Peta Jaringan Karakter Multikultur Melalui Integrasi Budaya di Sekolah Dasar

Authors

  • Ratih Fatonah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Nur Asiah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Muhammad Muchsin Afriyadi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.736

Keywords:

Karakter Multikultur, Integrasi Budaya, Sekolah Dasar

Abstract

Keberagaman budaya di Indonesia menuntut dunia pendidikan untuk menanamkan karakter peserta didik yang toleran dan inklusif sejak jenjang sekolah dasar. Namun, kajian yang memetakan secara sistematis perkembangan penelitian mengenai karakter multikultur melalui integrasi budaya di sekolah dasar masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan pola perkembangan penelitian terkait karakter multikultur melalui integrasi budaya di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan metode Systematic Literature Review (SLR) yang mengacu pada tahapan Bettany-Saltikov dan dianalisis menggunakan pendekatan bibliometrik. Populasi penelitian mencakup seluruh artikel ilmiah yang membahas karakter multikultur, integrasi budaya, dan sekolah dasar, dengan sampel sebanyak 385 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Data dikumpulkan melalui penelusuran literatur pada basis data Scopus menggunakan aplikasi Publish or Perish dan dianalisis menggunakan VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian tentang sekolah dasar menjadi fokus dominan dalam penelitian karakter multikultur dan memiliki keterkaitan kuat dengan integrasi budaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi budaya berperan strategis dalam penguatan karakter multikultur di sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardiansyah, R. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Kawasan Multikultural. 7(1).

Effendy, F., Gaffar, V., Hurriyati, R., & Hendrayati, H. (2021). Analisis BInliometrik Perkembangan Penelitian Penggunaan Pembayaran Seluler Dengan VOSViewer. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 16(1), 10–17. https://e-journal.rosma.ac.id/index.php/interkom/article/view/92

Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1470

Herawati, P., Utami, S. B., & Karlina, N. (2022). Analisis Bibliometrik: Perkembangan Penelitian Dan Publikasi Mengenai Koordinasi Program Menggunakan Vosviewer. Jurnal Pustaka Budaya, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.31849/pb.v9i1.8599

Ilham Muhammad, F. A. T. (2023). Panduan Lengkap Analisis Bibliometrik dengan VOSviewer: Memahami Perkembangan dan Tren Penelitian di Era Digital (Kodri (ed.)). CV. Adanu Abimata.

Lailatul, M., Masruroh, N. L., & Febriyanti, S. C. (2024). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. 4(2), 79–87.

Maharany, I., Azizah, H. N., Hasanah, N. U., Imani, E. N., Arosad, M. F., Hadi, M. I., & Rizkiah, N. H. (2023). Integrasi nilai nilai islam dalam pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(2), 341–347.

Muhammad Anas Ma’arif, I. C. (2022). Pendidikan Multikultural Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 193–205.

Nur Indah Oktaviana, Prayuningtyas Angger Wardhani, I. W. (2024). Peran Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran IPS Untuk Membentuk Karakter Toleransi Pada Anak Kelas V SDN Cipinang Cempedak 01 Pagi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 1514–1524.

Regina Dwijayanti, S. S. (2025). Analisis Kecerdasan Linguistik Pada Gifted And Talented Children di Sekolah Muslim. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 3(3), 7–8.

Setiawan, A. B., Maryati, T., & Wirawan, I. G. M. A. S. (2021). Strategi Sekolah Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikulturalisme Pada Masyarakat Plural (Studi Pada Smp Laboratorium Undiksha Singaraja, Bali). Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha, 3(1), 21–27. https://doi.org/10.23887/jpsu.v3i1.34219

Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022

Wikanti Iffah Juliani, H. W. (2022). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (UNESCO) Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di SMP MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN. 10(November), 65–74.

Yumitro, G., Febriani, R., Roziqin, A., & Indraningtyas, A. (2023). Analisis Bibliometrik Tren Publikasi Isu Terorisme di Indonesia. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 19(1), 33–47. https://journal.ugm.ac.id/v3/BIP/article/view/5701/2634

Yusoff, M. J. H. M., Sulaiman, M. Z., Zainudin, I. S., & Haroon, H. (2023). Translator Certification System: A Systematic Literature Review. GEMA Online Journal of Language Studies, 23(4), 115–131. https://doi.org/10.17576/gema-2023-2304-07

Additional Files

Published

2026-04-13

 

How to Cite

Fatonah, R., Asiah , N., & Afriyadi, M. M. (2026). Peta Jaringan Karakter Multikultur Melalui Integrasi Budaya di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 8(2), 612–624. https://doi.org/10.61227/arji.v8i2.736

Issue

Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.