-153.

Sesrita, A., Edwita & Yarmi,G. (2023). “Dampak Permainan Tradisional Congklak Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa”. Jurnal : Pendas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 8(3), 2477-243.

Sinta, D. K. A, dan Desstya, A. (2023). “Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar”, 5(1), 1-9.

Siregar, P.A.M., Ammamiaritha & Rohimah, N. (2023). “Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Drill And Practice”. Jurnal : AXIOM (Jurnal Pendidikan dan Matematika), 12(1), 106-119.

Sulistyowati, P., Utomo, D., Batlolona, J., Saregar, A., Hudha, M., & Yusro, A. (2019). “Mempraktkkan Kebiasaan Hemat Energi Siswa SD Melalui Pembinaan Lektor Inspire Media Pembelajaran Berbasis Perangkat Lunak.” Journal of Physics: Conference Series

Tawa, E.M, Dkk .(2023). “Penggunaan Media Papan Pintar Berhitung Untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Bagi Siswa Kelas 1 Di Sdk Olabolo”. Jurnal : Citra Magang dan Persekolahan, 1(3), 149-165.

Vebimawarti, P. (2019). “Pengaruh Penerapan Media Permainan Kartu Cerdas Tangkas Bilangan Romawi Pada Siswa Sekolah Dasar.” Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Wadud, A. J., & Lailiyah, S. (2024). Pengaruh Media Ular Tangga Berbasis Genially terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 500-511

Wati Anjelina. (2021). “Pengembangan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Mahaguru : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68-73

Widaningsih Resmi., Irianto M.D., & Yuniarti Yeni. (2024). “Pembelajaran Berbasis TPACK Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi dan Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(1), 2460-8475.

Wilujeng, dkk. (2023). “Pengembangan Media Pembelajaran P3 (Papan Putar Pintar) Pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Di Indonesia Untuk Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Unggulan Karanggeneng”. Jurnal : Nusantara Hanasa Journal, 3(2), 169-177.

Yustitia Via., Rakhmah, I.N.Y., Astuti, P.I & Untary Erni. (2024). “Ular Tangga Numerasi: Inovasi Media Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal simki pedagogi 7(1), 32-43

Additional Files

Published

2025-01-30

 

How to Cite

Kero, M. A., Awe, E. Y., Noge, M. D., & Sayangan, Y. V. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Siswa Kelas III UPTD SDI Ngoramawo. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 41–55. https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.259

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Author

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.