Systematic Literatur Review: Keterkaitan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan Kemampuan Numerasi Matematis Siswa
DOI:
https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.600Keywords:
Systematic Literatur Review, RME, Numerasi MatematisAbstract
Kemampuan numerasi matematis merupakan kompetensi esensial yang perlu dimiliki siswa dalam menghadapi tantangan kehidupan sehari-hari, salah satu pendekatan pembelajaran yang diyakini mampu mendukung pengembangan kemampuan numerasi matematis adalah pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Artikel kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pendekatan RME dan kemampuan numerasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan kajian literatur dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri artikel-artikel relevan melalui google scholar menggunakan bantuan aplikasi Publish or Perish (PoP). Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan RME memiliki hubungan positif terhadap peningkatan kemampuan numerasi matematis siswa, terutama melalui konteks pembelajaran yang realistis, aktivitas pemodelan, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses berpikir matematis. Oleh karena itu, penerapan pendekatan RME dalam pembelajaran matematika direkomendasikan sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa secara menyeluruh.
Downloads
References
Adjie, N., Putri, S. U., & Dewi, F. (2022). Improvement of Basic Math Skills Through Realistic Mathematics Education ( RME ) in Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1647–1657.
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismiya, E. A. (2023). Systematic Literature Review : Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463
Anggraini, K. E., & Setianingsih, R. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). MATHEdunesa, 11(3), 837–849.
Ayunis, A., & Dorisno, D. (2022). Efektifitas Pendekatan RME terhadap Literasi Matematika Siswa Sekolah Dsar. E-Journal Tarbiyah Al-Awlad Universitas Imam Bonjol Padang Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, XII(1), 11–20.
Baharuddin, M. R., Sukmawati, S., & Christy, C. (2021). Deskripsi Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Pecahan. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 90–101.
Jati, T. A. S., Sapti, M., & Purwoko, R. Y. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis RME untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 387–396.
Khoirunnisa, M., & Meiliasari, M. (2025). Systematic Literature Review : Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika, 08(02), 80–88. https://doi.org/10.37150/jp.v8i2.3170.
Lubis, M. S., & Siregar, T. J. (2022). The Effect of Realistic Mathematics Education ( RME ) Approach on Students ’ Numeracy Literacy Ability. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 241–248.
Marpaung, B. G. (2024). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Kelas VII. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 439–443. https://irje.org/index.php/irje
Mubarokah, N. L., Khuzaini, N., & Suhartati, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Teknologi, 3(1), 82–86.
Mutmainah, Y. H., Suhendar, U., & Sumaji, S. (2023). Perbandingan Pengaruh Pendekatan RME dan Saintifik Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1), 35–43.
Nuriyatin, S., & Agustina, E. N. S. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Matematika dengan Gender di Kelas VIII. JEDMA: Jurnal Edukasi Matematika, 3(1), 28–34.
Prahmana, R. C. I., Sagita, L., Hidayat, W., & Utami, N. W. (2020). Two Decades of Realistic Mathematics Education Research in Indonesia: A Survey. Infinity: Journal of Mathematics Education, 9(2), 223–246.
Rahma, S. H., & Tasman, F. (2022). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 13(2), 40–45.
Rahmi, U., Chairuddin, C., & Sirad, L. O. (2025). Kemampuan Numerasi Peserta Didik dengan Pembelajaran Realistic. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 116–122. http://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj
Sari, D. M. P., Utami, W. T., Nurfalaq, A. J., & Harguntoro, K. (2023). Hidden Curriculum dalam Dimensi Pembangunan Karakter untuk Mengatasi Degradasi Moral Sekolah Dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(2), 313–321.
Selfis, A., Susanto, A., & Sumardi, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education) pada Materi Bangun Datar terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VII SMPIT An-Nida’ Lubuklinggau. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 8(1), 169–179.
Suryadi, S., Jana, P., Sagita, L., Marsiyam, M., Triyadi, T., Saefudin, A. A., & Ratini, R. (2024). Kemampuan Literasi dan Numerasi dengan Pendekatan Realistic Mathematics Educations (RME) pada Materi Perbandingan Trigonometri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 12(2), 233–237.
Suryaningsih, T., Edwita, E., & Yarmi, G. (2023). Pengaruh Media Realia Berbasis Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2), 193–204.
Winata, A., Widiyanti, I. S. R., & Cacik, S. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi dalam Pengembangan Soal Asesmen Kemampuan Minimal pada Siswa Kelas XI SMA untuk Menyelesaikan Permasalahan Science. Jurnal Educatio, 7(2), 498–508. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1090
Wulandari, W., & Widiansyah, A. T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Games Based Learning untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 13(3), 113–119.
Yulianti, P., Riadi, A., Zahratunnisa, F., & Fatimah, A. N. A. (2024). Kajian Literatur : Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda. Indonesia Journal of Islamic Education, 2(1), 113–123.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Similar Articles
- Vina Iasha, Marini Zulfah, Mia Amelia, Yanti Wulan Dari, Deby Sekar Ayu, Halimatussadiah Halimatussadiah, Siti Jamilah, Desi Aida Mahendra, Nida Elsa Salsabila, Bramianto Setiawan, Pentingnya Literasi Numerasi sebagai Fondasi Pendidikan Sekolah Dasar untuk Membangun Kecerdasan dan Kemandirian Siswa di Masa Depan , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Maria Alfonsa Kero, Ermelinda Yosefa Awe, Maria Desidaria Noge, Yohanes Vianey Sayangan, Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Pemahaman Numerasi Siswa Kelas III UPTD SDI Ngoramawo , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Vina Iasha, Nadila Dewi, Siti Nabila Zahra, Syintia Bela Puspita Sari, Tanaya Salsa, Lulu Hanaghina Permadi, Alica Apriyani Sutisna, Lala Lestari, Bunga Amartya Mentari Kencana, Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Bramianto Setiawan, Vina Iasha, Trends and Innovations in Character Building for Primary School Students in Indonesia , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Nurhayati Nurhayati, Haifaturrahmah Haifaturrahmah, Pengaruh Ice Breaking terhadap Konsentrasi Belajar Siswa , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Putri Rahayu S, Esthi Adityarini, Pengembangan Modul Pembelajaran STEAM Berbasis Media Digital untuk Penguatan Kompetensi Literasi dan Numerasi Siswa Madrasah , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Adilah Afanin, Mar’atuzzakiyyah Mar’atuzzakiyyah, Malsha Shofa Papat Limo, Muhammad Haikal El-Khoiri Nazrika, Mahfudh Shodiq, Nurul Azizah, The Course Review Horay Learning Model: Its Effectiveness on the Indicator of Self-Confidence in One's Abilities , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 3 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Firmansyah Firmansyah, Gatot Kaca, Syarnubi Syarnubi, Ferianto Ferianto, Debi Fajrin Habibi, Analisis Dampak Mendengarkan Musik Klasik terhadap Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Deva Nabila, Baharudin Baharudin, Deri Firmansah, Qonita Shabira, Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pendidikan Dasar: Visualisasi Tren Penelitian dan Peluang Pengembangan melalui Tinjauan Bibliometrik , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
- Aulia Maharani, Baharudin Baharudin, Yuli Yanti, Qonita Shabira, Analisis Literatur Blended learning di Era Abad ke-21 pada sekolah dasar: Tinjauan Bibliometrik , Action Research Journal Indonesia (ARJI): Vol. 7 No. 1 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
You may also start an advanced similarity search for this article.
|
Support > Partner > Tools > Indexing
|
Contact > Adrees > Website |
Statistic |
For Author > Template
|
 |
|---|
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License CC BY-NC-SA 4.0 |
