Systematic Literatur Review: Keterkaitan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan Kemampuan Numerasi Matematis Siswa

Authors

  • Arinta Ayu Nurul Fauziyah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Restu Ria Wantika Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Moh. Syukron Maftuh Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.600

Keywords:

Systematic Literatur Review, RME, Numerasi Matematis

Abstract

Kemampuan numerasi matematis merupakan kompetensi esensial yang perlu dimiliki siswa dalam menghadapi tantangan kehidupan sehari-hari, salah satu pendekatan pembelajaran yang diyakini mampu mendukung pengembangan kemampuan numerasi matematis adalah pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Artikel kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pendekatan RME dan kemampuan numerasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan kajian literatur dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri artikel-artikel relevan melalui google scholar menggunakan bantuan aplikasi Publish or Perish (PoP). Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan RME memiliki hubungan positif terhadap peningkatan kemampuan numerasi matematis siswa, terutama melalui konteks pembelajaran yang realistis, aktivitas pemodelan, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses berpikir matematis. Oleh karena itu, penerapan pendekatan RME dalam pembelajaran matematika direkomendasikan sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa secara menyeluruh.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adjie, N., Putri, S. U., & Dewi, F. (2022). Improvement of Basic Math Skills Through Realistic Mathematics Education ( RME ) in Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1647–1657.

Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismiya, E. A. (2023). Systematic Literature Review : Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463

Anggraini, K. E., & Setianingsih, R. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). MATHEdunesa, 11(3), 837–849.

Ayunis, A., & Dorisno, D. (2022). Efektifitas Pendekatan RME terhadap Literasi Matematika Siswa Sekolah Dsar. E-Journal Tarbiyah Al-Awlad Universitas Imam Bonjol Padang Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, XII(1), 11–20.

Baharuddin, M. R., Sukmawati, S., & Christy, C. (2021). Deskripsi Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Pecahan. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 90–101.

Jati, T. A. S., Sapti, M., & Purwoko, R. Y. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis RME untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 387–396.

Khoirunnisa, M., & Meiliasari, M. (2025). Systematic Literature Review : Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika, 08(02), 80–88. https://doi.org/10.37150/jp.v8i2.3170.

Lubis, M. S., & Siregar, T. J. (2022). The Effect of Realistic Mathematics Education ( RME ) Approach on Students ’ Numeracy Literacy Ability. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 241–248.

Marpaung, B. G. (2024). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Kelas VII. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 439–443. https://irje.org/index.php/irje

Mubarokah, N. L., Khuzaini, N., & Suhartati, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Teknologi, 3(1), 82–86.

Mutmainah, Y. H., Suhendar, U., & Sumaji, S. (2023). Perbandingan Pengaruh Pendekatan RME dan Saintifik Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1), 35–43.

Nuriyatin, S., & Agustina, E. N. S. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Matematika dengan Gender di Kelas VIII. JEDMA: Jurnal Edukasi Matematika, 3(1), 28–34.

Prahmana, R. C. I., Sagita, L., Hidayat, W., & Utami, N. W. (2020). Two Decades of Realistic Mathematics Education Research in Indonesia: A Survey. Infinity: Journal of Mathematics Education, 9(2), 223–246.

Rahma, S. H., & Tasman, F. (2022). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 13(2), 40–45.

Rahmi, U., Chairuddin, C., & Sirad, L. O. (2025). Kemampuan Numerasi Peserta Didik dengan Pembelajaran Realistic. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 116–122. http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj

Sari, D. M. P., Utami, W. T., Nurfalaq, A. J., & Harguntoro, K. (2023). Hidden Curriculum dalam Dimensi Pembangunan Karakter untuk Mengatasi Degradasi Moral Sekolah Dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(2), 313–321.

Selfis, A., Susanto, A., & Sumardi, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education) pada Materi Bangun Datar terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VII SMPIT An-Nida’ Lubuklinggau. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 8(1), 169–179.

Suryadi, S., Jana, P., Sagita, L., Marsiyam, M., Triyadi, T., Saefudin, A. A., & Ratini, R. (2024). Kemampuan Literasi dan Numerasi dengan Pendekatan Realistic Mathematics Educations (RME) pada Materi Perbandingan Trigonometri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 12(2), 233–237.

Suryaningsih, T., Edwita, E., & Yarmi, G. (2023). Pengaruh Media Realia Berbasis Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 193–204.

Winata, A., Widiyanti, I. S. R., & Cacik, S. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi dalam Pengembangan Soal Asesmen Kemampuan Minimal pada Siswa Kelas XI SMA untuk Menyelesaikan Permasalahan Science. Jurnal Educatio, 7(2), 498–508. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1090

Wulandari, W., & Widiansyah, A. T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Games Based Learning untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(3), 113–119.

Yulianti, P., Riadi, A., Zahratunnisa, F., & Fatimah, A. N. A. (2024). Kajian Literatur : Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda. Indonesia Journal of Islamic Education, 2(1), 113–123.

Additional Files

Published

2025-11-11

 

How to Cite

Fauziyah, A. A. N., Wantika, R. R., & Maftuh, M. S. (2025). Systematic Literatur Review: Keterkaitan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan Kemampuan Numerasi Matematis Siswa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3093– 3108. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.600

Issue

Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Authors

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.