Peningkatan Minat Belajar PKn Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT

Authors

  • Toto Iswanto IAI Bunga Bangsa Cirebon
  • Qomariyah Qomariyah IAI Bunga Bangsa Cirebon
  • Noipah Noipah IAI Bunga Bangsa Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.61227/arji.v4i3.84

Keywords:

Minat Belajar Siswa, Metode Kooperatif TGT

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar PKn siswa melalui penerapan model pembelajaran Koopetatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) pada kelas IV MI Miftahusshibyan Kertasari. Penelitian ini terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, wawancara dan catatan lapangan. Hasil penelitian selama dua siklus menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dapat meningkatkan minat belajar PKn siswa kelas IV. Minat belajar siswa pada pra tindakan yaitu hany 32,3% dari 24 siswa, setelah tindakan pada siklus I minat belajar siswa menjadi 54,6%, kemudian meningkat pada siklus 2 sebanyak 78,6% siswa tuntas. Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I dibandingkan dengan hasil belajar siklus 2 adalah sebesar 22%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dores, O. J., Huda, F. A., & Riana, R. (2019). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 4 Sirang Setambang Tahun Pelajaran 2018/2019. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 38–48. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v1i1.408

Flora Siagian, R. E. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 122–131. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93

Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Belajar Ipa Di Kelas Iv Sdn Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal of Elementary Education, 1(4), 249. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12966

Maliada, A. (2014). Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui Metode Diskusi di Kelas III SDN 1 Okumel. 6(4), 92–102.

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Silalahi, L. Z., Dumayanti, A. P., Yusra, R., Husna, N. S., Lubis, C., Sutrisno, D., Anggresani, L., & Khadafi, M. (2022). Volume 13 Nomor 1, Januari 2022. 13.

Sudjono. (2008). Pengantar Statistik Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.

Suhartin, S. (2017). Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Talking Stick Pada Siswa Sd. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 3(1), 15. https://doi.org/10.29100/jp2m.v3i1.286

Waddi Fatimah, Perawati Bte Abustang, R. S. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS. (JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 28–35.

Additional Files

Published

2022-09-30

 

How to Cite

Iswanto, T., Qomariyah, Q., & Noipah, N. (2022). Peningkatan Minat Belajar PKn Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 4(3), 162–172. https://doi.org/10.61227/arji.v4i3.84

Issue

Vol. 4 No. 3 (2022): Action Research Journal Indonesia (ARJI)

Section

##section.default.title##

License

Copyright (c) 2022 Author

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

<< < 32 33 34 35 36 37 

You may also start an advanced similarity search for this article.